- Статус
ну разные градации нетерпения есть. как бы объяснить, есть легкая переключаемость, нет потребности сосредотачиваться на одном, сюда же нетерпеливость, как торопыжничанье. а вот что касается терпеливости в плане терпения, то что то мне подсказывает, что тут многие из нас могут у тебя поучится...
как раз таки слазить мы дааавно научились. тут дело в другом, она залазит на подлокотники, потом на спинку и скатывается, как с горочки) если это в углу происходит (уголовой диван), то нормально, но теперь она и на краю может это сделать
Не адкажу катэгарычна, бо не дараслі.. Пакуль мне падаецца, што і далей мама таксама трэба не менш за сяброў. Сяброў разам знайсці можна, а вось маму.. Не, можна звыкнуцца, што яе няма большую частку часу побач. Пасля рэклама на ТВ – з нагадваннем, пазваніце бацькам. А нафік? Я ж без яе ўсё жыццё абыходзіўся. Пра што размаўляць? Гэта як з дзецьмі сіротамі – калектыву дафіга, а вось нешта не тое… дзе мяжа, чаго павінна быць болей.. і да якогу ўзросту..
Гел, ухх, які экземпляр! Ну вось раскажы, сацыялізацыя прыславутая так істотна менавіта ў садочку?? Ці гэта проста чырвоная ануча, якой усе адмахваюцца..
Лапа, я працую на палову стаўкі часткова з дому зараз) Мяне проста хвалявала пытанне поўнага дню. Бліжэйшы год – зразумела, што нафік. Далей не ведаю. Буду думаць..
бесспорно. я и не рассчитываю на их помощь.
Но когда соседки-бабульки меня, такую вот всю многодетную, жалеют и спрашивают, мол, а мама то ваша помогает? я отвечаю: да, помогает. Бабушки одобрительно качают головами ))))))))
УРА! Девочки, с сегодняшнего дня мои открытки можно лицезреть и покупать в ГУМе на втором этаже в отделе подарков, а на следующей думаю уже и в ТЦ Столица появятся))))...пока, правда, только одна коллекция выставлена, но за эти дни постараюсь закончить еще и Пасхальную коллекцию всю)))
Последнее редактирование:
угу, еще тот, все не как у людей
ну как тебе сказать...во времена, когда я была ребенком, мне вполне хватало дворовой "социализации". теперь с этим немного сложнее, ибо мир стал опаснее
к слову, моя мама была сугубо общественным деятелем и частенько занималась не мной, а проблемами других людей. а мной занимались все кому хотелось со мной поиграть или вообще никто (точнее я сама) . за что я очень благодарна своей маме - за то, что она в 4 года научила меня читать. собсно, после этого в библиотеке найти меня было проще всего ребенком я была креативным и ответственным: выпускали меня на улицу утром, приходила я к обеду, поела - и гулять. как-то так...а моральные ценности имхо все равно прививает семья в первую очередь.
вообще еще могу сказать, что, по моему мнению, многое зависит от ребенка. бывают дети самостоятельные в два года, а бывают - до 18 лет за юбку держатся. из этого мне кажется и исходить надо. я думаю, мне было бы скучно все мое время проводить с моей мамой, хоть она и бесконечно интересный человек. мне нужно было общение, причем НЕ ТОЛЬКО ДЕТСКОЕ! я больше даже с более взрослыми общалась людьми (старший на 6 лет брат + друзья-знакомые мамы). как-то так короче, прости за сумбурность
Garuana,))))))))) сочувствуют, блин. Да я тебе искренне завидую, что ты смогла себе позволить 3 деток))) а они сочувствуют))
По поводу системы образования. девочки, да перестаньте вы смотреть на нее только в черном свете. Не фонтан она, я вот за деление детей по способностям. Для недалеких - одна программа, для способных - другая. Можно еще средний вариант - для тех, чьи родители считают, что их детям не нужна физика, химия и т.д. Я вот ничего, что преподавали в школе не считаю для себя лишним. После 9 класса пошла в техникум, многие предметы прошли мимо меня (школьные за 10-11 класс). Может они мне и не надо по жизни, но история новогов ремени - для меня черная дыра, органическая химия, общая биология, кое что изм атематики - тоже. И мне жаль, что это черная дыра. А еще жаль, что фигово в школе географию преподавали. Мне бы хотелось знать больше. Равно как жаль, что в институте я не все предметы изучала глубоко, где была халява, там ура-ура, нафиг мне это надо. Сейчас понимаю - зря.
Так вот я еще заметила, что больше всего хаят нашу систему образования мамы, чьи дети учатся в школе хуже, чем могут (или так их мамы считают, что мол дете не дооценили), а потмо не могут эти дети еще и в ВУЗ поступить. Но у меня есть пару примеров детей, которые без репититоров последние годы поступили в БГУ. И их мамы спокойно смотрят на наши школы.
))))))))) сочувствуют, блин. Да я тебе искренне завидую, что ты смогла себе позволить 3 деток))) а они сочувствуют))По поводу системы образования. девочки, да перестаньте вы смотреть на нее только в черном свете. Не фонтан она, я вот за деление детей по способностям. Для недалеких - одна программа, для способных - другая. Можно еще средний вариант - для тех, чьи родители считают, что их детям не нужна физика, химия и т.д. Я вот ничего, что преподавали в школе не считаю для себя лишним. После 9 класса пошла в техникум, многие предметы прошли мимо меня (школьные за 10-11 класс). Может они мне и не надо по жизни, но история новогов ремени - для меня черная дыра, органическая химия, общая биология, кое что изм атематики - тоже. И мне жаль, что это черная дыра. А еще жаль, что фигово в школе географию преподавали. Мне бы хотелось знать больше. Равно как жаль, что в институте я не все предметы изучала глубоко, где была халява, там ура-ура, нафиг мне это надо. Сейчас понимаю - зря.
