- Статус
Мамина_дочка, )))) уходили бы вы из этого бесполезного спора )))))))))))))))))))))) ИМХО Вот честно, если я считаю, что это нормально помогать своим детям, меня никто не переубедит об обратном, если (как здесь уже писали о том, что кто не сталкивался все равно не поймет) я вижу, что у дочки проблема с грамотностью, меня никто не переубедить, что репетитор зло и лучше пусть она учится на 5-6 ))))))))))))))))))
у моей годовая по физ-ре 10))) хотя некоторые нормативы (отжимание точно и еще какие-то) она не сдает хорошо...
что то мне сочинения не очень нужны в жизни, писать их красиво так и не умею
так разговор не о репетиторе (в качестве решения проблемы), а о том что мама напишет у которой нет проблемы с грамотностью)))))
в последнем варианте ребенку только оценка дается, не знания)))
"Папа у Васи силен в математике, учится папа за Васю весь год, где это слыхано, где это видано - папа решает, а Вася сдает"))))
решаю
)))) я совсем запуталась
а как тогда за ребенка писать? некрасивые сочинения?))))
а вдруг он сам красивые напишет? если будет конечно шанс))))
ну, тут важны моменты- когда, как часто и при каких обстоятельствах.
Наверно за 9 классов дочи я хоть раз и писала за нее сочинения, рисовала за нее частенько (хотя это и не мешает ей сейчас заниматься рисунком с проф преподавателем
)) )так не вопрос, я же говорю- тут много нюансов, видимо именно тогда она не смогла написать ))))))))))))))))
А так, чаще всего она писала- я корректировала
)) Благо эти задания редки на начальную школу я еще тяну ))))))))
:so_happy:
Пару лет назад, один "студент" приволок на работу задачку по физике.
"Надо девушке помочь"
Ну, задачку я ему решил, довел до квадратного уравнения и,типа, на -- дорешивай.
Два молодых специалиста в области программирования полчаса вспоминали как решаются квадратные уравнения.
Ржал до колик!
ЗА дочку/сына я не писала (исключение - рефераты и доклады в начальных классах, у сына тогда и компа личного не было), ВМЕСТЕ - делали)))
даже в старших классах бывало, когда тема для сочинения какой-то афоризм или фраза из произведения, то могли поговорить о чем вообще можно писать...
и геометрию с дочкой разбирали, ну нет у нее пространственного мышления)))) пока на чертеже в черновике не обведешь нужные треугольники цветными карандашами - она их в упор не видела))) зато потом она поняла что ей надо ТАК))) если бы я за нее все быстро решила, как она бы смогла разобраться???
))))
для химии/физики/информатики у меня для объяснения дочке есть сын))))
младшей повезло больше - у брата склонность к одним предметам, у сестры к другим))))
мама сможет отдыхать, наверно))))
punto, )) я пока всю программу до 9 класса знаю прекрасно, осталось пару лет и освежу в памяти 10,11 )))))))))))))))))
вообще мне интересно иногда с дочей вместе подумать над задачками со "звездочками" (собирательный образ) )))))))))))))
Фсе, сама опять втянулась в дискуссию ухожу
)) я пока всю программу до 9 класса знаю прекрасно, осталось пару лет и освежу в памяти 10,11 )))))))))))))))))вообще мне интересно иногда с дочей вместе подумать над задачками со "звездочками" (собирательный образ) )))))))))))))
так вроде никто и не говорит- За нее и Всегда........
Фсе, сама опять втянулась в дискуссию
ухожу 
Вишня-черешня
я - песец. И я пришел.
а я сочинения пишу, по жизни
что это значит? что ребенка надо научить всему, потому что никогда не знаешь, что ему делать придется.
неееее, я за 9, а уж тем более 10, 11 не учу)))))
даже не проверяю))) иногда бывает услышу о чем, мне достаточно)))
я таких слов по биологии не знаю)))
мне хватило в мае билеты по истории послушать)) репетировали экзамен, почти неделю вечерами я и младшая были в экзаменационной комиссии)))
основное правило - не поняла, обращайся, будем объяснять пока не запущено... а то потом все как снежный ком, пропустила и совсем будет ничего не понятно...
тут было написано от имени детей - когда писавшие сами были детьми.
Не наезжай
))хе...мой разрядник по фигурному катанию со скакалкой справляется на раз
))кстати, сегодня и девочки нифига не умеют прыгать со скакалкой. Да и ничего сложного в этом нет - потренироваться немножко, и все. Обыкновенная координация. если она есть - нет проблем.
а вот у моего всю-жизнь-спорстмена бывали периоды даже в 8-ками
)) ну вот как-то некоцептуально кувыркался)) плюс постоянно нарушал дисциплину и технику ббзопасности, залезая то на брусья, то на канат под самый потолок))госспидя..ну есть же гугл в конце концов...
Меня в молодых специалистах и в детях вот вырубает это полное неумение найти нужное или скомпилировать из готового качественно...даже это сложно...
ага))) задачки "думательные"!
сочинение - это умение изложить мысли. Не пык-мык и "Раскольников-плохой", а прилично.
ИМХО, это нужно всем и всегда.
Cочинения - это навык выражения своих мыслей, развернуто, доступно, понятно, с логическим началом, серединой и концом. Мне в жизни, если честно, намного больше пригодилось, чем те же квадратные уравнения,хотя математику тоже обожала. Доклады, выступления, конференции, письма, особенно письма, ведение переговоров - все это очень часто в моей жизни было и есть. И умение излагать свои мысли грамотно - очень важный навык. А сочинения как раз его и развивают. И школа дает шанс этот навык развить, пусть в начале и будет криво, куцо, мысли скачут, это все развивается, если пробовать развивать.
- Статус