- Статус
CTEPBA,я не спорю про специфику, но... с нашей спецификой и наличием УМК, если лектор читает плохо, то можно вообще на лекции не ходить. Короче, надо читать хорошо 
В математике да, надо записать, но там, как Магда сказала, нет лишних слов.
А зачем, например, записывать (конспектировать) лекции по истории, если ты и так воспринимаешь нормально? (я не к тому, что никому это не надо, но... я считаю неправильным проверять, например, конспект у студентов... Когда-то в колледже мой Лешка получил 9 за семестр по истории потому, что у него плохой конспект (у него палец был сломан, да и вообще конспекты это не про него), но он реально оооочень хорошо знает историю. Зачем конспект? Что это показывает?)
В математике да, надо записать, но там, как Магда сказала, нет лишних слов.
А зачем, например, записывать (конспектировать) лекции по истории, если ты и так воспринимаешь нормально? (я не к тому, что никому это не надо, но... я считаю неправильным проверять, например, конспект у студентов... Когда-то в колледже мой Лешка получил 9 за семестр по истории потому, что у него плохой конспект (у него палец был сломан, да и вообще конспекты это не про него), но он реально оооочень хорошо знает историю. Зачем конспект? Что это показывает?)
Поступать я приехала с мамой. Не знаю, мне нужна была поддержка. Ничего плохого или зазорного не вижу.
Родители после второго курса не отпустили в стройотряд на Северный Кавказ. Потом разговорилась со знакомой, которая ездила, не туда и не в тот год, но слава всем богам, что не отпустили. Не осознавала я тогда, что это такое.
а что там страшного?
Тасана, а никто специально конспект не проверяет. Но, например, там описана схема действий в исследовании, ключевые моменты и формулы. И заметки на полях, как на практике поступать. А на зачете студент ни бум-бум ни в чем. Ну, посмотрите конспект, а в конспекте ноль. В учебнике не понимает, что написано, в гугле найти не может)) Хотя в последнем случае наивно полагать, что студент оперативно обработает имеющиеся объемы информации, даже если все найдет. Не говоря про мелочи и нюансы, которые не описываются подробно в литературе.
Ну и слушаем дальше сказки про поколение Z, которое такое сообразительное, только дайте им все материалы))
Могу пригласить на лабы, поучите поколение Z включать компьютеры, да и многим другим банальным вещам)) И, кстати, выпускники мехмата и прикладники не исключение)) Процент меньше, но и там всякие есть.
Ну и слушаем дальше сказки про поколение Z, которое такое сообразительное, только дайте им все материалы))
Могу пригласить на лабы, поучите поколение Z включать компьютеры, да и многим другим банальным вещам)) И, кстати, выпускники мехмата и прикладники не исключение)) Процент меньше, но и там всякие есть.
это уже перебор.
в вузах ни разу не слышала ,что бы проверяли.
Но я лично считаю, что без конспекта большой объем материала не выучишь. Все равно надо где-то делать пометки, структурировать информацию, обобщать и менно для себя, а не как преподаватель это подает. Потому что, если сам это делаешь, то где запомнить. И мне кажется это совершенно не связано с тем гуманитарные это предмет или нет.
ага -ага )))
никто не отменял еще природу мозга и то как он запоминает информацию.
Поверь, остались те, кто проверяет.
Лично Вы, возможно, не выучите. Я - выучу (мои "конспекты" почти так же ужасны, как и конспекты сына)
Блин, и сейчас проверяют некоторые и я упорно не понимаю ДЛЯ ЧЕГО? И еще не понимаю... преподу что, заняться больше нечем, кроме как проверять конспект?
Я вот этого обобщения не понимаю. Я вижу много умных и много тупых, активных и ленивых в следующем поколении. Ровно как в нашем.
Вижу детей школьников, которые горят знаниями и учебой. И полно тех, кто на нее забивает совершенно.
Но простите, когда четверть лицея БГУ изначально планирует дальше учиться зарубеж. Писалось тут. То что вы хотите собственно?
В этом году Беларусь чудесно выступила на ММО, кстати.
аааа. Нет. Я этого не понимаю.
Есть вполне объективные обстоятельства, а все остальное придумки и от лукавого.
Я тоже.
Местные мужчины. Это было начало 90-х, там никакого закона не было, просто врывались в общежития, девушек увозили и насиловали. Моя знакомая ночью убегала на перекладных. Но Интернета тогда не было, почитать и расспросить опять же некого.
Тогда, если поколения не меняются, можно говорить что и во вступительной кампании ничего не изменилось, в смысле поступают так же подготовленные абитуриенты что и раньше?
Тогда к чему эти удивления про низкие проходные баллы на некоторые специальности?
Как же не поменялось, если в этом как раз все поменялось.
Уровень подготовки в школах, форма проведения вступительных экзаменов.
Рынок труда кардинально отличается. Да и рынок образования также.
судя по всему, там и сейчас его шибко нет.
Но сейчас по доброй воле туда никто и не поедет, а тогда же казалось- Советский Союз, какие проблемы?
в каком смысле? Люди (в том числе дети) всегда меняются под воздействием внешних условий.
Наши дети перегружены информацией - это правда. Им сложнее запоминать, просто потому что сейчас идет в разы бОльший поток информации чем раньше.
Но и необходимость запоминать многое сейчас отпала. Поэтому важно обучить их информацию добывать быстро и точно, с оцениванием достоверности источника и т.п.
Зато появилась необходимость знать больше чем раньше в любой специальности от квалифицированного рабочего до человека с ВО.
Я могу на примерах, если вдруг непонятно.
Но в общем и целом нет никакой разницы между нами и ними.
у заочников проверяют.
- Статус