Ребенок ничего не хочет!

[О-ля-ля]

!

 

[Наталья Белая]

О-ля-ля, добрый день! Какой помощи хотели бы от меня?

 

[О-ля-ля]

!

 

[Наталья Белая]

Может посоветуете) как ему в мозг ввести что нужно учиться.

неа)))...не получится.У вас запрос такой, как что-то сделать с другим человеком.Это не работает.И, психолог не дает советов, скорее помогает разобраться, в чувствах и потребностях того, кого ситуация беспокоит и разбираясь в своих чувствах очень часто человек сам понимает и осознанно приходит к решению, что ему делать.

 

[О-ля-ля]

!

 

[Наталья Белая]

Добрый вечер! В чем именно вы себя вините? Что уже пробовали делать, чтобы наладить контакт с ребенком?

 

[О-ля-ля]

!

 

[Наталья Белая]

Себя виню за то что ребенок плохо учится, т.к. из за того что нудно зарабатывать деньги, нет большей возможности проводить время с ним и заниматься больше.

Я правильно поняла, что вам кажется. что если бы вы делали рядом с ним уроки или помогали ему, то все было бы по другому?
Я думаю, что это может иметь место, но не факт, что сработало бы.Думаю, можно искать варианты мотивировать ребенка без своего постоянного присутствия.Есть идеи, чем бы можно было стимулировать ребенка, если убрать угрозы,манипуляции?

 

[О-ля-ля]

!

 

[Наталья Белая]

Угрозы есть - телевизор смотреть нельзя , на улицу нельзя - если уроки не сделаны.

угрозы и запреты это не стимулирование....стимулы- это когда ребенок понимает что может что-то получить и ждет этого.А в вашем случае получается, что все время есть угроза не получить лишиться этого....т.е. акценты расставлены не верно.Потому что при постоянной угрозе происходит обесценивание того, чем пугают и тогда ребенок будет делать все, чтобы этот запрет над ним не висел, а был приведен в исполнение.