якія, прыкладам? Адны пішуць - рыбы мала даюць, кепска. Другія пішуць, рыбу ніхто не есць - зноў кепска. Як правільна?
Перлоўка - адно з таго нямногага, што я ў дзяцінстве ў сталоўцы ела. І па сёння люблю. А вам не падабаецца. Дык што, прыбіраем пярлоўку ці пакідаем?
а вы прочитали только то,что захотели?
Я же написала,что гипотетически при таких нововведениях нужно провести анкетирование школьников.Или провести анализ выбрасываемых блюд.И нравится вам или нет перловка,если большинство её не ест,её нужно убрать из меню.
А то получается, 5% перловку ест,95%-голодные.А ,если окажется,что 95% перловку любит,то ,пожалуйста,5% либо ешьте либо сидите голодными.(я,кстати,перловку тоже люблю,только не столовскую)
И ,наверное,так правильно.Такой анализ эффективности проводят абсолютно в любой отрасли.
Или не надо ничего анализировать?Хай будзе,як будзе?
нінада. Калі дзіцё есць - яму 15 хвілін цалкам дастаткова, а калі не - то і за гадзіну не справіцца. А як паўгадзіны за сталом сядзець млець, дык хай лепей дзеці іх раніцаю паспяць. Прынамсі маім дзецям паўгадзіны часу сна раніцаю зусім не залішнія.
вы опять не прочитали внимательно.
Я там доходчиво написала в каком случае мне виделось бы эффективным такое "лайно" как вы выразились.
И просьба: снизьте обороты и читайте внимательно.
А ещё вы придаёте какую-то магическую силу высказываниям 10 человек на форуме в теме "Школьное питание 2".