- Статус
Может и так, спорить не буду, но все равно задачи в рамках школьной программы. У нас все поступали куда планировали, никто с репетиторами не занимался, и мало кто ходил даже на дополнительные курсы для поступления . Могу сказать, что на курсах для поступления в БГУ (я туда ходила) решали задачи более сложные, чем в школе и опережали программу, но в школе потом эти темы догонялись и на экзаменах в ВУЗ таких уж сверхсложных задач точно не было ни в политех, ни в РТИ. В БГУ на тех.специальности в мой год из моего класса не поступал, поэтому не скажу наверняка что там за задачи были.
его тогда не было, учился я в средней политехнической школе №93.
Столяр-плотник по УПК.
Это понятно, мало понятно другое.
Весь характер обсуждения вращается вокруг корочек. ЦТ-Диплом.
Вопрос:"А нафига?"(c)О чем еще говорят мужчины.
Т.е. как бы за деревьями социальной идентификации теряется образовательный характер обучения.
Между сдать ЦТ по физике и знать физику -- дистанция большая.
(Ваш ребенок готовится к ЦТ по физике? Скачайте книжку Тульчинского "Качественные задачи и вопросы по физике". И побеседйте с ним по предложенным вопросам... Даже если вы не знаете физики, будет интересно)
И, мне представляется важным, что опуская этот момент мы (родители), тем самым определяем характер образовательных услуг.
Тот самый репетитор будет делать то, что мы от него хотим, а не то, на что он способен.
Imagination
Active member
Вы же понимаете, что в рамках школьной программы --- понятие очень растяжимое. На одну и ту же тему есть задачи настолько разных уровней сложности, что не каждый преподаватель решит. Например, для поступление в лицей БГУ в 96-ом году (это год за который я точно могу поручиться, так как именно в нем я пробовала сдать экзамен) были задачи исключительно олимпиадного уровня сложности, я смогла решить только 2 из них, будучи выпускником маткласса, а в нем программа была иной, нежели в обычных классах. Надо правда отметить, что по математике у меняя была 4, т.е. выдающимися успехами я похвастаться не могу. И это с подготовкой, а не придя "с улицы"...
отдельное спасибо за это
))punto, я не хочу с ребенком учить физику, каюсь. И книжку читать не хочу. Если родители увлечены школьной программой - то тут репетиторы точно не нужны.
Репетиторы на общую образованность мало влияют, для меня они только пропуск в учебное заведение, которое надеюсь ответственно выбрал ребенок, я хочу, чтобы он учился в очень хорошем вузе хотя цт нас не спасет, планируем вообще не в РБ
Но в целом хочу сказать, институт репетиторвства вообще не поддерживаю в том виде, в котором он существует. Но для поступления к примеру вместо Витебского Технологического в МГУ или вместо МЭО нархоза в МГИМО у меня даже язык не поворачивается сказать, что достаточно школы все гуд. Эт я так, образно.
Репетиторы на общую образованность мало влияют, для меня они только пропуск в учебное заведение, которое надеюсь ответственно выбрал ребенок, я хочу, чтобы он учился в очень хорошем вузе
хотя цт нас не спасет, планируем вообще не в РБ Но в целом хочу сказать, институт репетиторвства вообще не поддерживаю в том виде, в котором он существует. Но для поступления к примеру вместо Витебского Технологического в МГУ или вместо МЭО нархоза в МГИМО у меня даже язык не поворачивается сказать, что достаточно школы все гуд. Эт я так, образно.
честно скажу - я в принципе не хочу ничего с ребенком учить!... и не вижу в этом никакой крамолы
В какие-то дебри полезли. В основном репетиторы занимаются заполнением дырок в школьных знаниях. Достаточно года в школе с плохим учителем, чтобы у ребенка образовался ощутимый пробел. И оценка ни разу не показатель. Она может быть просто отличной.
На данный момент, как я знаю, репетиторы по естественным предметам не занимаются именно расширениями знаний. Тут велком в юницентр, например. В БГУИРе открывают курсы по информатике для школьников 7-11 класс. С ЦТ это мало связано, но для работы мозга весьма полезно. Кстати, там детям никто ничего не долбит. Хочешь бери, не хочешь сиди.
Ну а иностранный, для среднего школьника в РБ без курсов/репов задача непосильная, имхо. Произношение, тренировка разговорная, все это труднодостижимо самостоятельной работой. Погружение помогает, но многие ли могут это себе позволить.
На данный момент, как я знаю, репетиторы по естественным предметам не занимаются именно расширениями знаний. Тут велком в юницентр, например. В БГУИРе открывают курсы по информатике для школьников 7-11 класс. С ЦТ это мало связано, но для работы мозга весьма полезно. Кстати, там детям никто ничего не долбит. Хочешь бери, не хочешь сиди.
Ну а иностранный, для среднего школьника в РБ без курсов/репов задача непосильная, имхо. Произношение, тренировка разговорная, все это труднодостижимо самостоятельной работой. Погружение помогает, но многие ли могут это себе позволить.
Вряд ли. Тем более, есть репетиционное тестирование. Если его результаты будут ниже, чем хотелось бы, с такой шикарной базой вполне хватит времени подчистить проблемы.
