Абсолютно нет. Я продолжаю считать что нет особой разницы в трудности материала между этими 2 формами. И если ничего не изменится то и поступите и будете учиться наравне с другими.
....дети стали путатьсяУменьшили воду, а не сухое вещество
мне бы хотелось туда, потому что близко к дому. она считается типа с углубленным изучения языка, у дочки хорошо идет инглиш (9-10). но и математика у нее тоже отлично (9-10). я надеюсь, что будет место, так как по наполняемости в 5 классах количество детей разнится (где-то 24, где-то 28, не знаю почему). если там не будет, будем смотреть, куда можно приткнуться (кроме 43-ей
). Про группы по инглишу. Я всегда считала, что 2 группы - это такая норма для школы, а три - для гимназии. Но у меня у подруги сын учится в обычной старой малокомплектной школе, в 4 ом классе, у них 21 человек в классе и три группы по английскому.
У нас школа далеко не малокомплектная, но классы разбиты на английский на три группы...думала, везде так
)) Под "школой" я подразумеваю нашу систему образования, разумеется. Потому что я не считаю нужным его поддерживать, но видела, как остальные родители всячески его устанавливали. И это меня нервировало - типа, может, и мне надо )) Я считаю, что у меня были замечательные отношения с нашей первой учительницей - мы здоровались )) и я, когда могла, приходила помочь с уборкой в классе. Но как бы и все в основном Я и сейчас в некотором пока таком смятении. Я не подходила к учителям в течение четверти.. собственно, я в лицо знаю только троих )) - по математике (зашла в школу перед факультативом), по английскому (тоже случайно, нужно было забрать из кабинета мелкого, а урок еще не закончился), ну и классную. Не знаю, надо, не надо идти знакомиться с остальными? Вопросов у меня пока никаких нет.однозначно.
Вооот.
В этом то и проблема. Часто руководство винит именно учителя что не решил проблему на месте и не любит такого учителя.
