Во-первых: все дети хорошие (это я ввожу в уши своему ребенку с самого рождения), ну нет плохих детей (и в этом я тоже уверена). Но! хорошие дети совершают плохие поступки. А вот классификацию плохих и хороших поступков дают родители (помните у классика, про крошку-сына, который периодически захаживал к отцу с вопросом, "Пап, а что такое хорошо и что такое плохо?").Девочки, а у нас такая ситуация: дочка в саду сдружилась с девочкой из неблагополучной семье (девочка А), к сожалению что и сказалось на воспитании этой девочки не в лучшую сторонуТак вот моя дочка перенимает от нее мягко говоря не очень хорошее поведение. Мои неоднократные увещивания , что надо дружить с хорошими послушными детками ни к чему не приводят, со слов воспитателей "они в двоем спелись, поднимают на уши группу, ведут себя плохо, не слушаються, балуються и т.д".
Что мне делать в данной ситуации, как отстранить моего ребенка от влияния этой "девочки А"? ведь дома она у меня спокойный послушный ребенок, когда в саду нет этой "девочки А" - воспитатели моим ребенком тоже довольны. Что делать?
Далее, необходимо говорить с ребенком, обсуждать, поступки, как ее, так и окружения. Вот, например, воспитатель жаловалась Вам сегодня, что девочка А бросалась котлетами в мальчика В. Хороший поступок или плохой? Плохой, а почему? Потому что, во-первых девочка А осталась голодной, а значит сил для интересных игр у нее не будет, а во-вторых, у мальчика В красивая кофточка, которую испачкали, и он (ну, и его мама) очень расстроится. А вот если бы тебе испачкали твое любимое платье, ты бы, наверняка, тоже расстроилась? (ну, что-то Вы и сами придумаете, смотря по обстоятельствам).
В-третьих, обязательно бы указывала и хвалила за хорошие поступки. Например: "Смотри, ты и девочка А, сегодня очень красиво и старательно нарисовали медведя, и воспитательница вас очень хвалила. Мне очень приятно. Я тебя очень люблю".
Ну, т.е. каждый поступок я бы коментировала и давала оценку. Дети мир познают прежде всего через родителей.
В любом случае, наши дети будут расти в социальной среде, где не всегда мы сможем быть рядом и ограничить их от неадекватных людей и их поступков (к сожалению, конечно), но такова реальность. Но научить их определять, где хорошие поступки, а где плохие (во всяком случае в нашем понятии), мы можем. А за ними останется выбор.
У нас по-разному забирают. Но основную часть деток забирают после ужина, где-то в 17.30-18.00. А 19.00 забирают одну девочку (иногда даже и позже), но у мамы по-другому не получается. Поэтому до этого времени всегда горит свет в группе. Я работаю до 17.00. Если на троллейбусе, то минут 50 езды (если нет пробок и т.д.). ак, что к 18.00 успеваю забирать, еще человек 7 в группе есть. А если муж может заехать за мной на работу, то к 17.30 успеваю. Привожу к 7.00, т.к. начинаю работать в 8.00.
ardon: Я вроде и поделилась- то же разговаривала