Imagination
Active member
Glory, я никогда не принимала участия в районных олимпиадах, т.к. не была самым сильным учеником в классе, как вы уже могли понять из моих постов выше, поэтому понятия не имею, что там были за задачи. Еще хочу уточнить, что я не сдавала экзамены летом, а пыталась поступить на второй семестр, поэтому задания могут отличаться, хотя сравнить сейчас уже я не смогу, даже если увижу задачи. Но это не имеет значения, ведь речь шла о том, что в 90-ые придти и поступить, если ты не готовился именно в это учебное учреждение, было проблематично. Сейчас специфика учебного заведения значения не имеет, в этом проще. Но и вузы не всегда получают самых сообразительных, скорее самых настойчивых.
Я вчера об этом и писала. У скольких наших детей по всем предметам сильные учителя? Те, которые стабильно и понятно объясняют школьную программу так, чтобы не было пробелов.
Последнее редактирование:
у меня был репетитор по английскому. Ходила к нему три месяца перед поступлением. Зачем он мне был нужен? Не сложились у меня отношения с учителем английского. Плюс у неё отсутствовала система преподавания. Или разобрался сам (с помощью курсов, родителей и пр) или сиди с тройкой или двойкой.
Imagination
Active member
Оооо... Сейчас большинство учителей по английскому такие.... хотя нет, еще есть те, которые при том же методе преподавания ставят всем, кто знает цвет учебника, девятки.
Да и не по английскому. Какая может быть система, когда отрабатывают 2 года и уходят. Вспомните себя на работе, когда вы стали Специалистом. У молодого специалиста может быть азарт, желание, талант, но опыта нет. А уж если особо и желания нет .
)
Я тоже перед поступлением в БГУ на ФМО ходила полгода к репетитору по математике раз в 2 недели. Он сперва протестировал мои знания, пробелов не выявил по школьной программе, и сразу сказал, что этого мало для поступления. Дал мне два тома сборников вступительных задач на мехмат в МГУ с 1990 по 1998 года, и олимпиадных задач так же при МГУ, и сказал решать оттуда задачи. Потому что последние несколько лет задачи для математики ФМО брались из этого сборника. В общем вот в таком режиме и работали. Я решала, приносила ему, он давал дальше. Прорешала только около 35% за это время. Моя подруга около 75%. Она сказала, что 3 задачи из 6 на экзамене были из сборника, я видимо до них недорешала. К слову, мы обе на экзамене решили все задачи. Но у нас не было пробелов в школьных знаниях по математике. И лично мне репетитор все равно пригодился, он помог посмотреть на некоторые задачки под другим углом, подойти к ним гибче и с большей фантазией, да и вообще поломать голову чуть больше,чем я привыкла. На вступительном было 2 задачи легкого уровня, а-ля раздел В из сборника Сканави, 1 задача примерно районной олимпиады, ну и 3 задачи из сборника МГУ, они посложнее.
Что такое сейчас тестирование-пока для меня темный лес. Есть надежда, что ко времени поступления дочки что-то более понятное для меня будет.
Что такое сейчас тестирование-пока для меня темный лес. Есть надежда, что ко времени поступления дочки что-то более понятное для меня будет.
когда я училась в школе и какое-то время была шестидневка - было так же
))
Imagination
Active member
Ну я нарабатывала опыт работой до ночи... но тут не обо мне....
Иногда талант и азарт способны дать лучший результат, чем опыт, особенно в работе с детьми. У моего ребенка учитель музыки девочка-колокольчик, еще даже музыкальное училище не закончила (или что там они заканчивают?), но результат превосходный. Дети ее обожают, результаты отличные -- все только благодаря ее азарту и таланту.
все? Вернуться что ли в вуз, посмотреть как она получится?
там уже все русский выучили, надо дальше ехать
например если он сдает непопулярный предмет, по которому мало часов и к которому в классе все, включая учителя, относились спустя рукава, а разобраться сам по книжкам полностью не может (у меня это была химия). Или у него современные учебники и он не знает, какую хорошую книгу читануть. Или сам не понимает, чего не понимает (упущена какая-то мелочь. от которой все станет на свои места)
Хотя возможно для ЦТ это не надо... но для знания предмета - надо.
+1
На себе проверено) Время, конечно, другое было, но суть, думаю, не изменилась. Поступала в первый раз в БГЭУ - и желания не было, и вообще "бабочки в животе")) Репетитор был по математике целый год, с геометрией были проблемы. И толку? Сочинение по русскому написала на 5, а математику - на 2. Не поступила.
"Поступила" в платный ВУЗ, поучилась год с "тупой и еще тупее" - там все были такими, зато баХатые, и поняла, что в такой атмосфере, где я - вообще самая умная))) я учиться не хочу. После первого курса набрала учебников по геометрии в школе, и сама восполнила пробелы. В итоге - сочинение - 5, матем - 4, инглиш - 5. Прошла на бесплатное. Еще и на второй курс сразу(там место освободилось), только разницу досдала.
Самомотивация - она главное!
Еще пример. Дочка одного коллеги, обычная школа, в семье 3 детей и денег на платное нет. Поступила в этом году в БГУИР. На бесплатное. Вторая или третья в рейтинге специальность у нее. Без репетиторов. Сама готовилась.
Параллельно поступал сын коллеги. 50-ка в анамнезе. Где мама все время то проектор, то какую-то навороченную доску покупала, чтоб только не выгнали. Куча репетиторов 10 и 11 класс. Прошел только на платное в тот же БГУИР. Специальность в рейтинге в самом низу. А зачем ему было париться - знал, что мама и тут пошевелится. Какая самомотивация..
- Статус