К основному содержимому

Снеговички 2008-2009!!!АРХИВ

Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Nadzeyka,что ты так негативно настроена. Почему сразу - сломают. А ты дай ребенку уверенность - чтобы не случилось, мама всегда поймет и поможет. Чтобы ребенок не боялся просить у тебя помощи, делиться с тобой переживаниями. И в школе будешь помогать. не бывает, чтобы не получалось все, что-то лучше, что-то хуже. Там где хуже - позанимаешься дома с ребенком сама и всех проблем. Тут главное хотеть видеть проблемы ребенка, а не списывать все на его темперамент

Гелка, ну тыж не таз свелы ребенку дашь:)))))
 
Ну колькасць двоечнікаў паказвае колькіх зламілі..
мн екажется, ты преувеличиваешь важность отличной учебы в школе :) у меня вагон знакомых двоечников, прекрасно устроившихся в жизни ;)
 
Про садик и школу. Мое мнение - не так страшен черт, как его малюют.
Чтобы ребенок ценил и любил маму, не нужно проводить все время с ним. Как раз ценность мамы осознается тогда, когда ее нет рядом. И 10 минут сказки на ночь значат гораздо больше, чем постоянное нахождение мамы рядом изо дня в день.
Это очень коротко, бегу за Марией в садик. Может вечером еще чего напишу.
 
Один ребенок хочет учиться, а второй нет.

Усе хочуць вучыцца. Вучыцца – гэта проста патрэба чалавека. Можна проста жаданне прымусам і не правільным падыходам адбіць назаўсёды. Ну не назаўсёды, але доўга яшчэ лекаваць ад такога. Пасля накапаю пра эксперыментальныя паспяховыя школы))
А калі паглядзіце зараз на сваіх карапузаў, з якім яны жаданнем вывучаюць усё невядомае.. І не скажа, што дзеці не здатныя.
чем постоянное нахождение мамы рядом изо дня в день.
хто пра гэта казаў?:)
Как раз ценность мамы осознается тогда, когда ее нет рядом.
ну так, усе дзеці алканаўтаў абажаюць сваіх мам апрыоры:(. Гэта я не Вам, гэта я для прыкладу..

[FONT=Times New Roman, serif]Quote from Association of California School Administrators (ACSA, October 1979) Ref: Policy Issues for the 1990s, By Ray C. Rist, page 738, also see Presbyterian Journal, December 5, 1979[/FONT]
[FONT=Times New Roman, serif]" 'Parent choice' proceeds from the belief that the purpose of education is to provide individual students with an education. In fact, educating the individual is but a means to the true end of education, which is to create a viable social order to which individuals contribute and by which they are sustained. 'Family choice' is, therefore, basically selfish and anti-social in that it focuses on the 'wants' of a single family rather than the 'needs' of society." [/FONT]
[FONT=Times New Roman, serif]Цитата из доклада Ассоциации Школьных Администраторов штата Калифорния. Октябрь 1979г.[/FONT]
[FONT=Times New Roman, serif]«Понятие «родительского выбора» происходит от веры в то, что цель образования – обеспечить каждому отдельно взятому ученику образование. На самом деле, образование каждого отдельного индивидуума, вне всякого сомнения, является концом образования. Истинная цель образования - создать устойчивый социальный порядок в поддержание которого будут вкладывать и от которого будут зависеть отдельные индивидуумы. «Выбор семьи» поэтому является эгоистичным и анти-социальным в своей основе, потому что он сосредоточен на нуждах отдельной семьи, а не на нуждах общества.»[/FONT]
[FONT=Times New Roman, serif]Quote from Communist Party Education Workers Congress 1918[/FONT]
[FONT=Times New Roman, serif]"We must create out of the younger generation a generation of Communists. We must turn children, who can be shaped like wax, into real, good Communists.... We must remove the children from the crude influence of their families. We must take them over and, to speak frankly, nationalize them. From the first days of their lives they will be under the healthy influence of Communist children's nurseries and schools. There they will grow up to be real Communists."[/FONT]
[FONT=Times New Roman, serif]Цитата из доклада на Конгрессе Коммунистических Работников Образования. 1918. [/FONT]
[FONT=Times New Roman, serif]«Из нашего подрастающего поколения мы должны создать поколение коммунистов. Мы должны превратить наших детей, из которых можно лепить как из воска, в настоящих, истинных коммунистов... Мы должны высвободить детей из-под опасного влияния их семей. Мы должны забрать их и, откровенно выражаясь, национализировать их. С первых дней своей жизни они будут под здоровым попечительством коммунистических детских садов и школ. Вот там они и вырастут настоящими коммунистами.»[/FONT]​
 
А ты дай ребенку уверенность - чтобы не случилось, мама всегда поймет и поможет. Чтобы ребенок не боялся просить у тебя помощи, делиться с тобой переживаниями.
вот ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ слова!

