- Статус
нічога не маю супраць вашага гледзішча. )
"Лечыць" нікога не збіраюся. Як і маё дзіця.)
Ну і ў мяне няма ілюзій наконт таго, што калі дзіця не дало камусьці спісаць, то ўзровень нашых дактароў падвысіўся.)
Не трэба прымяраць на сябе ролю Бога, імхо. І лічыць, што выхоўваць іншых - твая місія.)
І так, спісванне - гэта не дапамога. Гэта выконванне просьбы, якая табе па сілах і цябе не абцяжарыць.
не зусім так. Просьба спісаць на ўступных - ужо не па сілах. Усё. "Прабач, не".
имя-как-имя
Well-known member
а, т.е. пока напрямую не затронуты личные интересы, то и пофигу все
Не пофигу все, а не жалко, потому что всем хватит
. Ну будет 10 у тебя и у друга, которому дал списать ( или по 1 у обоих + опыт, что тоже вполне вероятно
). У учителя десяток на всех хватит. А если речь о поступлении, где конкурс, или олимпиаде, где первое место только одно, и ты пришел за него бороться, то уж борись.
Зачем разные совершенно ситуации смешивать?
Да!!!!
Роса, Ну вот а что надо сделать учителю, чтобы он все это делал? )) Подходить, интересоваться, чтобы тебя запомнили? Или что?
Я контактировала с классной, ездила с детьми на экскурсию, ходила еще на экскурсию в музей. Если что-то просила помочь - тоже не отказывалась. Но на оценках это не сказалось)) Надо тогда ЧТО? Чтобы сказалось?
)) Подходить, интересоваться, чтобы тебя запомнили? Или что?Я контактировала с классной, ездила с детьми на экскурсию, ходила еще на экскурсию в музей. Если что-то просила помочь - тоже не отказывалась. Но на оценках это не сказалось
)) Надо тогда ЧТО? Чтобы сказалось?
Ну так тебе ж вроде и не было необходимости пока. Учиться надо - это 100%)) Ты каких оценок хочешь?))
Род. собр в форме консультаций у нас постоянно были, кстати. Я контактировала, на праздники поздравляла, конечно не всех, но тех, с кем сложились отношения, но мой и так хорошо учился. Он и сам со всеми в отличных отношениях.
Вот директора не поздравила ни разу за всю школу))
Coraline, если серьезно, то я ходила 6-7 класс туда, как учиться перестал, не за оценки, они меня до 11го класса не особо и волновали, а просто контролировала процесс и слушала мнение с другой стороны так сказать, где-то просила надавить, кого-то просила "отпустить" на какое-то время, от кого-то надо было даже защитить и объяснить, что сколько не занижай, на репетиторство к ней не загонит и ей же хуже будет.
Последнее редактирование:
Coraline, За все время учебы один раз позвонила классной по поводу оценки. Пришла дочка и сказала,что училка биологии перепутала. Поставила за четверть 8, не захотела мазать журнал. В следующей четверти сказала, 10 точно. Меня это возмутило. Неужели нет отработанного алгоритма на этот счет? Оказалось, есть. ВСЕ.
Тоже многих учителей в глаза не видела. Нет, вру..С астрономией вопрос был почти у всего класса. Вы поймете, если будет нужно) Хотя многие да, тусовались в гимназии, общались. Моя сама справлялась.
Тоже многих учителей в глаза не видела. Нет, вру..С астрономией вопрос был почти у всего класса. Вы поймете, если будет нужно) Хотя многие да, тусовались в гимназии, общались. Моя сама справлялась.
ПОЗИТИВНАЯ
Роза
_Тата_, Я просто не понимаю, как моя связь с учителем
Вот думаю, может, к 8-9 классу и надо более тесно с учителями общаться.. или не надо
Не надо ))) Я вот тоже, кроме классной, никого не знаю. Мать-ехидна )))
ПОЗИТИВНАЯ,и я такая же )) Я вообще чуть что - мужа отправляю. Он с женщинами находит язык, потому что обаятелен, а с мужиками- потому что мужик )))
Но это большая редкость, что б мы кроме собраний в школе появились. Меня вообще не оценки волнуют, а заинтересованность ребенка в процессе обучения. Ну вот у нас гуманитарий, что теперь - за физику страдать?
Но это большая редкость, что б мы кроме собраний в школе появились. Меня вообще не оценки волнуют, а заинтересованность ребенка в процессе обучения. Ну вот у нас гуманитарий, что теперь - за физику страдать?
Я так понимаю, что все очень хитро. Нет профильных классов, есть профильные группы. Общие предметы вместе, это обычный класс. А в профильных группах от 5 до 15 человек.
Девочки, расскажу вам, как мы отрабатывали навык письма на даче. Я на диктофон записала десяток диктантов, они же в началке были короткие, и предложила малой набирать их в Ворде. Когда она не успевала, ставила на паузу. Ворд подчеркивал ошибки. Бабушка потом приходила и разбирала с ней. Сейчас хочу предложить сочинения так пописать. Много она так, конечно, не напишет, но и скорость печатается увеличит. Сейчас это тоже нужный навык.
Где, подскажите, про это написано? Мне именно это надо
А мне нужна "помощь зала".
Сын почти весь май был в санатории. Учеба была, но прошли в два раза меньше, чем в гимназии за это время. Приехал, первый урок - контрольная по физике. Сразу же сказал учителю, что не готов совсем, объяснил, почему. Тот сказал, что даст возможность переписать. Потом передумал, в журнале по итогу к концу четверти единственная неприкрытая 2.
