- Статус
Ляля, у нас книжки оч простые - 2ух-4ёх стишья + картинка. предпочтения в зависимости от настроения: иногда Маруся показывает и ждет пока называть начну, иногда я называю, а она листает и ищет то, что я назвала. если не находит смешно складывает ручки, типа "нету". 
тогда ищем вместе. сказки прозой еще не читаю и книжек таких нету. длинные стихи вроде "у меня зазвонил телефон" рассказываю наизусть. хочу еще пару-тройку выучить.
с потешками Маша обыно справляется сама, за исключением нововведенных в школе. тогда прорабатываем вместе - я сначала показываю, потом ее ручками делаю. исключение составляет сорока-белобока. это Маша нра, когда делаю я. иногда она делает мне. но! есть определенные потешки, которые ей не оч нра. с чем связано не знаю, может ритм не тот. и еще. Маша почти ничего из потешек и танцев не делает в школе вместе с педагогом, но даже во время езды в машине домой может выдать большую часть пройденного матиала, включая какие движения из танца. с чем связано не знаю. педагог сказала, что мы работаем не для публики, а для пассивного запаса словаря.
тогда ищем вместе. сказки прозой еще не читаю и книжек таких нету. длинные стихи вроде "у меня зазвонил телефон" рассказываю наизусть. хочу еще пару-тройку выучить. с потешками Маша обыно справляется сама, за исключением нововведенных в школе. тогда прорабатываем вместе - я сначала показываю, потом ее ручками делаю. исключение составляет сорока-белобока. это Маша нра, когда делаю я.
иногда она делает мне. но! есть определенные потешки, которые ей не оч нра. с чем связано не знаю, может ритм не тот. и еще. Маша почти ничего из потешек и танцев не делает в школе вместе с педагогом, но даже во время езды в машине домой может выдать большую часть пройденного матиала, включая какие движения из танца. с чем связано не знаю. педагог сказала, что мы работаем не для публики, а для пассивного запаса словаря. 
иногда Маруся показывает и ждет пока называть начну, иногда я называю, а она листает и ищет то, что я назвала. если не находит смешно складывает ручки, типа "нету".
Лешу отвлечь можно книгами здорово. начинает нудить, например, я говорю принеси мне книжку с волком (любит он волка показывать). он бежит, ищет книгу с волком, приносит, открывает на нужной странице и довольный показывает как воет волк
ну, и с любой книгой так.
я рассказываю простенькие, типа, "репка" или "курочка-ряба"
длинные стихи вроде "у меня зазвонил телефон" рассказываю наизусть.
а вот стихи никакие не катят. любит одну потешку на просыпание - "потягушки-потягушечки, от пяточки до макушечки..." сразу улыбается и начинает потягиваться
но! есть определенные потешки, которые ей не оч нра. с чем связано не знаю, может ритм не тот.
может и я потешки не с тем ритмом выбираю?
всем большое спасибо за ответы
у нас такой нету, поделишься?
Наши занятия:
- дома мы очень часто рисуем, ну раз 20 за день (при этом пальчиковыми красками не хотим, сразу требуем мыть руки), под настроение сами творим, но чаще просит маму нарисовать что-нибудь.
-лепим иногда вместе
- обожаем книги - показывает на картинках под мамины коментарии и любимые простенькие сказки репка, колобок, курочка Ряба и теремок, как ритуал читаем на ночь
- так же любит плакаты, развешенные по квартире с овощами, фруктами, животными и птицами - садится на колени и прилежно отвечает на вопросы - инициатива всегда исходит от Кати.
- на улице мы 90% времени спим. Если ложить дома спит максимум 1 час, а улица + дома на балконе 3-3,5 часа.
- потешки с удовольствием слушает, но повторяет не всегда, но если что-то запало в душу, то как с рисованием по 20 раз в день показывает и просит повторять всех присутствующих. Сейчас хит "мы капусту рубим...".
- когда слышит музыку, то сразу танцует и тащит танцевать всех, кто есть в квартире, иногда составляет нас в хоровод
- иногда может зависнуть в палатке, укладывая спать игрушки или строить пирамиды, в остальном игрушки игнорируем
- и занятия на мелкую моторику - пересыпания, собирания, распихивания по бутылочкам, любим самодельные сортеры из подручных материалов
- дома мы очень часто рисуем, ну раз 20 за день (при этом пальчиковыми красками не хотим, сразу требуем мыть руки), под настроение сами творим, но чаще просит маму нарисовать что-нибудь.
-лепим иногда вместе
- обожаем книги - показывает на картинках под мамины коментарии и любимые простенькие сказки репка, колобок, курочка Ряба и теремок, как ритуал читаем на ночь
- так же любит плакаты, развешенные по квартире с овощами, фруктами, животными и птицами - садится на колени и прилежно отвечает на вопросы - инициатива всегда исходит от Кати.
- на улице мы 90% времени спим. Если ложить дома спит максимум 1 час, а улица + дома на балконе 3-3,5 часа.
- потешки с удовольствием слушает, но повторяет не всегда, но если что-то запало в душу, то как с рисованием по 20 раз в день показывает и просит повторять всех присутствующих. Сейчас хит "мы капусту рубим...".
