ппкс
для меня это и есть пристыдить... и по другому я как то это назвать не могу...
Я действую точно также.
Вот, спасибо. По-разному мы все понимаем это слово.
я за 8 хвалю, как и за 7))
)) шюткА
) и прорабатываем подробнее не усвоенный материалА как надо реагировать? Бить, лупить, стыдить, наказывать?...
.О. а мы долго переубеждали ребёнка, что изложение -- это не дословный пересказ теста, а своими словами передать суть. Не знаю, прониклась ли она
? И мне терзают смутные сомнения, что дословно не по требованиям, а так дети интерпретируют суть изложения. Но, в принципе, справляются, значит, всё не так уж и плохо.девочки, риторически. но ведь бьют очень многие. да, здесь на форуме я часто читаю, что не бьют. но вот в жизни... на улице, в магазине, на площадке, в саду/школе- из наблюдений, да 90% лупят по попе. и за меньшее, чем 7...
)) Откуда берутся двоечники? Это же не значит, что они совсем тупые. Это значит, что людям легче выслушать нотацию или подставить попу под ремень, чем сесть с книжкой заниматься. Получил, надел штаны - и опять на улицу, гулять до следующей порции )))Голубой воришка вспомнился у Ильфа с Петровым
)).)) Ему было оооч. стыдно, но он воровал )) )) И он это знает ))
я ж тоже пяткой в грудь стучала, что изложение - значит по сути, но не дословно. на что ребёнок мне сказала, что у меня устаревшие сведения. да у них пересказ по литературе - и то, ДОСЛОВНО!!! меня вот этот факт вырубает. получается не пересказ, а выучить наизусть. стишата-то легко выучить, а эти многостраничные пересказы - для меня нереально.
)) Ох, уж эти детки со своим перфекционизмом. На самом деле, дочка не пересказывает дословно, а оценки нормальные приносит, значит не так страшен чёрт, как его дети)))).