Так вот я еще заметила, что больше всего хаят нашу систему образования мамы, чьи дети учатся в школе хуже, чем могут (или так их мамы считают, что мол дете не дооценили), а потмо не могут эти дети еще и в ВУЗ поступить. Но у меня есть пару примеров детей, которые без репититоров последние годы поступили в БГУ. И их мамы спокойно смотрят на наши школы.
мне падаецца, так большасці.. Гляджу па старэйшаму, ён цягнецца за школьнікамі.. Ну вось набягае іх калі-нікалі ў пясочню (асабліва ўлетку іх чамусьці прыводзілі), ён за імі ходзіць... А наконт заняткаў сябе - ты займала сябе тым, чым табе было цікава.. Дзеці у садку такіх магчымасцяў выбару ня маюць. А ўж тым больш не маюць выбару, з кім камунікаваць.
пра чорныя дыры - ёсць і ў мяне. Дзе не чорныя - там былі супер настаўнікі. Але іх усё меней. У пачатковай школе зусім мала (паглядзі, хто паступае ў пед і з якім сярэднім балам). І мне шкада, што на гэтыя чорныя дзіры было затрачана дафіга часу, за які б былі не дзіра пры нармальным настаўніку, а веды. І пры стаўленні хоць крыху асабістым,а не па паграме. Так, для факту. Паступіла ў БДУ без экзаменаў па алімпіадзе. Корачку магу даць. На выпускныя экзамены ў школе прыходзіла апошняя, бо іх вынікі мяне ўвогуле не хвалявалі.
не обижайся, но я почувствовала стремление к гиперопеке..Думаю отношение детей во взрослом возрасте зависит уже от других вещей..усе, тема интересная, но мы гулять на улицу))).
Nadzeyka,но ведь это не только заслуга школы. Вернее это совсем не школы заслуга. Это твоя заслуга. И твоих родителей, которые воспитали в тебе стремление к знаниям и успеху. И твои сыновья будут такими, как ты решишь. Я не жду от школы чудес. Для меня то, что после школы я должна учиться в университете было очевидностью, частью моей жизни, я об этом даже не задумывалась, как не задумывалась о том, что нужно кушать или одеваться. Так и Женя, надеюсь вырастет, понимая, что это ее образ жизни. И будет учиться сама, а не потому, что надо, в школе заставляют или нет. Конечно я буду стараться отправить ее не в обычную школу, а в гимназию, и буду с ней заниматься, и помогать со слабыми местами, если таковые будут
а я вот нет. считаю, что правильно, что школа дает все... а вот уже брать или нет-это дело каждого, это ведь ваша жизнь, вам и решать))) а то по фильмам заграничным складывается впечатление, что там один знает математику, второй живопись, третий химию... где-то общие темы для разговоров, каждый в своей кучке сидит и существует))) неа...
Ну я ж не знаю между чем он выбирает, нам например, больше нравятся щи чем кашка, вишенки из компота чем просто яблочное пюре. И то, и то полезно. Сладости, например, я стараюсь ограничивать, а попросту прятать и при ней не кушать, чтобы не было скандала.
а что причиной этому свекла ?
))
Лапа, каб усе дзеці былі аднолькавыя, не было б столькі розных думак))) Пачытай пра розныя псіхатыпы і гд, і якія метады навучання ім падыходзяць, а якія зусім не і толькі выклікаюць адмоўе. І зразумееш, што школа падыходзіць зусім не ўсім. А некаторых калечыць. А двоечнікі апісаныя, 100% бы атрымалі выдатныя веды пры іншым граматным падыходзе, і пры ўмове, што на іх не паставілі адпачатку кляймо - невук і няздатнік
Чаму крыўдзіцца? :tomato: а іншыя посты мае малюнку не дадаюць? Проста гэта яшчэ адна стадартная думка – не аддаш у сад, прывяжаш дзіця да спадніцы. Пакуль з вывучаных мной прыкладаў як раз такі выходзіць наадварот.
Лерочка,я о другом. Один ребенок хочет учиться, а второй нет. И мешает тем, кто хочет. У нас в классе мальчики были, которые читали в 9 классе по слогам и на уроках мешали. И вроде ж учителя им тоже внимание должны уделять, тратили время на них, а им нафиг это не надо было. Таких в отдельный класс, и объем знаний, который они потянуть (минимально необходимый)
Nadzeyka,любят вот мамы считать своих детей самыми-самыми))) В обществе никто не будет разбираться с твоим психотипом, так что лучше к этому привыкать с рождения. Или всю жизнь жить дома, не с кем не общаться, работать удаленно и т.д. Но ведь это нереально. Вот я холерик, легко загораюсь, но ничего не могу доделать до конца, так же легко пропадает интерес. Казалось бы, как с таким темпераментом в школе учиться. А я нормально училась, брала верх над не хочу))) Учитывать особенности ребенка надо, никто не спорит, но не стоит стелить соломку везде
Nadzeyka,любят вот мамы считать своих детей самыми-самыми
))) В обществе никто не будет разбираться с твоим психотипом, так что лучше к этому привыкать с рождения. Или всю жизнь жить дома, не с кем не общаться, работать удаленно и т.д. Но ведь это нереально. Вот я холерик, легко загораюсь, но ничего не могу доделать до конца, так же легко пропадает интерес. Казалось бы, как с таким темпераментом в школе учиться. А я нормально училась, брала верх над не хочу))) Учитывать особенности ребенка надо, никто не спорит, но не стоит стелить соломку вездеНу так, будзем назіраць – зломім мы маральна ці не зломім.. Ну колькасць двоечнікаў паказвае колькіх зламілі..
- Статус