К основному содержимому

Первоклашечка 2013. Архив

Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
He_len, с последним не согласна - совсем не факт.
К тому же, привить любовь к знаниям, это совершенно не значит, что ты должен дома преподавать ребёнку все предметы от истории до физики.

He_len, ну или репетитор. То есть, по сути, она признаёт, что не может детей учить выше чем на 7-8.
 
что ты должен дома преподавать ребёнку все предметы от истории до физики.
ну если родитель разбирается в этих науках, то почему бы не поделиться своими знаниями? а если не разбирается, то тогда вся надежда на школу.

He_len, ну или репетитор. То есть, по сути, она признаёт, что не может детей учить выше чем на 7-8.
нормальный ход.. хотя да, реалии нашей жизни
 
He_len, Поделиться - одно, брать на себя обучение - другое. фактически это означает, что нафига нужна эта школа. Родители, репетиторы, а школа непонятно зачем.
 
ой, девочки, никого общежитских не хотела обидеть. у самой много знакомых там живут. но чтобы не говорили... летом при выборе школы я спорила по этому поводу и доказывала, что знакомые неправы. какая разница общежития или нет. но сейчас я как то поменяла свою точку зрения. но я говорю конкретно про общежития, которые возле меня и не перекладывайте, пожалуйста, на свои случаи. конкретно моя школа, конкретно мой класс и не более того. не надо обижаться. ничего плохого в данном случаи не имею ввиду. везде живут разные люди, и каждый случай часный. мне не повезло. и большинство детей попались не воспитанны, не более того.
встретила в магазине маму одноклассника. у нее такое же мнение, как и у меня. долго разговаривали, решили до конца года еще посмотреть, а потом думать, то ли класс, то ли школу менять все же. как будет, не знаю, но пока мысли такие. высказала мысль, что может все таки учитель виноват. мама та сразу- нет там дети такие. говорит, что все учителя (музыка, танцы, хор) все жалуются, что не управлемые дети. та мама часто в школу ходит, в отличии от меня. вообщем, это я к тому, что еще один родитель с такими же полностью взглядами на наш класс...
 
Rovba, честно, я никогда на это и не обижалась :))) просто раньше как-то более рьяно спорила))))
в вашем случае я бы давно из такой школы бежала с ребенкой в охапке. я считаю, что первый год, ну пусть два - самые важные в плане того, ЧТО заложится и КАК, в какой психологической обстановке, в каком "комфорте" именно для ребенка, с каким примером и отношением будет проходить понимание школы. Друзья, общение, отношение учителя не к конкретно моему ребенку, а ко всему классу.
Наша, не перестаю ее хвалить, уж простите, просила родителей чаще обнимать детей, что им не хватает ласки, она их перед сном гладит каждого по спинке и они сразу засыпают :) моя так вообще липнет. сегодня прощалась: подбежала(порыв у нее такой случился), обняла и поцеловала )))) Та ее тож обняла и поцеловала))) я говорю - как же Саша вас любит! а она: я ее тоже очень люблю!
Дочка не шла домой, а летела! Очень счастливая! Идет в школу с удовольствием всегда. И она такая нежная и ласковая с учительницей не потому что мы ее недожалеем(как это сказать-то правильно?), лично я ее не то, чтобы 7-8 раз обнимаю просто так, а раза в 3 больше))) просто учительница с детками так себя ведет, что они ее любят и уважают, уважают ее мнение, на уроках в рот смотрят, что скажет, как скажет, что сделает. Они обожают, когда она улыбается. Слышала сама между девочками разговор, сколько раз они заставили ее сегодня улыбнуться. Есть, конечно, и проблемные дети, но все как-то спокойно и терпимо.
мы на НГ дарим от родителей очень дорогой подарок, но никто даже не заикнулся, что она этого не достойна или не заслуживает, обсуждали только цену и как нам уменьшить затраты в связи с тем, что перед НГ ни у кого лишних денег нет (есть ньюанс с одной бабушкой, но она у нас особенная и работает в школе "не последним человеком" и дирику жалуется на все подряд, но это ее ее пост "обязывает")
Я счастлива, что мой ребенок пошел в школу и был там принят именно в такой обстановке. Тем более учитывая, что она очень впечатлительная и живет больше чувствами...
в такой школе, как тут описывают, мы бы обе не смогли... нам ОЧЕНЬ повезло. не устаю благодарить Вселенную. Каждому ребенку желаю такого старта.
 
