Медотвод было не очень-то легко получить. Список заболеваний конкретный был плюс, если ребенок болел в течение года 6 раз. В списке болезни, кстати, серьезные.ведь года 3 назад это все решалось именно через медотводы. Но насколько я знаю, кто хотел - их получали. Или не таК?
- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.
я помню в прошлом году кто-то повел ребенка в группу типа с полной самооккупаемостью и плавно все сошло на нет, ибо цена там уже пошла за 3 ляма в месяц, а то и 4,5 (точно не помню, но цена ошарашила)Наверняка найдутся те, кто согласится платить...
Торопыжка,а я буду непротив, если даже старшая год с младшей побудет в одной группе. Ей это будет куда лучше школы
ну да, строить сады под реальную потребность не наш методА вот как они будут для детей с 3-6 дырки латать - это уже другой вопрос -))), пока не придумали -))).
катастрофа - это когда в классе дети от 6 до 8, причем и для учителя, и для детей. Не знаешь кому и чему учить, на кого ровняться и кому внимание больше уделять. Если в классе ВСЕ дети одного возраста - только 6 лет, например, это не катастрофа. В саду как-то с ними занимаются (с одновозрастными я имею в виду), про катастрофы не слышала. А так естественно ребенку от 7 будет не интересна программа, которая написана для детей 6 лет. Учителю прогнуться и дать сверх? не тянут "малыши". Катастрофа! -)) абсолютно верно!у нас в группе 2 мамы-учителя. И она говорят, что 6летки в школе в основном катастрофа. Тяжело детям, тяжело учителям.
У нас есть учительница, Тиграня. Так вот, в разгар прошлогодних обсуждений она сказала, что ей лучше шестилетки.у нас в группе 2 мамы-учителя. И она говорят, что 6летки в школе в основном катастрофа. Тяжело детям, тяжело учителям. И тяжело при численности в 22 ребенка. Плюс не все 6летки. А теперь представьте 35 детей и основную массу именно 6леток, без ГПД и возможности дневного сна.
ну как Вы так можете говорить! )))))) там все хорошо, вон, дети министров (или кого там) там учатся, а не в РБ. Если без шуток, там никто не считает, что это плохо, просто программа соответсвует возрасту и все. Какая разница, как это называется сад или школа?а зачем мне ориентироваться на плохое в Америке?
нуу, давайте честно- и семилетки приходят с разным уровнем, и программа совершенна одинаковая и для 6 и для 7 летУчителю прогнуться и дать сверх?
У младшей в классе дети разного возраста- никакой катастрофы.....
У нас есть учительница, Тиграня. Так вот, в разгар прошлогодних обсуждений она сказала, что ей лучше шестилетки.
Я кроме нее больше ни от кого такого не слышала. наша учительница сразу сказала, что с7летками проще... И еще от многих учителей слышала подобное...
Общее мнение учителей, опытных - лучше отдать в школу в 7 лет. В целом. Понятно, что дети разные.
Хотя.... не знаю... Вот моя пошла в школу в 7 лет. Пока все, что я от нее слышу - скучно. Притом, что учительница замечательная. просто ей реально скучно сидеть и писать все время крючки и буквы, или учить счет до 10... Правда, не уверена, что в 6 лет было бы по-другому
Но разговор не об этом...
Знаете, почему сады не строят под реальную потребность? Потому что через какое-то время детей в конкретном районе станет меньше (вырстут те, кому нужно было большое кол-во садов, а следующее поколение будет жить уже в другом районе новостроек). Все это просчитывается на десятилетия вперед. В старых районах тоже в свое время садов не хватало, а потом они пустовали, и их отдавали под налоговые и т.п.ну да, строить сады под реальную потребность не наш метод
Соглашусь. У дочки в классе были дети с разницей в полтора года. Учителям реально тяжело работать с таким классом. Именно с классом разновозрастным, а не с 6-леткамикатастрофа - это когда в классе дети от 6 до 8, причем и для учителя, и для детей. Не знаешь кому и чему учить, на кого ровняться и кому внимание больше уделять. Если в классе ВСЕ дети одного возраста - только 6 лет, например, это не катастрофа.
