К основному содержимому

Поступление в гимназию- АРХИВ

  • Автор темы Автор темы kmn
  • Дата начала Дата начала
Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
tana0708, а што ў сына па беларускай дыктоўцы?[/QUOTE]

Мы учились и собираемся продолжать учиться в СШ 53 (около универсама Рига) окончили 4 класс на все 10-ки, очень довольны учительницей в начальной школе - Ванкевич Лариса Евгеньевна. Шли в 6 гимназию просто ради спортивного интереса и проверить свои знания в незнакомой обстановке (цели этой в принципе не достигли - так как диктант по русскому со слов моего сына диктовали по слогам - результат сам за себя отвечает из 196 чел - 183 чел - 9 и 10, а 8-ки ставили только за допущенные исправления - орфографических ошибок практически не было, на математике - тоже педагог много говорила, в частности про решение первого задания сказала что первый пример вычитание, во втором деление и умножение, что в четвертом задании не надо писать доказательство, а только нужно написать два числа). Что было на белорусскому уже сказать не могу, так как сын мой категорически отказался идти на диктант, хотя мы пришли в гимназию, сидели в актовом зале и ждали результаты своих одноклассников.
Так что похвастать белорусским языком не могу.
Сын ставил для себя цель - 60 баллов, допускал 59 (но этот балл думал что может потерять на белорусском), так как в первой и во второй четверти 4 класса были 9-ки, и последние две четверти достаточно упорно налегали на бел мову и все орфограммы и правила (честно скажу мне и самой белорусский кажется сложновато).
Так как математика он не ожидал такого результата - 8-ки (за то что не дописал один способ проверки - тем более вычитание), по русскому у нас 10-ка.
В гимназии 6 проходной бал 54, у нас по итогам сдачи двух экзаменов 48 (хотя из-за 8-ки мы еще боремся - ради добиться справедливости), для поступления нам теоретически надо было набрать 6 баллов по белорусскому. Для информации - из 193 чел (3 не явились - одни человек это мы) 118 написали на 9-10, остальные 8-7, ниже 7-ки вроде оценок вообще не было.
 
tana0708, а нашто вы з рэпетытарам цэлы год займаліся, калі паступаць не планавалі?
 
tana0708, я прям вами восхищаюсь :)

Может хоть меньше дурости будет, коль отстаивать свои интересы так принципиально. 8ку за такую ерундовую ошибку полный бред.

Да и не ошибку совсем, по-хорошему.
 
tana0708[/b], вы абсолютно правы по сути (способ один, вариантов проверки ЭТИМ способом два). Поэтому ещё раз отмечу, что легче всего поступить стандартизированно натасканному везунчику :) Вдумчивому ребёнку экзамены предлагают больше сложностей и сомнений, чем их там есть.

Буду ждать разъяснение с Минобразования и национального института образования - они как разработчики заданий и комментариев решений.
Наша с мужем цель - чтобы в следующем году более детально подошли к разработке самих заданий и применяли единые стандарты во всех гимназиях республики и по проведению экзаменов и по оцениванию. Так как и сами столкнулись и почитав форум одинаковая ошибка в разных гимназиях могла вообще не считаться за ошибку, или сниматься только один балл, в других - читали как грубая - снимали 2 балла. Например, слово облако, запятая после Летит, да ....., за ошибку в 3-ем задании по математике в одних гимназиях сразу ставили 8 баллов, так как оценка идет по шкале в 38 баллов, в других - за вообще не написание данного задания - ставили 9, так как оценивание идет по 30 балльной шкале.
16 июня в 16.30 с этими вопросами с мужем идем на прием к зам министру образования, курирующего начальное образование.
Вечером постараюсь показать еще интересное задание по чел и миру 4 класса. Тоже интересно сколько родителей смогут справиться. Мне совсем случайно в руки попало итоговое задание за 4 класс (опубликовано в журнале Пачатковая школа за апрель 2014 года составитель Панов) вечером выложу - хочу посмотреть как родители справяться

дзіўная мэта, па шчырасці.
Але многае тлумачыць.)

