Kavita, а вот мне надо, чтобы деть рассказывал все-все-все. Он сначала совсем по чуть-чуть, а потом с интонациями и выражениями рассказывает кто и что делал, что его напугало-обрадовало-расстроило. С одной стороны, проговаривает, учится говорить, с другой, мы разбираем его эмоции, поступки, поступки других детей. Сейчас мы ведем диалог миут 15, а начинали с 1-3 минут. И еще, что кривить душой, мне важен контроль над ситуацией в саду, когда меня нет рядом.
Светик, мне кажется, есть очень четкая взаимосвязь между полным контролем над ребенком, гиперопекой:
и как следствие -я из-за 2 синячков такой скандал подняла. а потом оказалось, что деть сам стукается от одно и то же место, когда катается на параходике
Воспета, сегодня сказала, что сама стала учить Сашу давать сдачи, ведь, цитирую, "сколько можно быть бедной овечкой?".
Эта фраза про бедную овечки применительно к соему сыну....добила окончательно. Неужели Санька производит такое впечатление....
Достаточно размытая грань, конечно, между гиперопекой и вниманием к ребенку. То, что одним кажется преступной халатностью по отношеню к собственному дитяти, для других - воспитательный процесс, для третьих - естественное отношение.
Для меня "отпустить" сына, не вмешиваться по мелочам, дать ему свободу (и в том, чтобы НЕ выуживать у него информацию) - плод достаточно серьезных усилий. Мне гораздо проще, чтобы все было под моим контролем. Но я пришла к выводу, что это неправильно.
В-общем, плакса и жертва скорее у тех родителей вырастет, которые всё под мамкиной юбкой сидят. ИМХО