Мы тоже очень довольны. Учительница передавала Соне, что очень без нее скучает, а дети оказывается каждый день Сонины учебники раскладывают на уроках, "вдруг придет".

Rovba, вот знаете вспомнила я, как родители уехали в загранкомандировку надолго, половину 1 класса и 2 класс я жила у тети в поселке. Это наложило такой отпечаток, у меня страх за окружение именно оттуда. Зачем ждать конца года, если абсолютно понятно, что ничего не изменится. И дочка ваша судя по всему научится в этом классе далеко не самому хорошему.
 
Последнее редактирование:
не обобщайте!! что за предвзятое отношение??? мой ребенок из многодетной семьи (!) и МНЕ есть дело и до ЕГО оценок, и поведения и т д.
поддержу.

к сожалению,я не попала на собрание к сыну,работала. но в пн. утром собираюсь подойти к учительнице и поговорить.

не знаю сколько слов в минуту читает мой первоклассник,но точно больше,чем в начале года. пишет средненько,если постараеться,то хорошо.
ждёт каникул. пойдёт в школьный лагерь со старшим братом.
 
А то иначе получается: учите дома, а мы проверим, как вы обучили относительно нашей системы...
вот-вот, и еще будут ругать, если плохо объясняют родители (если что, то у нас такого нет - учительница просто просит по возможности с ребенком заниматься).
Федор наш проявляет чудеса настойчивости - сегодня прочитал 22 страницы "Вити Малеева в школе и дома". скорость дошла до 45 слов в минуту и это я замеряла уже вечером после 21.00.
 
Тасана, уже и маме впору чудеса настойчивости проявлять, чтоб глаза не усталвали у человека юного возраста :) Это я шучу...НЕт ничего прекраснее , чем сын с книгой:)
 
уже и маме впору чудеса настойчивости проявлять, чтоб глаза не усталвали у человека юного возраста
Он не читает за один раз.
У меня уже реально болит одно место с ним сидеть, тем более, что у меня очень много работы в последнее время и я поздно возвращаюсь.
 
У нас нет воспитателя продленки постоянного, так вчера выяснилось, что дети периодически выбегают на улицу одни, без присмотра, неодетые. Мама-декретница гуляет иногда у школы с коляской, как видит - загоняет их назад. Так это ж иногда она их и не видит. Неудивительно, что дети болеют. И удивительно, что при куче персонала у входа в школу а-ля техничка-гардеробщица, дети вот так вот могут выскочить на улицу в чем были и без сопровождения взрослых.
то, что нет присмотра на улице за детьми - промах школы, и я бы подняла этот вопрос с директором. а вот то, что дети а сандалях в снег лезут - имхо - промах родителя. это я на своем опыте поняла. у нас здесь никто не будет стоять на детем и смотреть, что он одел. даже в саду в старшей группы не смотрели. но и это моя задача, я считаю -проговаривать ребенку, как надо одеваться на улицу, когда холодно. еще, не смотря на то, что во дворе за ними всегда есть присмотр, я постоянно проговариваю ему правила безопасности. спрашиваю каждый день - что делал на перемене - а у нас здесь обязательно ВСЕ дети идут на улицу на 40 минут, только в сильный дождь не идут - и что одевал.
 
marinettu, У нас в классе есть девочка, ее мама доводит до дверей - и все. Дальше она бежит, переодевается сама. Как-то пришли они с мамой в школу и мама зашла с ней. Начала девочка переобуваться - а мама ей говорит, мол, почему сапоги осенние? Я что, должна следить, какие ты сапоги надела?

У меня были двойственные чувства. С одной стороны, как бы, можно и глянуть, в чем ребенок на улицу пошел. С другой - самостоятельность этой девочки очень похвальна.
 
Coraline, а если папа заводил :) вот я с папой ни в чем ни могу быть уверена. Он может и форму забыть, и домашку, и в куртке грязной отправить. Так что тоже приучаю к самостоятельности, я-то проконтролирую, а папа - не факт.
 
sofiko, Ну вот получается, в осенних сапогах пришла, в осенних ушла. Если замерзла - в следующий раз наденет зимние. Если что-то забыла - тоже будет сама отвечать.

