у меня в 1 классе было 120 слов в минуту. выразительно и с пониманием
сколько у сына не знаю, не заморачивается наша учитель проверками техники чтения
))- Статус
сколько у сына не знаю, не заморачивается наша учитель проверками техники чтения
))Это ваше право верить или нет, я написала то, что слышала. Когда забирала ре, учительница подошла к маме той самой девочки и сказала: "Сегодня проверяли технику чтения и ваш реб прочитал 148 слов, я была в шоке" и рассказывала все это на эмоциях. Мы с этой мамой общаемся и еще в сентябре она говорила, что закончили читать "Старика Хоттабыча". И на НГ у них в подарок целое сочинение незнайки. Реб научился читать в 3 года, так говорила мама
У меня никто вообще не мерил скорость чтения, но читала я хорошо, научилась сама в 4 года. Я тоже считаю, что заморачиваться скоростью нелепо. Вот я впервые сама себе скорость померяла и мужу тоже
. Может быть 148 слов это какой-то довольно простой текст, но в принципе - это скорость взрослого, причем быстроговорящего человека.Ну еще размышления по этому поводу... Во время защит диссертаций максимальная продолжительность доклада соискателя не должна первышать 20 минут и в рекомендациях вака есть оговорорчка, что это приблизительно 8-8,5 страниц текста, набранного через 1,5 интервал 14 шрифтом. Я спецом посчитала - на странице помещается в районе 200 - 220 слов. Вот и посчитайте скорость. А ведь это произносят люди, сами написавшие этот текст (а не распознающие его, в отличие от младших школьников). Поэтому... читает ребенок ооочень быстро - ну молодец, не читает до такой степени быстро - вообще ничего страшного.
Девочки, у меня противоположная проблема - мне тяжело говорить медленно )) Поэтому я нормально воспринимаю быструю речь. Когда Илюша читает, я его подгоняю, а муж слушает и говорит - он и так нормально читает ))
Так что все зависит только от "скорости" самого человека.
И таки-да, на "больших скоростях" читать даже незнакомый текст с выражением - легко.
)) Поэтому я нормально воспринимаю быструю речь. Когда Илюша читает, я его подгоняю, а муж слушает и говорит - он и так нормально читает ))Так что все зависит только от "скорости" самого человека.
И таки-да, на "больших скоростях" читать даже незнакомый текст с выражением - легко.
Слушай, ну у нас с тобой очень быстрая речь, но подгонять Илюшу... он у тебя тогда вообще как пулемет будет.
Вот и я о том же - для флегматика вообще трудно говорить быстро.
ну не только. от сложности текста тоже зависит
МамаАня, Я с одинаковой скоростью читаю на пяти языках, включая французский и английский. Я все же придерживаюсь мнения, что дело только в "скорости" человека.
Таким образом, реально, требовать от ребенка, чтобы он читал больше своей "природной" скорости ВСЛУХ - это неправильно. Главное - чтобы ребенок не сильно долго "сидел" над текстом, когда он читает "про себя".
Таким образом, реально, требовать от ребенка, чтобы он читал больше своей "природной" скорости ВСЛУХ - это неправильно. Главное - чтобы ребенок не сильно долго "сидел" над текстом, когда он читает "про себя".
слушайте. я про то, что неправильно сравнивать скорость чтения взрослого и ребенка. детей же не по взрослым текстам проверяют
))и если уж говорить о взрослом. то я не про языки. даже в русском можно подобрать текст с числительными, сложными предложениями, и для выразительного чтения любому придется сбросить скорость. чтобы понять, что он читает
не может скорость не зависеть от содержания
И я сама, и мой старший сын читали на конец первого класса около 170 слов в минуту... с пониманием и выразительно насколько это возможно при такой скорости...но это семейная особенность (у меня и папа так читает...и вообще читаем очень много)...младший сын говорит быстро, читающий, на конец первого класса читал 120 слов...а вот дочка читала около 60 слов, но она далеко не тараторка..так что личностные особенности конечно нужно здесь учитывать
Но я б не фанатично, но все таки стремилась увеличить технику чтения..нам на собрании озвучили (и я с этим совершенно согласна), что для того чтобы просто все успевать в 5 классе, к концу 4-го ребенок должен читать около 120 слов..иначе просто тяжело учиться будет
...но это семейная особенность (у меня и папа так читает...и вообще читаем очень много)...младший сын говорит быстро, читающий, на конец первого класса читал 120 слов...а вот дочка читала около 60 слов, но она далеко не тараторка..так что личностные особенности конечно нужно здесь учитыватьНо я б не фанатично, но все таки стремилась увеличить технику чтения..нам на собрании озвучили (и я с этим совершенно согласна), что для того чтобы просто все успевать в 5 классе, к концу 4-го ребенок должен читать около 120 слов..иначе просто тяжело учиться будет
МамаАня, Детей проверяют по таким в том числе текстам, с такими словами, что мы их не употребляем в реальной речи )) В этом-то и закавыка. Возьмите рассказы о животных того же Чарушина с его вальдшнепами. Или русские народные сказки с их "подворьями" и ... какая там лисица была? ))
В классической литературе для детей столько для взрослого человека сложных слов...))) К тому же, мой ребенок уже спокойно оперирует таким "интернет-лексиконом", что ставит моего мужа даже в тупик ))
На мой взгляд, технику чтения как раз лучше проверять именно на незнакомых текстах и сложных словах. Пусть даже ударения неправильно будут. Проверяется же не узнавание знакомых слов, а умение, грубо говоря, связать буквы в слова.
)) В этом-то и закавыка. Возьмите рассказы о животных того же Чарушина с его вальдшнепами. Или русские народные сказки с их "подворьями" и ... какая там лисица была? )) В классической литературе для детей столько для взрослого человека сложных слов...
))) К тому же, мой ребенок уже спокойно оперирует таким "интернет-лексиконом", что ставит моего мужа даже в тупик )) На мой взгляд, технику чтения как раз лучше проверять именно на незнакомых текстах и сложных словах. Пусть даже ударения неправильно будут. Проверяется же не узнавание знакомых слов, а умение, грубо говоря, связать буквы в слова.
МамаАня, Нет, я тоже как-то сначала подумала - Господи, тут сам таких слов не знаешь... а потом решила - так, наверное, даже и лучше. Во-первых, реально ребенок учится читать совсем незнакомые слова, во-вторых - пополняется словарный запас
ну я же не писала о незнакомости слов!
Заинтересовалась. засекла 225 с предлогами. но я ж в силу профессии читаю много. и скорочтение освоила в полной мере. правда, скорочтение тут не поможет. тупо читала на время. дыхание, вроде, не сбивалось. если читаю не вслух, то книгу 250 стр. одолею часа за 1,5-2. можно и быстрее, но смысл уже будет ускользать.Тут почитаешь, так дети какие-то вундеркинды
у нас мальчик один быстро читал, мама все хвалилась, но в конце года чтение это единственное, чем он мог выпендриться, в остальном - задачи не решал толком, и потом выяснилось, что он не особо понимает, что прочитал - оттараторил 150 или 170 слов (не помню точно) и все.
жуткая скукотища этот Незнайка, имхо..
Вы вслух прочитали эти 225 слов? У меня тоже профессия связана с чтением огромного количества текстов, и да - я могу прочесть чужую диссертацию за несколько часов (вместе с замечаниями), но не вслух же...
+1))) я в детстве плевалась. только позже незнайку на луне с интересом почитала
- Статус