Стараемся ставить высокие цели, правда не всегда получается достигать, но мы пока только учимся
 
в частности про решение первого задания сказала что первый пример вычитание, во втором деление и умножение, что в четвертом задании не надо писать доказательство, а только нужно написать два числа
я думала на экзамене вообще ничего не должны говорить. У нас на контрольных учительница даже не комментирует как и что, подразумевается, что детям все нюансы объясняются на уроках.
 
это что бы свои написали 100% правильно? жестоко конечно...
Скорее всего да, из 196 чел, было только 27 "чужих" детей, набирали 156, так что по всей видимости надо было и своих отсеять, но думаю это уже было сделано в процессе выставления годовых оценок, но и чтобы чужие не совсем прорвались.
Из нашего класс сдавали экзамены 4 человека (мы и еще один мальчик - ради интереса - без цели учиться в гимназии), двое чтобы учиться - и они не попали
Оценки первого годовые 8+10+8 экзамены все 8 = 50 баллов
второго чуть чуть хуже 7 +10+7 экзамены - 8+8+7 = 47 баллов
 
8ку за такую ерундовую ошибку
Гэта не памылка. Гэта нібыта не цалкам выкананае заданне.
У святле таго, што заданні элементарныя і дзеці насамрэч на іх натасканыя, толькі за такое (не рашонае ці не да канца рашонае) адзнака і зніжаецца. Іначай зніжаць увогуле няма за што.
Іншая рэч, што тут прынцыпова іначай пытанне стаіць.
Не столькі ў ацэньванні, колькі ў сутнасці рашэння.
І тут насамрэч цікава паразбірацца, што ўкладалася ў гэтае заданне.
І чаму яго дзеці, такім чынам, у сваёй масе, робяць няправільна.
 
tana0708, а у Панова какие инициалы?

Сейчас не подскажу на работе, вечером отсканирую задания контрольных работ и чтобы родителям было легче даже параграфы которые нужно изучить для ответов и посмотрю инициалы, а понедельник выложу предложенные Пановым ответы.
:)))Проверим эрудицию взрослых людей.
У меня складывается впечатление, что Панов вообще не видел никогда детей 4 класса
 
kolesnikova, ну тут учителя разные у всех и нет гарантии, что детям все было объяснено, наверное. Поэтому все, что находится за рамками программы или является как бы нюансом, логично, что должно быть объяснено. Если б по той же математике проверяли как на олимпиадах уровень мышления и считали бы только результат (не оформление) было б в 100 раз логичнее. А так что тут проверяют на экзаменах совершенно бесмысленные вещи.
 
tana0708, если это тот Панов, про которого я думаю, то вполне себе видел, но больше работал в старшей школе и уроки у него были очень интересные, а потом он уж в университете преподавал. Хотя может просто однофамильцы.
 
двое чтобы учиться - и они не попали
а ваши двое, что не поступили, как учились? какие годовые? по знаниям они сильные?
Это я к тому ,что стоит ли нам идти в следующем году. Т.е. настраивать ребенка серьезно или пойти на авось (ну, конечно предварительно проанализировав ситуацию, что бы было больше шансов).
 
tana0708, ой, какая Вы молодец!!!!!!!!!!!!! снимаю шляпу перед вашей решимость, настойчивостью и не равнодушием!!!
 
Гэта не памылка. Гэта нібыта не цалкам выкананае заданне.
У святле таго, што заданні элементарныя і дзеці насамрэч на іх натасканыя толькі за такое (не рашонае ці не да канца рашонае) адзнака і зніжаецца. Іначай зніжаць увргуле няма за што.
Іншая рэч, што тут прынцыпова іначай пытанне стаіць.
Не столькі ў ацэньванні, колькі ў сутнасці рашэння.
І тут насамрэч цікава паразбірацца, што ўкладалася ў гэтае заданне.
І чаму яго дзеці, такім чынам, у сваёй масе, робяць няправільна.

