Опять 25... Я не знаю, что там с солдатами - никогда в солдатах не бывала. Но сравнение ваше мягко говоря неудачное, потому что занятия музыкой или спортом бессмысленными не бывают априори.
- Статус
У мяне малодшая танцамі займаецца. Сёмы год пайшоў. Ужо і партнёр паўгода як сышоў, а яна ніяк не кідае. Падабаецца. На зборах па 5 гадзін у дзень "складачак" - падабаецца. Я б здохла даўно. А яна не кідае. Я, што праўда, і не настойваю. І амаль не прапаную.) Берагу гэта жаданне, нават пры адсутнасці чэмпіёнства.
для вас няўдалае. Для мяне - трапнае і дакладнае.)
имя-как-имя
Well-known member
Радует, что в 6-м. Моя в 6-м уже закончит, если до того не бросит.
Я не вижу в себе потенциала ни уговаривать, ни заставлять. Никто не знает, скажут ли потом "спасибо, что настояла", или "ты диплом хотела - на, а я на эту музыку только зря время потратила".
Когда деточке совсем уж не в радость терзать инструмент (случаются пьесы, которые не нравятся, а уж гаммы не нравятся никакие и никогда), ее мгновенно отрезвляет мое предложение бросить все вот прямо сейчас. Бросить - никак, потому что в целом удовольствие от занятий перевешивает.
Ну, хай так
Я же могу только посочувствовать тем, у кого осталось только лишь ощущение бессмысленно проведенных в музыке лет. В таком случае не стоило так мучительно продолжать, наверное.
Так эти же занятия априори не бессмысленные.... Никто не знает что скажет ребенок по окончании.
"Что бы родители ни делали их ребенку всегда будет что рассказать своему психологу "))))
k_ja_ra,при том, что выше вы сами эту параллель провели, только и всего.
И именно вы сделали такой вывод об отсутствии целей и увлеченности, если не заметили
Я же пишу лишь о том, что в занятиях музыкой есть смысл, даже если он лично вам не очевиден
Многие дети ходят потому что надо. Иногде сложно и даже страшно решиться и вынырнуть из этого "озера"
Во многих видах деятельности есть смысл. Вопрос нужен ли он именно этому ребенку.
К чему передергивания-то? Ежу понятно, что не бессмысленные в том случае, когда не становятся причиной для посещения психолога
))Ага, а еще трава зеленая и лошади едят овес
))вышэй была цытата. Я каментавала дакладную цытату, а не заняткі музыкай ці чымсьці іншым увогуле.
Zoryana, я не передергиваю. Это вспомнился некий рассказ или как он так назыввается?... Подзабыла
И как раз пишу что не всегда можно вовремя определить станут ли именно они поводом для беседы с психологом или что то другое.
Надо поискать этот рассказ
И как раз пишу что не всегда можно вовремя определить станут ли именно они поводом для беседы с психологом или что то другое.
Надо поискать этот рассказ
Копать отсюда и до обеда- тоже имеет смысл. Смирение . Найти дзен в смирении. Ну солдатам вообще много чего надо познать. На то они и солдаты.
Вообще мои теории терпят крах. Мне казалось что таланты и способности - это награда. Ну т.е ты как бы уже богом послан уметь это и любить. Но у меня не сложилось. У как бы хороший слух у младшей - не нашел и не пошел и до школы не дошел. Никак. Ни под дулом пистолета ни за манну небесную.
А так хотелось.
Вообще мои теории терпят крах. Мне казалось что таланты и способности - это награда. Ну т.е ты как бы уже богом послан уметь это и любить. Но у меня не сложилось. У как бы хороший слух у младшей - не нашел и не пошел и до школы не дошел. Никак. Ни под дулом пистолета ни за манну небесную.
А так хотелось.
В вашем посте звучит в прямой взаимосвязи, кстати.
Скажу больше, вообще почти невозможно определить, что в конечном итоге станет поводом для посещения психолога, а что - любимым делом жизни. "Нам не дано предугадать"(с), не так ли?
Выкажу здагадку, чаму дзеці кажуць "дзякуй, што прымусіла і не дала кінуць".
Таму што заднім чыслом спрабуюць рацыяналізаваць якраз гэту бессэнсоўнасць заняткаў. І знайсці ў ім хоць які сэнс і мэту. Прыемней думаць, што я маладзец, я справіўся, чым усведамляць, што дарма мучыўся увесь гэты час. То бок задача надаць цэннасць таму, што не давала ні задавальнення, ні сэнсу, постфактум.
Таму што заднім чыслом спрабуюць рацыяналізаваць якраз гэту бессэнсоўнасць заняткаў. І знайсці ў ім хоць які сэнс і мэту. Прыемней думаць, што я маладзец, я справіўся, чым усведамляць, што дарма мучыўся увесь гэты час. То бок задача надаць цэннасць таму, што не давала ні задавальнення, ні сэнсу, постфактум.
Это само собой. Возвращаясь к теме топика - если ребенок ну ни в какую не хочет заниматься музыкой/фигурным катанием и пр., потому что ему до тошноты это обрыдло, то нет смысла его и заставлять/убеждать/увещевать - это само собой, то бишь "элементарно, Ватсон" (с). А если родитель видит, чувствует, что нужен стимулятор в виде пресловутого "волшебного пенделя", значит и он нужен, не без этого. Я,если честно, не совсем в курсе, что конкретно понимается под этим волшебным пенделем. Но с тем, что бывают периоды, когда нужно простимулировать интерес к занятиям, вполне себе согласна.
тут вопрос времени.
- как долго не давала?
- многие соскакивают слишком рано, когда еще нереально почувствовать удовлетворение.
Не иногда бывает и сразу. Если повезет. Но не всегда
Вот ну прям все говорящие именно и пытаются рационализировать "бессмысленность занятий"?
)) Как-то я совсем не уверена, что вы в состоянии понять и, главное, обобщить мотивы этих всех говорящих, сорри, конечно Все очень индивидуально - в каждом конкретном случае свои поводы и мотивы для таких слов.
Лично как по мне, бессмысленных занятий не бывает, если только они не вызывают активного противодействия со стороны ребенка - а во всех остальных случаях они имеют определенный смысл и даже однозначную пользу.
) але удовольствие адчуваецца адразу. Я пра яго.)
- Статус