Школьные будни. Архив

[Катя_Катина]

про средний балл. еще как раньше было. но не средний балл, а медаль, которая сокращала количество вступительных экзаменов до одного. а в некоторых вузах и без экзаменов медалистов брали. и это был аргумент. веский. ну, в мое время . когда платного образования в принципе не было и экзамены абитуриенты сдавали на конкретную специальность в конкретный вуз. а на некоторые специальности был "конкурс медалистов" и у таких как я туда даже не принимали документы...

а про физкультуру ну вот отменили бы оценки, и у моей дочки единственной десятки бы не стало. Абыдна, да?

 

[Magda]

а про физкультуру ну вот отменили бы оценки, и у моей дочки единственной десятки бы не стало. Абыдна, да?

аргумент, кстати.

 

[Mahima]

Атрымліваецца, так.
Лічыш, можна навучыць бегаць яе на 10?
Менавіта гэта ёсць мэтай фіз-ры?

думается, что не такая она у тебя неспортивная, чтобы бегать на 1. Не знаю, как сейчас тренируют на фигурном, но у моего сына нормативы там были жестче, чем в школе.
В общем, извини, не верю я, что прямо бежала твоя дочь на 1. Вероятно, что-то там было еще. Типа дисциплины у моего, когда он на канат залез до потолка, а надо только на нужную высоту.

 

[k_ja_ra]

ну не знаю, как она там спортивна.

Яна фізічна культурна. :yes: Мэта фізкультуры - не вынікі, як у спорце, а здаровая фізічная форма. Калі параўнаць з пісьмом, то задача - проста пісаць, а не пісаць граматна. Адсюль, калі і ацэньваць, то сам факт таго, што ты бяжыш, а не стаіш. І бяжыш з правільным дыханнем ці чымсьці там яшчэ. А хуткасць - гэта ўвогуле справа дзясятая. А ў анс ацэньваецца менавіта апошняя. Маразм і ёсць.
Для ацэньвання хуткасці ёсць спартыўныя школы, куды, да слова, бяруць не ўсіх. Чамусьці.

 

[Слушайте мама...]

Ну как, если ты не видишь эту боковую проекцию?

т.е. просчитать её нельзя? Чертят "потому что так видят"? надо же)

ИМХО, родителям имеет смысл подумать над этим

это вопрос здоровья, а не школьной успеваемости

А то в итоге выйдем к тому, что, например, полные начнут защищать свое право сидеть на двух креслах в самолете

вброс

Другой вопрос о среднем балле аттестата) Не учитывалась бы физ-ра и все бы спокойно получали любую оценку, на что смог пробежать - то хорошо.
Я бы из аттестата только профильные оценки при поступлении учитывала)

вот в этом собака и порылась

Считается, и не без основания я думаю, что если убрать средний балл аттестата, или оставить только профильные предметы, то 10-11 класс школьники просто перестанут заниматься по непрофильным и даже ходить на них.

Уже сейчас существует проблема, что (лучшие в плане учебы) дети в средней (даже не в старшей школе) школе открыто заявляют учителям, что ваш предмет нам даром не нужен.
И транслируется эта позиция родителями, массово.
Отменят средний балл, будет вообще ..опа.

с чем опа? с тем, что дети смогут больше времени уделить выбранным профильным предметам? Кому станет хуже?

Они не хотят учиться, поэтому и не учат.
Школе нужны красивые показатели - ну так это другая проблема)))

вот именно, хуже только школьной картинке

Работать учителю в классе, где большинство устраивает 2-3-4 по предмету, мягко говоря, неприятно. И учиться этому предмету в таком классе, тоже.

откуда? Все, кому не нужно, просто ходить перестанут. Остальные в выигрыше

ну-ка расскажите, какие? заключение о дисграфии не повысит оценку за диктант.

вот это маразм. Таких детей должны не оценивать по диктантам.

 

[k_ja_ra]

В общем, извини, не верю я, что прямо бежала твоя дочь на 1. Вероятно, что-то там было еще.

Нічога не было. Яна набегала па хуткасці на 1.

Вышэй вось пішуць, што бацькі транслююць наплявацельскае стаўленне да прадметаў. А што іншае я магу трансляваць пры такой раскладцы? Плюс пры прачытаных гісторыях пра смерці дзяцей на фіз-ры?
Я і транслюю: хадзі, займайся ў сваё задавальненне, як можаш, а не як трэба. І хай хоць задавяцца адзінкамі.

 

[henny]

Ребенок вполне может полноценно учиться, просто оценка будет такая на какую написал. Не получается у него в силу тех или иных причин - ну значит вот так получается. Это его уровень по этому предмету. Почему должна быть разная "цена" 8-9-10 в зависимость от личных обстоятельств? Кому-то математика не дается, кто-то даты не запоминает по истории..

позволю себе с вами категорически не согласится. в силу того, что я - логопед и знаю о дисграфии несколько больше, чем вы. личные обстоятельства говорите? дцп тогда тоже личные обстоятельства, но человека с дцп не заставляют бегать кросс. (очень утрированное сравнение, чтобы поняли)

 

[Magda]

откуда? Все, кому не нужно, просто ходить перестанут. Остальные в выигрыше

Для всех, кому категорично не подходит школьная программа, есть ОПИП.
Есть школьные правила посещения уроков, в исключительных случаях по заявлению родителей ребенок может пропускать нечасто занятия.
Хочу хожу, хочу не хожу - это бардак.

Мне очень удивительно слышать предложения по отмене среднего балла от людей, которые активно выступали за введения рубежа в 6 для 10-11 класса. И аргумент приводился правильный, не можешь есть ПТУ.
Потому как будешь другим умным (читай нашим) детям, мешать учиться.

