- Статус
Imagination
Active member
klopomor, вы однозначно драматизируете. Если ваша учитель математики такая же строгая и принципиальная, как наша -- то я очень хорошо представляю ситуацию. Дети, кстати, много не договаривают. В их версии они всегда не виноваты 
Если вы хотите, чтобы ситуация не повторялась и математика для вас важна, то я бы не стала игнорировать факультатив. Ну и надо уже к 6-му классу научить дочку смотреть на такие ситуации проще. Вместо слез лучше подойти к учителю и спросить: че делать? как исправиться? Учителя это любят... А двойки за домашнее задание не ставятся в журнал, поэтому директор о них даже и не узнает
Если вы хотите, чтобы ситуация не повторялась и математика для вас важна, то я бы не стала игнорировать факультатив. Ну и надо уже к 6-му классу научить дочку смотреть на такие ситуации проще. Вместо слез лучше подойти к учителю и спросить: че делать? как исправиться? Учителя это любят... А двойки за домашнее задание не ставятся в журнал, поэтому директор о них даже и не узнает 
несправедливая двойка в коротенькой четверти - это, конечно, не драма, но оно не надо ))
считаю, что учитель сама создала проблему, а теперь решает такими оригинальными "воспитательными" методами.
почему-то в классе делали не так как, вдруг оказалось, надо было сделать дома. итог - "крамола" у всего класса ))
какой смысл в таком "воспитании"?
показать, что босс - всегда прав?
тогда получилось))
надеюсь, что сегодня все выясню...
))) значит опять учитель была права ))) и добивается именно этого ))
у нас нет проблем с контрольными и оценками. ) считаю, что факультатив не нужен. )
здоровья не хватит... нагрузка аццкая..
не согласна.
требования, обозначенные в учебнике и предъявляемые ранее в классе, дети выполнили.
наказание не справедливо и не было обосновано.
это "воспитание" выглядит подленько как-то... и это не нормально.
вероятно. У нас нужно производить вычисления в домашке, а не просто ответы записывать. Что, ИМХО, логично.
это тоже может быть.
но "вещь-доки" пока в пользу дочки)) классные работы делали не в столбик. ))
и весь класс не бывает весь тупым ))
какой у вас класс? 6-ой?
дочке нужно просто спрашивать сразу, ИМХО, а не глотать слезы.
И если выходит не совсем справедливо - тоже не нагнетать. Учителя - люди. Если в общем и целом учительница нормальная, то я бы посчитала эту выходку магнитными бурями. И ребенка успокоила бы. Мелочь все это.
к каждому заданию?
да эта двойка никуда не пойдет стопудово..
Драмма не стоит таких эмоций
да, шестой. И ребенок постоянно ноет, что нужно вычислять.
Веревки cвои приносить, или профсоюз выдаст?(c)
))Математика, в отличии от обществоведения, наука объективная и доказательная.
И учитель НЕ ИМЕЕТ МОРАЛЬНОГО ПРАВА снижать оценку "по подозрению" в пользовании калькулятором, но имеет прекрасную возможность допросить ребенка у доски, дабы удостовериться, что он способен производить подобные вычисления в уме. Которая способность должна, по идее, поощряться.
А то, что многие училки "борзеют" определяется прежде всего "Нормами оценки учебной деятельности...", которые, кстати, противоречат вышеприведенной десятибальной системе. Те формально -- "Что хочу, то и ставлю! Ничего не докажешь..."
Ну, с них на том свете спросится...
ну, а как? "вычислите в столбик" - это трудно было написать? или "вычислите по образцу"? ))
и все- проблем не возникло бы.)
klopomor, Лучше дайте ребенку в руки хорошую книжку по математике и приучите к мысли, что школа не критерий.
Кстати, современная программа совсем не похожа на советскую, чтобы вредных иллюзий не возникало, а больше всего похожа на американский курс "Калькулейшн".
Те это вообще не математика.
тч самообразование и кружки. :yes:
Кстати, современная программа совсем не похожа на советскую, чтобы вредных иллюзий не возникало, а больше всего похожа на американский курс "Калькулейшн".
Те это вообще не математика.