По большому счету, моя мама тоже не проверяла содержимое моего портфеля и сменки-формы. Если я что-то забывала - это было на моей совести. Как я одета - тут уже без вариантов проверяла бабушка, которая нас в младшей школе с сестрой в школу отводила. Т.е., без косынки или без колгот ранней осенью уйти было невозможно, как ни старайся :)))
 
Да какая разница сколько детей в семье и где они живут? Главное, чтобы на детей не забили!!! А дети действительно не знают, где лево-право и ещё кучу всего, что должны знать в лет 5. Приходится больше времени тратить на то, чтобы объяснить, где читаем или рассматриваем.
Про отбор тоже мнения разные... Какой выход? Всех слабых детей собрать в один класс? Нужно стать на место учителя, которому дадут такой класс... Сильному учителю дадут, мол, справится, так он соберётся и уйдёт в школу, где его опыт оценят по достоинству и дадут нормально поработать, а не нервы драть. Молодому учителю не дадут, т.к. он с такими детьми не справится. Чем таких детей мотивировать, за кем тянуться? Такую градацию нужно проводить в классах 9-10, где такие дети просто мешают учится другим.
А вот другая сторона - это интеграция. Пусть в меня кидают камни те, кто против. Я готова. Но теперь, когда в моём классе 2 таких ученика, я знаю, что говорю. У этих деток мамы написали отказ от интеграции, и теперь они учатся в обычном классе. К ним я нашла подход, УЖЕ!!! дисциплину они не портят, но, поверьте, это ооочень тяжело. Слава Богу, что они не буйные!!!! Но про обучаемость я молчу. Выше писали про 10% знаний - это уровень учителя. Уровень учителя - это когда 18 из 24 написали на 80-98-100%, 4 - 60-80%, и 2 человека (именно эти детки) - на 10 и 15%. При том, что дома с одним из них очень много занимаются, дети у меня довольно хорошо записали, в начале даже строчек не видели. Но вот делать самостоятельную работу им тяжело, ими нужно постоянно руководить. А как это возможно в классе из 24 первоклашек?
Всё это я к чему??? А к тому, что такие дети, однозначно, должны учится в классе с меньшим количеством учащихся, и никак отказов от мам не должно приниматься - это же диагноз. А так они отказались от интеграции и поэтому никакой помощи им не оказывают, даже логопед не положен.
 
Rovba,а ваша школа случайно не на ул. широкой, около общежитий? Я вот на нее смотрю иногда и думаю, что это не оч. хорошая школа.
 
юлия75, это она. Мы туда на гимнастику ходили, я там слышала, как хор поет, мне очень нравилось, я даже думала одно время, может, туда дочку отдать. Хорошо, что не туда, судя по рассказам Ровбы.
 
Малинка,Так и думала. Интересно, там вообще рядом есть нормальные школы? Или гимназии. На Гамарника, например. Возможно, придется туда переехать на ПМж к мужу. Как раз на Широкую. Дома за поликлиникой, напротив общежитий. Засада. Уже начинаю думать про школу. Нам по прописке только эта. Жах.
 
У этих деток мамы написали отказ от интеграции, и теперь они учатся в обычном классе.
А чем они мотивировали свой отказ? Это "клеймо" какое-то - интегрированный класс? Или мамы этих деток полагают, что обучаться лучше с "обычными" детками и их подтянутся за одноклассниками?
 
А чем они мотивировали свой отказ? Это "клеймо" какое-то - интегрированный класс? Или мамы этих деток полагают, что обучаться лучше с "обычными" детками и их подтянутся за одноклассниками?
мотивировали тем, что наш ребёнок как все другие дети, просто иногда ведёт себя по-другому. Но с детками в интеграции занимаются отдельно по 6 человек, и программу 1 класса они проходят за 2 года. За два года эти мои детки с праграммой бы справились, а за 1 год - вряд ли. Все уже зачитали, а эти - никак, повторяю каждый день с ними буквы, а они никак даже буквы не могут запомнить, не говоря уже о слогах. А что дальше? Ну пусть к концу года они зачитают (как мне сказали учителя интеграции) слов 15 в минуту. Будут летом читать, значит с этим придут во 2 класс. Про письмо мне учителя сказали так, за 1 год хоть бы слоги научились списывать, а не текст, а про "под диктовку" - это никак. Что таких детей ждёт во 2, 3, 4 классах. Программа будет их накрывать как снежная лавина, с каждым разом всё сильнее. И получиться, что вроде они учатся с другими детьми, вроде такие как все, но эти другие дети очень жестокие и со временем начинают всё понимать и издеваться. И начинаются проблемы не только с учёбой, но и с одноклассниками.
 
Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Назад
Сверху