Так вот я бы еще и ужесточила, закончил 10-11 класс со средним баллом ниже 6, дорога в ВУЗ категорично закрыта. Иди в ССУЗ, закончил со средним баллом 6 и выше, можешь пробовать в ВУЗ.

 

[Слушайте мама...]

Для всех, кому категорично не подходит школьная программа, есть ОПИП.

ну собственно, я тут вообще далека от реальности общей школы. Так что, в основном, просто пытаюсь представить и понять.
Не знаю, что должно быть в общеобразовательной школе, но в специализированных колледжах и лицеях изучение общей программы по всем предметам - зло

 

[k_ja_ra]

аргумент, кстати.

Гэта аргумент для аднаго асобна ўзятага дзіцяці. У нашым выпадку карціна роўна адваротная. Пры 9-10 па ўсіх прадметах, па фіз-ры маем 7.
Аргумент - гэта тое, што працуе ў агульным для ўсіх, а не толькі для спартсменаў.

 

[henny]

вот это маразм. Таких детей должны не оценивать по диктантам

согласна абсолютно.

 

[Mahima]

І бяжыш з правільным дыханнем ці чымсьці там яшчэ. А хуткасць - гэта ўвогуле справа дзясятая.

ты так считаешь?
Как в "О чем говорят мужчины" - концептуально бегать достаточно))
Не буду спорить. Может, и правда бежала на 1)) для меня это маловероятно, если ребенок физически развит и занимался спортом даже. Но так значит так.

это вопрос здоровья, а не школьной успеваемости

в данном случае это вещи взаимосвязанные. И сигнал.

Я і транслюю: хадзі, займайся ў сваё задавальненне, як можаш, а не як трэба. І хай хоць задавяцца адзінкамі.

ну... ты же не транслируешь "Нафик тебе эта физра, наплюй"? У тебя, как мне кажется, другой посыл - наплюй на оценки, не всем бегать на 10.

 

[Magda]

с чем опа? с тем, что дети смогут больше времени уделить выбранным профильным предметам? Кому станет хуже?

В том, что значимость оценок уберут, а предметы оставят. Это добавление ФИКЦИЙ в школе. Не нужны предметы, убирайте, не нужны настолько сложные - сокращайте.
А убирать оценки или значимость оценки из школы - прикрытие какашки фиговым листом.

 

[Слушайте мама...]

в данном случае это вещи взаимосвязанные. И сигнал.

ойой. Давай школа будет учить, а не сигналить

В том, что значимость оценок уберут, а предметы оставят. Это добавление ФИКЦИЙ в школе.

плохо, конечно. В идеале нужен выбор предметов. НО такого ведь не будет.

 

[k_ja_ra]

Не буду спорить. Может, и правда бежала на 1 для меня это маловероятно, если ребенок физически развит и занимался спортом даже.

Я не пісала, што яна фізічна (у сэнсе спартыўна) развітая. У яе параметры ў норме і яна развітая па ўзросце. Бегае, скача, на ровары катаецца, ролікамі валодае. І спортам яна не займалася. Яна займалася фізкультурай. Мы хадзілі ў школу навучання катанню на каньках, а не ў спортшколу. І тэніс быў для сябе. І ў танцах яна не лепшая, так. Запаволеная таму што. Але я не разумею, як пры гэтым усім за нарматывы ў яе не 7-8 (такія б адзнакі я б бачыла адпаведнымі), а 1.
7 гэта настаўнік у выніку ў чвэрці выводзіць, бо падазраю, за адзінкі і тройкі за чвэрць яму моцна могуць настукаць па галаве зверху.)

 

[Mahima]

ойой. Давай школа будет учить, а не сигналить

это невозможно разделить.

В том, что значимость оценок уберут, а предметы оставят. Это добавление ФИКЦИЙ в школе. Не нужны предметы, убирайте, не нужны настолько сложные - сокращайте.
А убирать оценки или значимость оценки из школы - прикрытие какашки фиговым листом.

ППКС.

Але я не разумею, як пры гэтым усім за нарматывы ў яе не 7-8 (такія б адзнакі я б бачыла адпаведнымі), а 1.

вот и я не понимаю.

У яе параметры ў норме і яна развітая па ўзросце.

этого достаточно для сдачи нормативов минимум на 7, ИМХО. Они тоже не на великих спортсменов расчитаны.

 

[Слушайте мама...]

это невозможно разделить.

запросто. Пусть сигналами занимается конкретный педагог личным обращением к родителю, если ему или школе действительно так важно состояние здоровья ребёнка.

 

[k_ja_ra]

этого достаточно для сдачи нормативов минимум на 7, ИМХО. Они тоже не на великих спортсменов расчитаны.

Але недастаткова, як бачыш.

Цікава, што дыскусія з ацэньвання фізкультуры перайшла на ацэньванне ўсіх астатніх прадметаў. Гэта розныя тэмы, імхо. Проста розныя. Параўноўваць фіз-ру што з мовамі, што з чарчэннем проста нелагічна, як мінімум. Хіба што з пастаноўкай голаса можна. Не маеш прыгожага пастаўленага голасу, не можаш чыста інтанаваць - атрымай 1. І да пабачэння.

 

[Happy]

О, чтоб школа учила - это мое величайшее желание. А то она только контролирует и оценивает. Причем, все подряд

 

[Magda]

Параўноўваць фіз-ру што з мовамі, што з чарчэннем проста нелагічна, як мінімум.

Почему?