тч самообразование и кружки. :yes:
Последнее редактирование:
punto, ну красиво расписал, конечно... но в реальной жизни иногда происходит то, что происходит)) Мне кажется, что в 6-м классе ре уже можно объяснить, что иногда случается несправедливость на свете:biggrin: ну и про эмоции и обиды человеческие тоже))
по русскому мне двойка?
))Это умышленная ошибка
+ миллион.
И понимание того, что люди не будут всегда поступать справедливо, тоже, ИМХО, пригодится. В 12 лет это уже вполне доступно для понимания.
subaru, в один голос мы
))Концепция смирения по американски?
Ну да. И это тоже...
Ээээ... А вот тут вот я готов поспорить.
В духе Довлатова:"Ильвес бы пошел ко мне на похороны? Нет! Вот и я к нему не пойду!"
Учителя в большинстве своем не сильно принимают во внимание эмоции, обиды и обстоятельства учеников. А ученики -- дети всего лишь. А учитель -- профи. Значит ей еще меньше положено.
А для тех немногих, с которыми возникает личный эмоциональный контакт ребенок и сам охотно сделает ВСЕ что в его силах. ИМХО.
Imagination
Active member
Да, да, а еще точная
Я это прекрасно знаю... как и то, что эта двойка не имеет к образовательному процессу никакого отношения. К сожалению учителю математики, кроме преподавания и контроля знаний приходится заниматься еще и воспитанием... а тут уже методик навалом! И зря вы думаете, что 20 двенадцати-тринадцати летних детей слабее одной учительницы, пусть даже самой вредной. Чаще всего наоборот... Поэтому такие "воспитательные" двойки для некоторых не особо сильных характером учителей единственный способ обратить внимание и детей и родителей на свои требования. Я не защищаю учителя, скажу, что мне такие методы самой не симпатичны. Но в жизни приходится общаться с разными людьми и я учу своего ребенка принимать людей такими, как они есть. Не прогибаться, нет. Если учитель категорически не прав (а такое бывает редко) я говорю ребенку об этом, и даже хожу на "разборки"
но чаще всего приходиться призновать, что в данной конкретной ситуации нет смысла устраивать войну, что и ты был не прав, и учительница погорячилась -- лучше узнать у нее условия перемирия и жить дальше дружно. Ведь в обсуждаемой нами истории до этого неприятного инцидента учитель всех устраивал, все было хорошо?..
Катя_Катина
Well-known member
Почитала. Я с теми, кто считает двойку "воспитанием" за подсчеты на калькуляторе... плложа руку на сердце - детка как считала? Если есть черновик с подсчетами, можно предъявить его. А, вообще, надо учиться разговаривать и отстаивать свои права. Кстати, сколько человек из присутствующих здесь с наскока вычислят ЭТО в уме? У меня рука сразу тянется к перу, перо к бумаге
Зы почти на 100% уверена, что оценка дальше дневника не пошла. Ни один здравомыслящий учитель не будет ставить 16 двоек в журнал.за домашку.
Зы почти на 100% уверена, что оценка дальше дневника не пошла. Ни один здравомыслящий учитель не будет ставить 16 двоек в журнал.за домашку.
это как раз вот так
такие ситауации и невозможны. Ни у нас, ни в Америке, ну или в любом месте.
И я хочу или пытаюсь учить своих детей отделять важное от остального. В их жизни будут, к сожалению, неприятные и серьезные моменты, так нужно ли растрачивать себя по пустякам?
Я в школе четко могла объяснить учительнице разницу между оценкой за знания и прилежание (было у нас такое))) или поведение. Особенно после двойки в журнал за смех на уроке. Но дети ж разные. И много ранимых, чувствительных, эмоциональных...
Кстати, ровно по теме пост из ЖЖ Автор -- препод в вузе.
каменты жгут.
каменты жгут.
Это некрасивая ситуация. 2-ка всему классу это оценка учителю, а не детям. Дочке так и объяснить. У учителя спросить что да как, разборки не устраивать. Ложечки найдутся, а осадок останется. Это наша жизнь.
Но это никак не 2 балла. Задача решена. Ребенок задание выполнил, получил 2, причина для обиды налицо. Логики никакой не вижу.
1) -13,07*(-3) = +39,21
2) 25,03*(-60) = -1501,8
а что трудного то?
просто циферки в ответе начинаем писать с конца ))
что в столбик, что в строчку - одинаково))
примеры же плоские)))
- Статус