Мы с мужем тоже так думаем, отдельно по оцениваю сделали запросы в Комитет по образованию. Он его получили 11 июня, думаю через пару недель будет ответ.
Если оценивать по приказу 635 и 30-балльной шкале - это должна быть -10-ка, если по 38-балльной шкале - это 9-ка, в любом случае не 8-ка. Других исправлений и замечаний в работе нет. Фото у меня есть.
Гимназия юлит и выкручивается, а директор спросил 7.06 - после того как мы уже не писали диктант по бел мове, что он читал мое сообщение на этом форуме (которое я выложила в 07.06 в 2 ночи) и цитата "Если мы решим ВАш вопрос и поставим Вам десятку, Вы уберете свое сообщение с форума". Мой ответ был - что такая 10-ка нам не нужна. Хочу мотивированных и обоснованных ответов на моим вопросы, я тоже человек и могу ошибаться. Может я читаю не те правовые акты и учебные пособия, разъясните и если я не права я публично (на форуме) и лично извинюсь и признаю свою ошибку и соглашусь с этой 8-кой по математике. ТОгда будем дальше делать упор и на белорусский и на математику, но и конечно русский не будем забывать:blush1::blush1::blush1:
 
tana0708, легче всего поступить стандартизированно натасканному везунчику :)
Опять какие-то штампы.
Ну вот не соглашусь с Вами. Я, например, тоже сомневалась, в "проверках" к этому заданию, но моя дочь (такую задачу не решали дома, на курсы дополнительные не ходила), просто сказала "мама, ну ты что, мы кучу таких раньше решали". И где "натаскивание"?
У меня тоже ребенок ходил на олимпиады, лучший результат по школе, ездила на общегородской, хороший результат по кенгуру и для неё все эти задачи примитив. Элементарный скучный примитив. И она тоже могла всё решить уже в конце 3-го класса. И мы не "натаскивались" по сборникам. Вот почему тут на форуме это слово негатив несет, не пойму.
Речь не о том. Я знала, что на экзамене требуется ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ и АККУРАТНОСТЬ. Поэтому как Кьяра и писала, мы тоже выбрали ряд типовых задач, в которых могут быть ошибки и акцентировали на них внимание (из серии найди площади ЗАкрашенной фигуры и НЕзакрашенной - внимательно читаем условие, найти единицы МАССЫ - внимательно смотрим, может тут ещё и ДЛИНЫ включали, не забудем перевести в более крупные величины). Задачи не на большую сообразительность, а именно на то, что внимательно прочитаем и неспеша аккуратно напишем. Потом решим пару вариантов, как на экзамене. Аккуратно и внимательно. Пару таких домашних мини-экзаменов и всё.
Если у нас правила игры такие (к сожалению, ну что тут поделаешь), что надо решить не сложные задачи и не задачи логические олимпиады, то и готовиться надо к этому. А то потом бьют себе родители в грудь "да мой олимпиадник крутой", а на экзамене 7, потому как величины не так расставил. Акценты в подготовке надо правильно расставлять, к месту и вовремя, тогда и успех будет.
Легче поступить тому, кто ГОТОВ лучше к заданием на поступление, а не "стандартизованным". А то послушать некоторых, те кто поступил - сплошь недоразвитые середнячки, которых тупо натаскали и везение на них свалилось откуда-то. Аж читать противно.
 
tana0708, удивляюсь вашей настойчивости ради справедливости! я вот пыталась про "облако" учительнице объяснить, но не получилось :)
и сын у вас очень умный мальчик, если в таких тонкостях разбирается, моя дочка тоже на 10-ки учится, я у неё спросила про два способа, она ответила так, как их учили, не вдумываясь в формулировки, но правда и репетиторов она никогда в глаза не видела :)))
про некорректность составления задач и заданий успехов вам в борьбе, но поверьте мне, учителю с более чем 15-летним стажем, такого море и сражаться с этим тоже самое, что с ветряными мельницами воевать :) это система, в которой пишут учебники для детей те, кто от них очень далёк, а сражаться с системой только нервы портить :)
 
Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Назад
Сверху