Поступление в гимназию- АРХИВ

[Sony]

biene, я думаю, Катя_Катина имела ввиду те случаи, когда детей просто заставляют практически без понятия зазубрить решение задачи или читать и писать диктанты из сборника, не разбирая правил. Такое бывает Конечно, с чем такой ребенок придет в пятый класс?

 

[biene]

никакой пропасти. если в 4 классе просто учиться, а не натаскиваться по сборникам.

мне показалось, что вы как-то противопоставили доп.подготовку к поступлению обычной учебе и что эта подготовка "натаскивание" и может быть причиной пропасти ну вот я не вижу в этом связи правда мы не зубрим, а решаем и разбираемся, если решение не очевидно.

biene, я думаю, Катя_Катина имела ввиду те случаи, когда детей просто заставляют практически без понятия зазубрить решение задачи или читать и писать диктанты из сборника, не разбирая правил. Такое бывает Конечно, с чем такой ребенок придет в пятый класс?

Да, уже поняла. Сразу как-то непонятен был смысл написанного

А вообще зазубрить такое количество вариантов работ, ну это тоже какими-то уникумами надо быть такой вариант я себе и представить не могу . Только если перед экзаменом конечно знать конкретный номер работы и диктанта.

 

[k_ja_ra]

были свободные места?

я задавала гэта ж пытанне ў суседняй тэме.
Але мне не адказалі.
Мне дзіўна, што ў 5-ты клас месца не было зусім-зусім, а ў 6-ы яно момантам знайшлося ды так, што дзіця само (!) з усім справілася. І з падачай докаў і з экзаменамі.

Катя_Катина, а экзамены дзе былі? У вашай школе ці ў якой іншай?
Як я чытала, звычайна праводзяцца агульныя экзамены для ўсіх гімназій раёна на базе якой-небудзь адной з іх.
У вас так было?

===========================

Паспяховасць (ацэнкі ) у сярэдняй школе ў агульным і цэлым у дзяцей (калі браць не адно пэўнае дзіця, а клас у сярэднім) заўжды зніжаецца ў параўнанні з пачатковай. У гэтым няма нічога дзіўнага, імхо.
Так адбываецца не толькі ў гімназіях, але і ў звычайных школах.

я думаю, Катя_Катина имела ввиду те случаи, когда детей просто заставляют практически без понятия зазубрить решение задачи или читать и писать диктанты из сборника, не разбирая правил.

А вы многа такіх ведаеце? Ці гэта пра сферычных дзяцей у вакууме?

Мы в их возрасте в начале июня на великах по двору гоняли, а не экзамены сдавали

А я цяперашнім дзецям зайздрошчу. У нас не было і паловы тых мажлівасцяў, што ў іх цяпер.

 

[Magda]

писать диктанты из сборника, не разбирая правил.

Ээээ.... Тупо писать диктанты для грамотности гораздо полезнее, чем заниматься тупым заучиванием правил, особенно в их теперешнем виде в учебниках...
Можно кинуть в меня камнем, но для грамотности имеет смысл разбирать правила пунктуации, и заучить те самые советские правила, которые легко откладываются всерьез и надолго. (например не с глаголом, ться/тся, жи/ши и т.п.)
а все остальное с большего бессмысленно....

У моего ребенка, например, были изначально проблем с глагольными окончаниями. Увидеть/увидить. Я знаю, как пишется зрительно. Он теперь тоже.
А вспомнить правила (уж не знаю, со спряжениями оно связано или еще чем) практически невозможно для подавляющего большинства правильно пишущих.

 

[k_ja_ra]

меня настращали, что или с 4 на 5 классы поступать, или этих самых свободных мест никогда и не будет.

Месцы бываюць. Праўда, далёка не заўжды і далёка не ў кожны клас і не ў кожную гімназію. Плюс, вы пра іх можаце і не даведацца.
І яшчэ плюс ёсць выпадкі, калі дзеці, не прайшоўшы ў сваю гімназію і пайшоўшы ў больш слабую на свабодныя месцы, вельмі-вельмі месца ў роднай гімназіі пільнуюць. І як толькі яно з'яўляюцца, туды пераводзяцца.
Так што тэарэтычна можна паступаць у 6-9 класы, а на практыцы ўдаецца гэта адзінкам. І далёка не ва ўсе гімназіі, паўтаруся.

 

[Sony]

А вы многа такіх ведаеце? Ці гэта пра сферычных дзяцей у вакууме?


А я цяперашнім дзецям зайздрошчу. У нас не было і паловы тых мажлівасцяў, што ў іх цяпер.

Вы зря так) таких детей достаточно. Именно такие случаи называются "натасканы по сборника")

Я не завидую. Возможности нужны взрослым. А детям нужно детство. Я очень опечалина тем фактом, что моя дочка не носится по двору с друзьями, не играет в казаки-разбойники и ей не с кем попрыгать в резиночки...