- когда слышит музыку, то сразу танцует и тащит танцевать всех, кто есть в квартире, иногда составляет нас в хоровод
- иногда может зависнуть в палатке, укладывая спать игрушки или строить пирамиды, в остальном игрушки игнорируем
- и занятия на мелкую моторику - пересыпания, собирания, распихивания по бутылочкам, любим самодельные сортеры из подручных материалов
Всем привет!
У нас вчера была встрча одноклассников, муж заседал в Каменице, а мы встречались тут на Востоке недалеко, вообщем было очень интересно
Мила,
я за боулинг
Ляля,
Вт и у меня та же проблема, иногда просто не хватает фантазии, чем занятся. Мы просыпаемся, до 12 обычно занимаемся домашними делами, потом идём гулять или едем в город по делам, потом дневной сон. А вот потом играем, изучаем буквы, книжки я обычно читаю, когда хочется потупить, отдохнуть, потмоу что книжки в любом виде - мы всегда с удовольствием, единтвенное не любит, когда много текста и мелкого на странице и бывает начинает психовать, когда не может перевернуть страницу, если они тонкие. А так играем во всё, что и другие. Но занятость поулчается постоянная, самостоятельно практически сам не играет.
У нас вчера была встрча одноклассников, муж заседал в Каменице, а мы встречались тут на Востоке недалеко, вообщем было очень интересно
Мила,
я за боулинг
Ляля,
Вт и у меня та же проблема, иногда просто не хватает фантазии, чем занятся. Мы просыпаемся, до 12 обычно занимаемся домашними делами, потом идём гулять или едем в город по делам, потом дневной сон. А вот потом играем, изучаем буквы, книжки я обычно читаю, когда хочется потупить, отдохнуть, потмоу что книжки в любом виде - мы всегда с удовольствием, единтвенное не любит, когда много текста и мелкого на странице и бывает начинает психовать, когда не может перевернуть страницу, если они тонкие. А так играем во всё, что и другие. Но занятость поулчается постоянная, самостоятельно практически сам не играет.
Танюша_,
Давно хотела попросить: расскажи про свои принципы воспитания, - это без подковырки, просто реально интересно, как можно успевать с тремя детьми работать, столько в нете, смотреть телек, ещё водить их в школы и кружки, я с одним еле дышу бывает
Давно хотела попросить: расскажи про свои принципы воспитания, - это без подковырки, просто реально интересно, как можно успевать с тремя детьми работать, столько в нете, смотреть телек, ещё водить их в школы и кружки, я с одним еле дышу бывает
меГЕРА, приветище!!! приходите к нам в гости, а? мы вот очередным конструктором деталек на 100 сегодня обзавелись. Маха в восторге. где б вот тока места еще раздобыть? вдвоем вместе с папой собрали вот такущую башню на гараже и позвали меня фоткаться :
в общем, всех желающих зовем в гости играть с конструктором!
сегодня обзавелись. Маха в восторге. где б вот тока места еще раздобыть? вдвоем вместе с папой собрали вот такущую башню на гараже и позвали меня фоткаться : 
в общем, всех желающих зовем в гости играть с конструктором!
спасиб. попробуем. :biggrin:
tasja,
Утром, когда девочки идут в сад - веду их (они уже месяц не ходят). Тима с папой дрыхнут или папа за ним смотрит. Пока нет девочек - развлекаю Тиму. Играем. Или я что-то делаю, а он мне "помогает".
В 12 идём за девочками в сад. В 13 возвращаемся. Тима спать. Пока он спит - занимаюсь с девочками. С одной, потом со второй, потом с обеими. Тима встаёт. Дети играют. Я или в нете или делаю то, что мне надо. Через часа 1,5-2, когда им надоедает играть одним - играем вместе ии что-то делаем. В 9 спать. А я работаю.
и на протяжении дня, если ребёнок занят своей игрой и не требует внимания или внимания минимального, то я могу по 1 минут занятся чем-нибудь.
Утром, когда девочки идут в сад - веду их (они уже месяц не ходят). Тима с папой дрыхнут или папа за ним смотрит. Пока нет девочек - развлекаю Тиму. Играем. Или я что-то делаю, а он мне "помогает".
В 12 идём за девочками в сад. В 13 возвращаемся. Тима спать. Пока он спит - занимаюсь с девочками. С одной, потом со второй, потом с обеими. Тима встаёт. Дети играют. Я или в нете или делаю то, что мне надо. Через часа 1,5-2, когда им надоедает играть одним - играем вместе ии что-то делаем. В 9 спать. А я работаю.
и на протяжении дня, если ребёнок занят своей игрой и не требует внимания или внимания минимального, то я могу по 1 минут занятся чем-нибудь.
tasja,
кружки у нас, в основном по выходным. Или утром (у Тимы Академия), или после Тиминого сна. Мы с ним гуляем, девочки танцуют.
Честно говоря, не знаю, что писать. Наверное, подход один: помогать детям и не мешать.
Иногда, придумываю им интересную игру, а сама сижу в инете, а они в метре от меня играют, я лишь чуть-чуть помогаю
кружки у нас, в основном по выходным. Или утром (у Тимы Академия), или после Тиминого сна. Мы с ним гуляем, девочки танцуют.
Честно говоря, не знаю, что писать. Наверное, подход один: помогать детям и не мешать.
Иногда, придумываю им интересную игру, а сама сижу в инете, а они в метре от меня играют, я лишь чуть-чуть помогаю
- Статус