Написала классной в вайбер с просьбой поговорить с физиком на предмет "дать таки переписать контрольную, как обещал". Тот согласился. В результате переписать так и не дал, вызвал сына на устный ответ , но полученная 9-ка положения кардинально не спасла. Итог - первая и единственная 7 за год.
Класс не выпускной, оценка ни на что не влияет. Поэтому успокоила ребеночка, сделали свои выводы, включили перезагрузку.
Но вот не уверена, что "отпустив ситуацию", поступаю правильно. С администрацией я знакома - долгое время была в РК, сын с большой общественной (школьной, неучебной) нагрузкой и на хорошем счету. Подойти к завучу по учебной части с этой 7-кой - не проблема. Но надо ли.. Как бы вы поступили?
Сын почти весь май был в санатории. Учеба была, но прошли в два раза меньше, чем в гимназии за это время. Приехал, первый урок - контрольная по физике. Сразу же сказал учителю, что не готов совсем, объяснил, почему. Тот сказал, что даст возможность переписать. Потом передумал, в журнале по итогу к концу четверти единственная неприкрытая 2.
Написала классной в вайбер с просьбой поговорить с физиком на предмет "дать таки переписать контрольную, как обещал". Тот согласился. В результате переписать так и не дал, вызвал сына на устный ответ , но полученная 9-ка положения кардинально не спасла. Итог - первая и единственная 7 за год.
Класс не выпускной, оценка ни на что не влияет. Поэтому успокоила ребеночка, сделали свои выводы, включили перезагрузку.
Но вот не уверена, что "отпустив ситуацию", поступаю правильно. С администрацией я знакома - долгое время была в РК, сын с большой общественной (школьной, неучебной) нагрузкой и на хорошем счету. Подойти к завучу по учебной части с этой 7-кой - не проблема. Но надо ли.. Как бы вы поступили?
Kavita, если это впервые, то, я так понимаю, летит медаль
Наша ситуация...и тоже физика...правда не санаторий, а учительская шиза. ..комиссия была....переписывание контрольной....куча нервов, но там училка именно нервы вытрепала
Сейчас бы не повторяли...не стоило того
Наша ситуация...и тоже физика...правда не санаторий, а учительская шиза. ..комиссия была....переписывание контрольной....куча нервов, но там училка именно нервы вытрепала
Сейчас бы не повторяли...не стоило того
Ой, перестань, я вообще со многими педагогами знакома с детства, с другими не с детства, но реально очень помогаю и никак это на оценках не сказывается, я надеюсь (в смысле не ставят ему больше "потому что мама"). Я не умею, ты не умеешь и это правильно
, как мне кажется.Kavita, чисто теоретически влияет эта 7 на что-то? Ну на медаль, например?
Если нет, то я бы не парилась, но в будущем была бы осторожней, если влияет, то, наверное, пошла бы к завучу.
Если нет, то я бы не парилась, но в будущем была бы осторожней, если влияет, то, наверное, пошла бы к завучу.
Ну это кому как. У меня как-то было единственная в жизни тройка за четверть (я среди года перешла из училища в школу, это было очень тяжело чисто психологически, по математике в школе болел учитель постоянный, кто-то заменял, потом вышла постоянный учитель и я с перепугу контрольную написала ужасно, в результате 3 за четверть после 5 и среди всех других 5. Меня не ругали, это еще ни на что не влияло, в следующей четверти было опять 5, но, блин... 30 лет я это помню). Поэтому я понимаю расстроенные чувства по поводу этой неудачной контрольной и этой семерки.
Watch and wait
Well-known member
и это очень нормально к чему-то стремиться,сравнивать себя с другими,чтобы оценить, быть неравнодушным к своим оценкам, испытывать неприятие несправедливости.
Я не узнавала школьные оценки одноклассников постоянно(тем более часто их озвучивал сам учитель),но иногда эта информация мне была нужна,чтобы оценить уровень сложности той или иной контрольной. Я -самоед и за неудачу могу себя закопать, если все справлялись на моём уровне - мне становилось легче,что я держу некую планку,это просто сложная контрольная.
У моего ребёнка за год единственная 8-ка по трудам. Как вы думаете ,5-клашке всё равно ,что она не получила грамоту отличницы?
Она старалась весь год, а тут какие-то труды. Не надо преуменьшать степень эмоциональности и вовлечённости наших детей в учебный процесс, придавать детям качества взрослых людей,отрешённых от окружающей действительности.
Я читаю форум, "мать-ехидна"-это такой комплимент себе,я ,мол,сиижу ,типа,ничего не делаю,всё само,ребёнок сам.И ,как правило,это мамы 1-7 классов и ,как правило, просто с проблемами не сталкивались или...лукавят.Потому что потом оказываются все отличники или около того, и за несправедливые оценки по моим наблюдениям "мамы-ехидны" бегают в школы и звонят учителям не реже остальных и за учёбой следят и в курсе всей нормативки и передовых изменений и включены в учебный процесс не меньше,а где-то и больше,чем остальные родители.
Лицемерием попахивает...да...
Watch and wait
Well-known member
какая медаль в 5 классе?
Ей просто обидно,потому что она старалась и хочет свою заслуженную награду и я её понимаю,делать что-то целый год ради просто делать не так интересно.
И ради знаний в 10 лет она ещё не работает,вот такой вот немотивированный ребёнок,она работает за похвалу/оценку/диплом, что угодно, но не за знания,за перспективу.
- Статус