И 10 минут сказки на ночь значат гораздо больше, чем постоянное нахождение мамы рядом изо дня в день.
тут все же имхо нюанс есть: ежели эти 10 минут эмоционально насыщены не хуже, чем у некоторых мам - полдня...
 
Nadzeyka,я, как мама, буду знать, как хорош мой ребенок в том или ином предмете. Если начнуться проблемы в школе (ну вот просто ее не полюбила учительница), не она, я приму меры. Надо будет, приду на экзамены и сяду в комиссию. Главное, чтоб она знала, что мама всегда поддержит и поможет. Все-таки не школа, а я должна формировать ее интерес к чтению и в целом познанию
 
ежели эти 10 минут эмоционально насыщены не хуже, чем у некоторых мам - полдня...
афігенна не згодна з тэорыяй лепшага часу! Распішуся і падыму тэму пазней

ну і парэфлексуйце над цытатамі вышэй.. Цікава ж..
 
Nadzeyka, ну ты какие жести выискиваешь. Скажи, ты сама хочешь верить в это??? Почти 100 лет с тех пор прошло. И кстати, про американское образование. Мои бестолковые братья, которые математику не знают вообще, были на соревнованиях в Америке и с теми детьми днем ходили в школу. 9 класс или 8 не помню. Английский моих братьев - рыдать и плакать,но на математике можно и по смыслу догнать. Так вот, они порвали там класс умением в уме умножать 45 на 20, я молчу про решение квадратных уровнений. Не надо мне такое прогрессивное американское образование. И их воспитание свободной личности. Мы так любим рассуждать про свободы и не свободы, но увы, мы живем в обществе. И даже в самом прогрессивном обществе, свобода ограничена желанием быть свободными других людей. Да, свобода - это осознанная необходимость
 
Лапа, маць, я матам буду зараз крыць)) Дзе гэта ад мяне хоць калі было сказана???
Не надо мне такое прогрессивное американское образование
Але святая ўпэўненасць, што ў нас ёсць так усё здорава, не маё))
 
Nadzeyka,извини, что-то упустила. Растолкуй что, я ж тут еще за детем смотрю, так что могу реально что-то не так прочесть и обидеть не желая того:)))
 
10 минут сказки на ночь значат гораздо больше,
цытую тое, што было вышэй.. Зноўку адну і тую думку даводзіць няма моцы. Але тэму падыму пасля))
колькі у іх захавалася агульных інтарэсаў. Ну біце мяне, але па майму досьведу атрымоўваецца, чым болей часу я з людзьмі праводжу, тым мне цікавей (ну вось па форуму нават, чым болей чытаю, тым больш за людзей хвалюешся, жывеш і з іхнімі праблемамі. Тым ббольш для мяне істотна іх меркаванне. На месяц закінула, ну ўжо амаль не цікава сачыць за тым, што тут адбываецца. Тое ж і ў рэале. Сяброў, з кім даўно не размаўляла, нават і размаўляць ужо няма аб чым. Толькі хіба навінамі падзяліцца L . І з дзецьмі тое ж.)
Лапа, там жа пераклад ёсць на рускі:biggrin:
 
Ирина, если бы только система образование..

NaNi, о так я ж и не спорю, если дальше капнуть - это вообще мрак! Мне иногда просто не понятно че люди творят и как живут...
частный сад. частная школа.

Gel, вот тут не соглашусь. Просто конкретно в нашей стране частные заведения - это чаще всего место, куда приходят дети из богатых семей, дети часто очень избалованные и не знающие ни в чем отказу. Поэтому я бы своего ребенка туда не повела. Другое дело если бы у нас были садики (частные или нет), где были бы разновозростные группы, куда могли бы приходить братья-сестры, если бы группы были не по 30 чел, а по 10 и была бы более домашняя атмосфера - вот это было бы классно.

УРА! Девочки, с сегодняшнего дня мои открытки можно лицезреть и покупать в ГУМе на втором этаже в отделе подарко

Fleer, Вик, ты умничка! Мне прям до жути захотелось съездить посмотреть.

По поводу системы образования. девочки, да перестаньте вы смотреть на нее только в черном свете. Не фонтан она, я вот за деление детей по способностям. Для недалеких - одна программа, для способных - другая. Можно еще средний вариант - для тех, чьи родители считают, что их детям не нужна физика, химия и т.д. Я вот ничего, что преподавали в школе не считаю для себя лишним. После 9 класса пошла в техникум, многие предметы прошли мимо меня (школьные за 10-11 класс). Может они мне и не надо по жизни, но история новогов ремени - для меня черная дыра, органическая химия, общая биология, кое что изм атематики - тоже. И мне жаль, что это черная дыра. А еще жаль, что фигово в школе географию преподавали. Мне бы хотелось знать больше. Равно как жаль, что в институте я не все предметы изучала глубоко, где была халява, там ура-ура, нафиг мне это надо. Сейчас понимаю - зря. Так вот я еще заметила, что больше всего хаят нашу систему образования мамы, чьи дети учатся в школе хуже, чем могут (или так их мамы считают, что мол дете не дооценили), а потмо не могут эти дети еще и в ВУЗ поступить. Но у меня есть пару примеров детей, которые без репититоров последние годы поступили в БГУ. И их мамы спокойно смотрят на наши школы.