что в 6, что в 7, что в 10 или 5 все-равно пришлось бы учиться писать крючки, что само по себе мега неинтереснопросто ей реально скучно сидеть и писать все время крючки и буквы
Учителям реально тяжело работать с таким классом
как мне кажется, это вопрос к директору, который не сформировал классы по возрасту.
да нет, зачем 40. Есть вторая смена! -))). Вот я все думаю, как это мы раньше учились по 36 в классе?ну действительно, какая разница, в классе 20 учеников или 40, половина из которых реально к школе не готова
ну будут "зреть" в школе, а не в саду. Как по мне, так вообще отличия не вижу (как мама школьника). Главное, чтобы "зрели" среди ровесников, а не детей на 1,5 года старше. Вот реально именно это меня волнует. Планирую заход к завучу по этому вопросу. Хочу класс ровесников-шестилеток.eva-78, я с Вами чисто теоретически согласна. А фактически еще есть финансовый вопрос. Мне жаль тех мам и тех деток (если это введут), если детки не созрели или имеются еще какие-нить причины, а 1,5 миллиона заплатить нельзя будет...
т.е. если здание не на века, то нафиг его вообще строить?Все это просчитывается на десятилетия вперед.
что в 6, что в 7, что в 10 или 5 все-равно пришлось бы учиться писать крючки, что само по себе мега неинтересно
ну наверное да.
Я не жалею, что отдала ее в 7 лет, ни в коем случае. Там кроме моей неготовности были еще и мед.показания. Правда, не знаю, были ли бы они уважительными для непохода в школу в 6 лет.
Я поэтому и говорю. Мамы, кто раньше детей оставлял в саду после 6 лет, расскажите, на какие мед.показания смотрели?
Как по мне, так вообще отличия не вижу
увидите, когда пойдете в школу. Рано говорить еще
ну все ж хотят к лучшему учителю.как мне кажется, это вопрос к директору, который не сформировал классы по возрасту.
Есть вторая смена! -)))
во 2 смену тоже есть кому учиться. 3и классы, к примеру.
ну все ж хотят к лучшему учителю
наверное... Хотя мне кажется, не все так однозначно.
фигово, скажу я вам. пару предметов прошло мимо, потому что срывались уроки. где-то реально можно было получить больше знаний, но слишком нас было много, и выручали или факультативы, если учитель хотел, или не повезло.Вот я все думаю, как это мы раньше учились по 36 в классе?
и третью можно вполне придуматьЕсть вторая смена! -)))
И в каких?Я лично не встретила ни одного ребенка которого отправили в ясли или младшую группу.У всех все отлично.Нервов стоило тем кто легко ведется на провокации и верит,что все что говорят это правда.почитывала я прошлом/позапрошлом году соответствующую тему, помню, сколько нервов некоторым это стоило, да и в каких группах в итоге дети оказывались.
Лично я очень рада,что мой ребенок второй раз в старшей группе.Потому,что в прошлом году у них была просто нулевая подготовка к школе.Да и вообще,походу с ними ничем не занимались там.
К тому,же у него открылось много всяческих талантов.Он стал шире мыслит и рассуждать.Быстрее реагировать на ситуации.Фантазия стала не такой прямолинейной.Могу сказать.что у него открылись лидерские качества,что ему очень нравится.А я как мама считаю пойдут на пользу в дальнейшем.
Он стал более самостоятельным и ответственным.
Т.е психологически развивается.И делает это спокойно,а не в погоне за знаниями.
Дочь родилась 28 августа.Т.е нам не повезло ровно на 3 дня.Она по псих развитию будет такой же как и дети родившиеся 1 сентября.Но по мнению чиновников она будет готова к школе.И я с ужасом думаю о том,как нам придется изворачиваться через 3 года,если примут поправки в Кодекс.
Как по мне, так вообще отличия не вижу (как мама школьника).
извините, не заметила. Думала, у вас только 4 летка
первая про катастрофу не я сказала. Я вообще не вижу катастрофы в школе.нуу, давайте честно- и семилетки приходят с разным уровнем, и программа совершенна одинаковая и для 6 и для 7 лет
У младшей в классе дети разного возраста- никакой катастрофы.....
например?а очевидные классные вещи никто из минобра не видит. поразительно просто
у меня сын в 6 классе уже, про школу я Вам больше расскажу, чем Вы мне -))).увидите, когда пойдете в школу. Рано говорить еще.
- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Поделиться: