Школьные будни. Архив

[mamaalisy]

RbIgik, я однажды была на одном треннинге по одарённым детям и вынесла оттуда пару интересных мыслей от преподавателя-психолога, суть одной из них в том, что дети, которые учатся на 2-6 в школе лучше адаптируются ко взрослой жизни и зачастую более успешны

 

[Тасана]

которые учатся на 2-6

не, ну это как-то совсем экстремально (имею в виду нижнюю границу) .
Но вот старшему моему повезло, что я вовремя опомнилась и включила мать-ехидну. Сижу и радуюсь - весь спектр оценок - от 4 до 10 у него.

Короче, есть шансы на успешную жизнь

 

[mamaalisy]

Тасана, ну очень одарённая она со слов учительницы )) но то, что плохо учится это факт сама дневник видела

не, ну это как-то совсем экстремально (имею в виду нижнюю границу) .

ну речь шла, о троечниках в классическом понимании, может нижняя и не 2, а 3-4 но факт!

Но вот старшему моему повезло, что я вовремя опомнилась и включила мать-ехидну. Сижу и радуюсь - весь спектр оценок - от 4 до 10 у него.

Короче, есть шансы на успешную жизнь

))

 

[RbIgik]

mamaalisy, тренинги для того и существуют- что бы народ примерить с реальностью. Что то я сомневаюсь, что те, у кого дети учатся хорошо прям сидели и горевали, что их дети будут не пристроенными ))

 

[mamaalisy]

Кроме того, некоторые выбирают для выражения своих чувств и мыслей совсем невербальные формы.

ну это другая песня невербальное общение большинству даётся сложнее всё же, чем вербальное

RbIgik, треннинг был для педагогов, а не для родителей
я вот, например, имея несколько высших образований, хуже намного пристроена, чем мои одноклассники-троечники! тут одно из двух или теория работает, или мне сильно оценки в школе и вузах завышали ))

Что то я сомневаюсь, что те, у кого дети учатся хорошо прям сидели и горевали, что их дети будут не пристроенными

я не горевала но призадумалась

 

[Мамина_дочка]

Ну вот пришел мой ребенок сегодня из школы. Написал изложение на 8/8. Страшно горд.

но отказывать ребёнку в самостоятельности в обучении это очень плохо, имхо.

Но ведь речь, справделивости ради, шла не о глобальном вмешательстве в нашей ситуации.

Мамина_дочка, я бы не включилась в борьбу за оценки, если бы моей дочке не давалась учёба, пусть бы она училась на 5-6 но САМА без моих рефератов и сочинений, это моя позиция...

Искренне уважаю людей с подобной позицией, но в это вопросе мне все-таки, очень близка позиция RbIgik. Не гипотетически, а исключительно практически. Но тоже имхо. Раз я так не думаю, не значит, что этого не может быть, говорил наш профессор на экзаменах.

это как раз таки можно научиться делать в большинстве случаев, только надо хотеть и пробовать

Пробовать точно надо (да, камень в свой огород). Но, наверное, и способности должны хоть немного быть изначально. Когда-то давно у нас в редакции даму уволили за профнепригодность. Редакторы обливались слезами и потом, работая над ее текстами. И показывали, и объясняли. Но не дано было. Фактура хорошая, а изложение ее убивало.

но чётко и ясно излагать свои мысли может научиться каждый

Да, но не все на бумаге. Человек может быть чудесным оратором, но умирать при письменном изложении).

Если бы это было так просто, то не было бы такого количества людей, не умеющих складно излагать свои мысли,

100

о, а я думала, что одна я включила мать-ехидну , вообще это очень удобно

чихните на нас. хотя и так уже заразились.

 

[имя-как-имя]

вот не могу я сидеть сложа руки и считать, что и дворники хорошо получают, пусть моя доча будет дворником, зато я ей не помогала....

Если я правильно читаю сторонников "непомогания", то цель там не вырастить дворника, а поставить ребенка в такие условия, в которых он вынужден будет научиться как можно больше делать самостоятельно.

 

[RbIgik]

в которых он вынужден будет научиться как можно больше делать самостоятельно.

это все гипотетически, представляя что бы кто сделал и как бы это могло быть, но практика вносит свои коррективы.
Хотя вообще я начинала разговор о помощи в рисовании )))))))))))))))

 

[mamaalisy]

Ну вот пришел мой ребенок сегодня из школы. Написал изложение на 8/8. Страшно горд.