Лапа,наша система образования в первую очередь плоха тем, что не учит учиться. Я как сейчас помню, что большая часть учителей нас заставляла тупо зубрить - и вот какая от этого польза? Ну, вызубрил, пережил урок от стресса все забыл. А у других учителей было просто жутко скучно - у меня так было с биологией, русской литературой, историей, МХК, ЧПО список можно продолжать - опять же нет заинтересованности - в голове ничего не откладывается.

Такие эксперименты (с разделением на тупых, умных и обычных) как ты описываешь были. Я как раз продукт такого эксперимента. Я училась 10 лет вместо 11. Перед 1-ым классом всех первоклашек протестировали и организовали ускоренный класс. Суть: первое полугодие мы учились по программе 1-го класса, а 2-е - по программе 2-го класса. У нас даже буква у класса была "У". На протяжении всей моей учебы до самого выпускного у нас всегда была жуткая текучка. С 8-го класса наш класс стал математическим (опять всех тестили). В 10-й набирали только с красными аттестатами. После 11-го в нашем классе была 100%-я поступаемость в вузы. НО вот что интересно в нашей школе за всю ее историю мы были единственным таким классом. Больше эксперимент не повторялся. А почему? Ведь результаты же отличные?
 
Nadzeyka,а поняла, я и английский, и русский знаю, просто не поняла, за что меня матом:)))) Я не говорю, что у нас круто. Но по своему опыту понимаю, что Женю с рождения надо учить отстаивать свое мнение. Я этому только в ВУЗе научилась, чем до белого коления доводила преподов, которые кстати сказать, г.вно преподы были. Не научу я, будет бить жизнь, пока сама не научиться. Поэтому хочу учить жить в обществе таком, какое оно есть с рождения. И посему садик - это тоже своеобразная ступень жизни
 
Nadzeyka, Я не считаю, что у нас в сфере образования все хорошо, но и трагедии не вижу. Есть хорошие сады, гимназии, вузы, есть наоборот - запущенные.
В садик отдавать планирую. Лет с трех. Свою задачу вижу в том, чтобы выбрать хороший сад (воспитателя в первую очередь), подготовить ребенка к саду и смотреть по ребенку нравиться ему в саду/школе или надо что-то менять.
В идеале, хотелось бы ребенка водить в сад на подня, потому что помню в детстве, что целый день в саду - это ну очень долго, если найду работу на полдня - то почему бы и нет.
А вообще, самое главное - чтоб малыш всегда знал и чувствовал, что его ЛЮБЯТ. И тогда ребенок будет впитывать те ценности, которые культивируются в семье. Даже если дома он будет проводить не все свое время, потому как семья авторитетнее сада будет.
Пока что я думаю так. Посмотрим, что я буду думать через два года :)))
 
вот тут не соглашусь. Просто конкретно в нашей стране частные заведения - это чаще всего место, куда приходят дети из богатых семей, дети часто очень избалованные и не знающие ни в чем отказу.
я предложила это как альтернативу. ты уверена что ну совсем нет нормальных частных заведений у нас?
 
Триша,ты что ждешь, что система образования сделает ребенка умным, система здравоохранения - здоровым, а министерство культуры - привьет культуру. Все это наша задача - родителей. В том числе, учить или зубрить - идет по-хорошему от мамы с папой, а нет от учителя
 
А вообще, самое главное - чтоб малыш всегда знал и чувствовал, что его ЛЮБЯТ. И тогда ребенок будет впитывать те ценности, которые культивируются в семье. Даже если дома он будет проводить не все свое время, потому как семья авторитетнее сада будет.

Finezza, +1000

я предложила это как альтернативу. ты уверена что ну совсем нет нормальных частных заведений у нас?

Gel,не уверенна, но пока не слышала ничего такого, как мне хочется

Лапа,вот ты опять не поняла. Мы ж вроди сейчас конкретно образование обсуждали. А про родителей я и не спорю. Все зависит от нас! Но раньше да и в 95% сейчас многие родители думают именно так
что система образования сделает ребенка умным, система здравоохранения - здоровым, а министерство культуры - привьет культуру.
Мне далеко за примерами ходить не надо (и тетя и моя подруга вот так и думают!)
 
Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Назад
Сверху