- Статус
Гы, нет (90+180)*2)))) За это у нас снижается оценка)
А у них получилось решение
90*2=180
90+20=110
180+20=200
Р= (200+110)*2=620
Вот тут-то я и запуталась
Это ничего.
В школы приходят уже приходят математики, которые не могут решить задачи для 6 класса.
Ну про это я еще уточню)))
А был ли мальчик?(с))
Главное, что позвонил ребенок после к.р. в полном адеквате)))
очень согласна, как мать медленно думающего мальчика.
а по поводу дополнительных занятий. Вы это серьезно? Чтобы решить контрольную в средней и старшей школе, надо самостоятельно дополнительно заниматься, сверх школьной программы?
Можете закидать меня помидорами, но я не согласна еще раз учиться в школе с каждым дитем. хватит с меня. я честно оттрубила свое. Я понимаю еще какую-то самостоятельную работу в более старшем возврасте. но в 5 классе - это же все "дополнительное" на плечи только родителей ложится? или репетиторов нанимать? или я что-то не так поняла?
У Магды верно
А за их решение учительницу признать профнепригодной и отправить подметать блишайшую заправку. Деньги те же , а вреда меньше.
Я?
Я не про "решать контрольные". Я ничего не знаю про "решать контрольные". Этот вид деятельности для меня туманный и, вообще, представляется невозможным этому научить. Вероятно, врожденный талант или эзотерические практики необходимы...
Я про "знать математику".
Об этом я кое что знаю.
Мне кажется, что для этого надо ее еще и любить и ХОТЕТЬ знать. А насильно-то мил не будешь.
Все зависит от того, какой Вам нужен результат.
Если вы все еще рассчитываете, что Вашего ребенка чему-то (на уровне) в школе научат, то я в сомнениях завидовать Вам, что попалась уникальная школа или печалится о наивности.
Нет, я уже ни на что не рассчитываю((( Огромное количество материала, но все по верхам. Зато с сочинением стихов и сказок и рисованием иллюстраций. И письменные опросы по все предметам
а разница?
Блин, абы что какое-то...нафига упорно учить всякие законы переместительные и сочетательные, чтобы потом за такое снижать оценки...
Скорее, тут судьба и случайность.
Наш толковый историк, оказывается не уволился, а просто ведет обществоведение.
И говорит моему :"Ничего! Мы с тобой в 10 поработаем как следует и..!"
и тут облом
ardon:Вот.
А если б не харизматичный папа, мог бы стать юристом
так что учителя есть. Вопрос на кого наткнется и когда... и что из этого выйдет.
так это УЧИТЕЛЬНИЦА так решила?!! Нет слов..
Хочешь обоснование? Я тебе скажу. С точки зрения вычислительной одно сложение и одно умножение ДЕШЕВЛЕ по ресурсам, чем 2 умножения и одно сложение
))Но на самом деле, какая разница, если при этом дети решили неправильно .
НЕ-не. Это ее дети решили. Ты считаешь этого мало?
Мы все надеемся на чудо и везение. Но планов на основании этого не строю. Повезет и будет нам счастье. В школе еще работает препод математики моего мужа, отличнейший учитель, прирожденный педагод. Кому-то повезет.
если она одобрила, то достаточно
)) или с ней решали.А если сами, то я не удивлена. Они вообще редко у какого учителя умеют читать условие и рисовать простейшие схемки.
аааа....эффективность типа...
Ну так можно об этом рассказать что ли...но оценку снижать за ПРАВИЛЬНОЕ решение, но не по кем-то придуманной форме, - маразм.
Здесь типа не закон а формула периметра
Р=(длина+ширина)*2
Вот. Я считаю, что они пока обязательно все должни прорисовывать0прочерчивать, ну и краткое условие
Неправильно.
Р=2*(длина+ширина)
Тоже можно снизить балл.
Хрен бы гаусс в нашей школе получил 10,
ему учитель велел 1+2+...+99+100 посчитать, а он умник 100/2*(1+100) придумал.
- Статус