молодец! конечно горд, он же сам! это очень важно, почувствовав ситуацию успеха дети могут такое, о чём родители и не догадываются ( в хорошем смысле слова)

 

[RbIgik]

конечно горд, он же сам!

тАк такого сАм море, на сочинении жизнь не заканчивается ))))

 

[k_ja_ra]

я таксама разумею калі прасцей!!! Але ж тады так і пішы: я пішу за дзіця сачыненне, таму што мне гэта прасцей.

а хіба не так пішуць?
Я думаю, кожны робіць у канчатковым выніку так, як яму прасцей і лепей.

я проста не рабіла такіе заданні

Адмаўлялася выконваць дамашнія заданні? у 10 год? Крута.)

 

[diamid]

Подскажите как быть. Младший в 4 классе, по математике хороший результат, а вот русский и белорусский хуже просто невозможно представить. Раньше сама обращала внимание, подходила к учительнице неоднократно, всегда один ответ-это невнимательность. Последнее изложение написанное в классе повергло меня в шок-все предложения с маленькой буквы, точек в конце нет, буквы путает. Просмотрела остальные и изложения, и классные работы, и домашние (которые писал не под моим присмотром)-аналогично. Прочитав несколько последних страниц форума, задумалась, уж не дисграфия ли у него, проштудировала интернет-скорее всего она. Зеркально в 1-2 классе писал цифры, но вроде прошло, часть букв и цифр все равно пишет странно (направление движения неправильное). Классная только вздохнула и сказала, что ему уже ничто не поможет...а оценки все ниже и ниже...что делать?

 

[k_ja_ra]

я не умею по канату лазить

как это можно не уметь? Можно не мочь - из-за слабости рук, спины, ног. Но не уметь...

вельмі проста - сядзець за планшэтамі, компамі, тэлевізарамі - патрэбнае падкрэсліць.))))

 

[mamaalisy]

Классная только вздохнула и сказала, что ему уже ничто не поможет..

ну это не педагогично!

что делать?

показаться специалисту, дисграфия иногда корректируется легко иногда очень тяжело а по описанным ошибкам очень на неё похоже

 

[k_ja_ra]

При отжиманиях основную нагрузку получают грудные мышцы и трицепсы.

нам гэтае практыкаванне (адцісканні) параіла доктар ЛФК менавіта для мышц спіны.

 

[diamid]

mamaalisy,
Классная сказала, что логопеды в нашей ситуации уже не помогут, время упущено... я вот теряюсь - мне сначала лучше в школе к логопеду подойти или сразу к нормальному топать? Я конечно в рамках интернета и книг по логопедии нашла несколько упражнений, но сама понимаю, что без специалиста нам никак...

Да и еще вопрос - в слове "показываю" что будет корень?

 

[Тасана]

невербальное общение большинству даётся сложнее всё же, чем вербальное

да прямо... невербально передается 75 % информации

 

[mamaalisy]

diamid, я бы поискала специалиста хорошего, в Польше диффектологи специально на дислексии и дисграфии специализируются, я была в таких коррекционных центрах там . Не знаю как у нас дело обстоит,но надо поискать!

 

[Тасана]

Классная сказала, что логопеды в нашей ситуации уже не помогут, время упущено... я вот теряюсь - мне сначала лучше в школе к логопеду подойти или сразу к нормальному топать? Я конечно в рамках интернета и книг по логопедии нашла несколько упражнений, но сама понимаю, что без специалиста нам никак...

Зашибись у вас классная... Вообще-то даже со взрослыми работают логопеды и помогают решить эти проблемы. Школьные логопеды бывают вполне себе хорошими (мы частным образом занимаемся именно со школьным логопедом, но не из нашей школы)

Как раз именно школьные логопеды и занимаются больше дисграфией и прочим, школьные, кроме того, хорошо знают программу, что вряд ли есть у других.

 

[Jahenka]

у 10 год?

у 13-14 дакладна. Мела праз гэта канфлікт з настаўніцай хіміі, "4" па хіміі за год (па пяцібальнай) Далей "выдатна" на ўступных (тады здавалі вусна) і на усіх наступных іспытах па хіміі (нахвалілася )) )
а ў 10 вось не памятаю.... 5 класс.... што там было? ))
але у такім узросце мама можа "дазволіць" не рабіць. Я сваей дазваляю клетачкі не лічыць

Да и еще вопрос - в слове "показываю" что будет корень?

каз