насколько я помню было 1 или 2 закрытых то ли сада, то ли школы, за высоким забором. Еще были сады и школы для слабовидящих (или слышащих) тоже за высоким глухим забором. Вход (выход) закрыт на замок.
- Статус
Не, реально неудобнее стало.
В Лошице нет метро и многим туда 3 дня на оленях. На Притыцкого есть метро.
Ну школа для слабослышащих была и есть в самом центре Минска и забор там весьма условный и ничё там не закрыто было (она рядом с общагой консерватории, где и наши жили), в их помещении даже кино обычное снимали.
A-Lesko, Понятно, что обучение разных детей. Но, возможно, для некоторых детей нужна несколько другая программа, чем в школе или гимназии. Вот что имелось в виду. Тогда при всем желании учить вместе детей по разным программам не получилось бы.
ну хорошо, что хоть не за 101 километр или в больницу навечно, как любили в СССР. Про заборы я в курсе. Меня это всегда удивляло.
Танюша_,поэтому если ты о диспансере, то когда он был на Кунцевщине было реально удобнее. Именно этот аргумент и был ключевым. Еще родители обоснованно опасались, что многие врачи не захотят переезжать в Лошицу, уйдут и тоже станет хуже, ну и по материальной базе вроде было лучше на Кунцевщине (я до Лошицы так и не доехала, так как на Кунцевщине осталось что-то типа филиала).
А я про ту, которая на пересечении Богдановича и Киселева.
Coraline, те классы, что я видела делятся на 2 типа. В одних дети обучаются по специальным программам, с обычными детьми на уроках типа рисования, в других обычная программа, но это инклюзия для тех, у кого нет проблем с обучением. Просто нужен пандус и подобные вещи
Coraline, в интеграции все подстраивается под ребёнка. В идеале. Погуглила, вроде бы и на самом деле с каждым годом все больше интегрированных классов.
http://autismschool.by/news/novosti...hdena-koncepciya-i-otkryty-pervye-klassy.html
Есть нюанс, что ребёнку надо тьютора. Насколько я знаю с этим сложности.
Я писала про Ингу и Иришку, они, бесспорно, большие молодцы. А вот общество не очень готово к интеграции, на мой взгляд, в основном взрослые... С детьми как-то проще, у меня складывается такое ощущение после прочтения.
http://autismschool.by/news/novosti...hdena-koncepciya-i-otkryty-pervye-klassy.html
Есть нюанс, что ребёнку надо тьютора. Насколько я знаю с этим сложности.
Я писала про Ингу и Иришку, они, бесспорно, большие молодцы. А вот общество не очень готово к интеграции, на мой взгляд, в основном взрослые... С детьми как-то проще, у меня складывается такое ощущение после прочтения.
И школы были для детей слабовидящих - и в Минске,и в других городах: http://sch188.minsk.edu.by/main.aspx?guid=1211
http://msoshi2.minsk-region.edu.by/ru/main.aspx?guid=1041
И никаких глухих заборов и замков, кстати.
Мне тоже кажется, что все проблемы во взрослых тараканах. Мелким все равно, если учителя подготовленные, то все спокойно воспринимается.
Вспомнилось сразу
[youtube]gsgZgHVsMRI[/youtube]Вроде, северокорейские
)) *на 2.38 самый жесткач )) Рокеры отдыхают *
Последнее редактирование:
Не факт. Южнокорейские детки не менее организованные и трудолюбивые до умопомрачения - из опыта личного общения, если что.
- Статус