К основному содержимому

Поступление в гимназию- АРХИВ

  • Автор темы Автор темы kmn
  • Дата начала Дата начала
Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
«Обволакивать» и «облако» (старославянизм)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Языковой_дублет

Вопрос 9466: Правда ли, что слова "облако", "разоблачать" и "обволакивать" - однокоренные? Как их нужно разбирать по составу с точки зрения современного значения и исторически?

Ответ: Вы совершенно правы: слова "облако", "разоблачать" и "обволакивать" имеют общий исторический корень *volk. При присоединении к корню, начинающемуся со звука [в], приставки, заканчивающейся на [б], в праславянском языке регулярно происходило упрощение групп согласных с выпадением начального звука корня (ср. обитать < об + вит (лат. vita "жизнь"). А сочетания звуков, в которых за гласным [о] следовала группа согласных, состоящая из [р] или [л] и еще одного (любого) согласного звука, также непременно подвергалась фонетическим изменениям: в восточнославянских языках (например, в древнерусском) сочетания типа *tort превращались в сочетания *torot, а в южнославянских (например, в старославянском) - в сочетания типа *trat. В результате чего в нашем языке появились так называемые полногласные и неполногласные сочетания: город - град, голова - глава и т. п. Так что с исторической точки зрения в интересующих Вас словах имеется приставка "об" и корень "(в)лак/(в)лач/волак" (общеиндоевропейское *volk), а с современной точки зрения в первом слове можно выделить корень "облак", во втором - "облач", в третьем - "волак", причем это будут корни неродственных слов. Для исторического анализа, как видно, нужно обладать сведениями в области исторической фонетики славянских языков. Кстати, этой теме посвящена, в частности, замечательная книжка Ю.В. Откупщикова "К истокам слова".

http://www.gramma.ru/ARRM/?RG1=11&flag=1&RG2=all&page=66&PHPSESSID=4172b9e6bee814ce8ee0a224b195cfd3
 
Kavita, были,ещё было 10 за слово радОются(не изучали правописание суффиксов.
 
Лаванда, это в какой гимназии такой цирк?
 
eva-78, в 36,и конкурс 2 человека на место.Своих было 3 класса,набирают 2 пятых и пришло много из 29 гимназии.Всего 98 человек,а набирают 48.Правда сегодня с математикой нормально.Оценивали адекватно.После вчерашнего русского и походов родителей,видно испугались.Мама одна съездила в Мин.обр и взяла приказ по оцениванию,то было криков ещё больше,чем вчера.У её РЕ было одно исправление,притом глупое.Ребёнку показалось,что он не выразительно букву написал.Он её зачеркнул и сверху её же и написал.В итоге 9.
 
Лаванда, надо было в Минобр не приказ брать, а приглашать представителей на перепроверку результатов. Представляю, как обидно за деток.
 
пропустила, извини.
Магда, ты прабач. Баюся, неяк па-свойму я твой пост прачытала.)

=======

А у нас не считали ни слово облако,ни запятую перед да.Ставили 10
Усё ж гэта глупа, па мне.
Калі такое неадназначнае слова, то варта было яго вынесці ў паметы і папярэджанні. А злучнік "да" па тэксце замяніць на знаёмае дзецям "і". І ўсіх спраў.
А ставіць 10 за тэкст з памылкамі - неяк няправільна.
Бо, сапраўды, так да кожнага слова дакалупацца можна, што мы яго не праходзілі: ці суфікс, ці канчатак, ці ў спісе не было.
 
Последнее редактирование:
Я тоже думаю, что ошибка есть ошибка и оценки за нее надо снижать. Оценивать работу с одной, а тем более с двумя ошибками на 10 глупо и обидно. Мы не обижаемся за нашу 9, малой должен был догадаться, что да можно заменить на и, не ставить дурацкую запятушку :). Но в целом, у нас оценивают адекватно. Посмотрим про белорусский.
Спасибо про мяккi, что носом тыкнули. У меня прям помутнение какое- то было с этим.
 
Последнее редактирование:
starkolt, вы напэўна пераблыталі "мяккі" і "легкі" ці "пругкі" (есць такое слова ў дыктоўках у сборніку).