Magda, при таком подходе диктанты достаточно просто читать

 

[k_ja_ra]

Вы зря так) таких детей достаточно. Именно такие случаи называются "натасканы по сборника")

Я ведаю дзяцей, з якімі займаюцца. І так, можна сказаць, што заняткамі ў пэўным сэнсе натаскваюць на экзамены, якія сёння трэба здаваць не меней чым на 9-10. А тых, хто не разумеючы рашэнняў, іх проста завучвае, не ведаю. )

Я очень опечалина тем фактом, что моя дочка не носится по двору с друзьями, не играет в казаки-разбойники и ей не с кем попрыгать в резиночки...

не бачу сувязі з уступнымі экзаменамі.
Дзеці і без іх у скакалкі на вуліцах не скачуць.
І як па мне, хай лепей задачкі парашаюць, чым у гаджэтах суткамі сядзець.

 

[biene]

А тых, хто не разумеючы рашэнняў, іх проста завучвае, не ведаю. )

Я вот и представить себе такое в принципе не могу. По мне так это вообще нереально. Мне кажется если дети могут такой объем не понимая выучить наизусть, то им вполне по силам научиться решать.

 

[Morgenstern]

Чем плохо натаскивание по сборникам, если есть цель-поступить в гимназию?Если ребёнку трудно учиться, так натаскивай его, не натаскивай - не поможет.

 

[Magda]

Magda, при таком подходе диктанты достаточно просто читать

Читать тоже полезно. И не только диктанты. Но тут разный эффект. Если для пользы грамотности, то полезно читать вслух. Тогда каждое слово прочитывается.
Но писать все равно надежнее и полезнее.
Я резко против выбора диктантов и контрольных из сборников для экзамена. Потому как это бред.
Но использование сборников, как средство подготовки, сплошная польза.

Ну и повторю. Все тут и там пишут грамотно, потому что натасканы и никак иначе. Про правила в курсе и применяют 1% от людей.

 

[biene]

Ну и повторю. Все тут и там пишут грамотно, потому что натасканы и никак иначе. Про правила в курсе и применяют 1% от людей.

это точно.

 

[Караул]

Да, дети с такой памятью должны легко учиться в средней школе, запоминать параграфами учебник. Что по истории, что по химии

 

[k_ja_ra]

Чем плохо натаскивание по сборникам, если есть цель-поступить в гимназию?

Па мне, кепска. Але ўмовы гульні, на жаль, такія.
Можна іх не выконваць, але тады і скардзіцца потым на тое, што вось мой разумны, проста на задачы завіс, а на дыктоўцы кепска дыктавалі, і таму ён не прайшоў у той час, як дуракі папаступалі, не трэба. Імхо.

 

[biene]

И кстати и рекомендуют читать диктанты вслух (понятно что большинству нереально их все прописать) и именно проговаривая все орфограммы, окать- екать и т.д.

 

[Караул]

biene, кстати, почему нереально? Дочка рассказала, что все подруги к марту уже закончили сборники диктантов, сейчас правила и отдельные слова отрабатывают. Ну моей еще остался вагон и тележка, но мы не каждый день пишем, как получается

 

[biene]

Караул, мне кажется тех, кто все прописал меньше таких как мы но может я ошибаюсь . В любом случае рекомендуют вот так читать. Но дочка как-то ленится читать вообще и диктанты в том числе.

 

[sofiko]

И кстати и рекомендуют читать диктанты вслух (понятно что большинству нереально их все прописать) и именно проговаривая все орфограммы, окать- екать и т.д.

Вот нам тоже рекомендуют прочитывать. Но моя никогда не делает ошибок, где я от нее ожидаю ошибок, а вот неожиданно и на пустом месте - запросто) Хотелось бы, конечно, прописать.

 

[Sony]

Я вот и представить себе такое в принципе не могу. По мне так это вообще нереально. Мне кажется если дети могут такой объем не понимая выучить наизусть, то им вполне по силам научиться решать.

Слышали бы вы как в мои школьные годы троишники зазубривали темы по французском у без малейшего понятия о чем говорят и получали пятерки за них, в то время как я запоминала тему на русском и в уме переводила на французский. И за заминки получала четыре
Ззуубрежка всегда была,, есть и будет. Но я не хочу учить ребёнка зубрить математику. Пусть стихи учит. И учится думать.

 

[biene]

Слышали бы вы как в мои школьные годы троишники зазубривали темы по французском

Это все-таки другое на мой взгляд. И они через какое-то продолжительное время после урока могли так же от зубов эту тему оттарабанить? Одно дело зазубрить какую-то тему к уроку и благополучно ее забыть, другое зазубрить такое количество материала для поступления и потом без запинки на экзамене это выдать. Ну не верю я. Верю только в том случае, если знали перед экзаменом какая будет работа-диктант и зазубривали конкретно накануне экзамена.

 

[alechik_21]

Слышали бы вы как в мои школьные годы троишники зазубривали темы по французском

поверьте,не только троишники зазубривали
зазубривали и отличники,у каждого своя методика учебы)

biene, мне представляется так-зазубрила одну тему,потом другую...их было не так много...перед экзаменом все эти темы повторялись,а не вновь зазубривались
я не верю,что он тут зазубрил,а через месяц забыл....