Solar, а это вы такой альбомчик сами сделали? молодцы
Удобнее книжки?
Такой альбомчик со всеми правилами по трем предметам (русский, белорусский и математика) делала каждому ученику учительница моего старшего сына. По белорусскому правописание некоторых слов изменилось. Мне с дочкой сейчас (да и всю ее началку) альбом был очень актуален.
 
Последнее редактирование:
starkolt, ни о каких запятых дети не должны были догадываться. Дети, поставившие запятую в этом предложении действовали в соответствии с правилами пунктуации, изученными в 4-м классе. У них в программе есть соединение однородных членов интонацией перечисления, словами "и", "а", "но". при этом нет даже самого понятия "союз" и прочих тонкостей использования слова "да". если ребенок видит в предложении однородные сказуемые - думает, нужна ли запятая. соединяющих слов "и", "а", "но" нет, но есть перечисление летит, смотрит. Запятая нужна в соответствии с изученными правилами. на "да" никакого внимания четвероклассник не обращает, потому как не знает, что это союз, т.е. в данном случае соединяющее слово. Придет время - изучат они это "да".
это с точки зрения правил русского языка за 1-4 класс.
с точки зрения правил пунктуации при союзе "да" - вопрос ещё интереснее. если ДА в значении И - запятая не нужна. Если в значении А, НО - нужна. в значении И К ТОМУ ЖЕ - нужна. Летит и вниз на землю смотрит. - один из возможных вариантов, но не однозначно правильный. это предложение можно интерпретировать и со смыслом: Летит, а на землю смотрит. И вне всякого сомнения здесь есть смысл Летит, и к тому же на землю смотрит. В случае, когда затруднительно однозначно интерпретировать значение И либо И К ТОМУ ЖЕ - используется авторская расстановка запятых. то есть, при написании в диктанте этого предложения обязаны предупредить об отсутствии запятой.
 
Пока жду результатов поступления сына, решила глянуть как его одноклассники сдают.
Очень понравилось, как выложены результаты на сайте 25 гимназии. сразу выставлены годовые отметки, результаты вступительный. Все четко и прозрачно. Респект.
 
k_ja_ra, процедура апелляции пока выглядит так: написала заявление на имя председателя приёмной комиссии, в котором в произвольной форме изложила суть - пересмотреть оценку, поскольку неправомерно выносить на экзамен и проводить оценку знаний по теме, которой нет в учебной программе за 1-4 класс (правила пунктуации при союзе ДА). Сказали, что не следующий день, т.е. уже сегодня, должны разобраться. Взяли мой номер телефона, уточнили, смогу ли я лично подъехать для разбирательства, и пока разошлись. Никаких переписываний диктантов, повторных опросов ребенка, переэкзаменовок нет и быть не может. апелляция - это просто оспаривание выставленной отметки. Результатом апелляции может быть изменение отметки в нашу пользу или наоборот. и может остаться все как есть.
 
Пока жду результатов поступления сына, решила глянуть как его одноклассники сдают.
Очень понравилось, как выложены результаты на сайте 25 гимназии. сразу выставлены годовые отметки, результаты вступительный. Все четко и прозрачно. Респект.

А зачем выставлять эту информацию на всеобщее обозрение? По мне - респект тем гимназиям, где администрация пошла навстречу родителям, и информация о ребенке и его успеваемости не выложена во всемирную сеть
 
Всем привет!!! У меня к Вам вопрос:Может кто нибудь владеет информацией,если моё чадо с белорусской гимназии поступает в русскую-должны ли были предоставить работу по математике на белорусском языке?
 
Да, страсти кипят... а математику так бурно не обсуждаем...
Одно то, что родители до сих пор обсуждают диктант по русскому, говорит о его неоднозначности. Если бы диктант был более сложный с точки зрения орфограмм, изученных правил, то и за результаты не было бы так обидно А тут о многом надо было догадаться, интуиция, зрительная память и т.д. И это в 10 лет и при соответствующем волнении?! (1-й экзамен все-таки)
Математика более справедливый экзамен, на мой взгляд, все зависит только от тебя,нет человеческого фактора (дикция, там предупредили, здесь не посчитали нужным и т.д.) Да и система оценивания прозрачная и понятная.
Я выпала в осадок вот от этого:
А у нас не считали ни слово облако,ни запятую перед да.Ставили 10.Зато за 1 и 2 исправления поставили 9
 
Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Назад
Сверху