К основному содержимому

Первоклашечка 2013. Архив

Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
anatika,вот прям наша ситуацию... Если бы я диктовала с первого класса, то капец был бы полный. Феде помогает, когда слово написано много-много раз.

а как с английским работаете? Диктанты пишете?
Я еще никак не работаю, но моя мама, имеющая 50 лет стажа в английском, наблюдала многократно, что все эти нововведения последние, типо запомним на слух, мало работают и лучших результатов достигают те, кто по старинке пишет и проговаривает это слово (потому что в неродной речи лучше озвучивать).
У меня лично какое-то странное нарушение - я очень хорошо понимаю печатный текст английский и совсем нехорошо воспринимаю его на слух. Просто у меня такая ситуация, что мне нужно было срочно догнать когда-то своих одноклассников в английской спецшколе и я без конца писала.
 
Мы в саду ходили к дефектологу
а мы в школе второй год к нему ходим. очень нам в прошлом году помог в плане письма. сейчас работают над орфоргафией

Я вообще не даю списывать, я диктую, прямо с 1 класса.
вот мой под диктовку пишет с 1-2 ошибками или без. а списывает - жах сколько ошибок((
 
anatika, С английским он пока что запоминает правописание слов очень быстро. Я ему подсказывать пытаюсь, он кричит - нет, я помню! :))) Но слова пока еще простые. Ну и он ходит в компьютерную академию, поэтому английские слова видит много и часто.

Тасана, Это не нарушение. Большинство людей так. Потому что нет языковой практики. Чтобы понимать именно устную речь, надо либо находиться в языковой среде, либо тренировать аудирование (понимание на слух). Очень хорошо в этом плане смотреть фильмы в оригинале с субтитрами на этом же языке.
 
У меня лично какое-то странное нарушение - я очень хорошо понимаю печатный текст английский и совсем нехорошо воспринимаю его на слух.
Мне кажется, у подавляющего большинства такое "нарушение" :), аудирование тренировать надо больше, чем чтение.
 
Собственно - не знаю, как сейчас - раньше была градация знания языка "читаю, перевожу со словарем". Для некоторых специальностей этого было достаточно. И это был самый популярный ответ выпускников школ :))) После школы читать и переводить со словарем умеют почти все, говорить и понимать - мало кто.
 
С английским он пока что запоминает правописание слов очень быстро.
везет :) но кстати, у моего тоже с английским проблем нет
лучших результатов достигают те, кто по старинке пишет и проговаривает это слово (потому что в неродной речи лучше озвучивать).
и родной тоже, оказывается.
У Вас старший музыкант, говорят, что у них с аудированием получше, не замечали такой связи?

Вот еще статью любопытную в какой-то теме давали, не помню, в какой, сорри у автора поста.
 
anatika, В принципе, в английском не так сложно запомнить правописание даже сложных слов. А русский с чередованием гласных, с мягкими знаками, со "здесь два н, там одно",цИрк, но цЫпленок... it's greek to me :)))
 
Я, причем, сама не могу посчитать эти звуки-буквы, потому что нас так не учили и я там точно не помню, что и где.
В наше время в школе учили фонематический разбор слов, но значительно аозже, в классе 6. Но вы немножко раньше заканчивали школу, возможно не застали.
Я вообще не даю списывать, я диктую, прямо с 1 класса.
Coraline, почему так :)? Я своей диктую в исключительных случаях (когда надо сэкономить время и быстрее сделать задание). Визуалам (коих большинство) полезнее списывать.
У Вас старший музыкант, говорят, что у них с аудированием получше, не замечали такой связи?
Людям с хорошим музыкальным слухом вообще легче даётся изучение иностранных языков, а уж в аудировании они на голову выше "простых смертных" :))).
Вот еще статью любопытную в какой-то теме давали, не помню, в какой, сорри у автора поста.
Не видела, спасибо. Есть интересные мысли :).
 
А русский с чередованием гласных, с мягкими знаками, со "здесь два н, там одно",цИрк, но цЫпленок... it's greek to me
так это же правилам поддается, за исключением исключений :))) Но я правил не знаю, я счастливчик.

в английском не так сложно запомнить правописание даже сложных слов
ну конееееечно :))) это только филологам-языковедам несложно, а простые смертные до сих пор ДОЧЬ по-английски воспроизвести не могут :)))

Людям с хорошим музыкальным слухом вообще легче даётся изучение иностранных языков, а уж в аудировании они на голову выше "простых смертных"
у меня очень мала выборка, а тут есть люди с музыкантами, интересно
 
В наше время в школе учили фонематический разбор слов, но значительно аозже, в классе 6. Но вы немножко раньше заканчивали школу, возможно не застали.
Я пошла в школу в 1983...фонематический разбор с первого класса...есть тетради
 
anatika, Мне кажется, люди склонные к математике, должны хорошо запоминать написание английских слов - это для них набор знаков :)))



Naya, Ну, у меня тут своя теория. Зрительная память должна работать при чтении, при написании - работаем над аудированием. Да и списывать можно совершенно механически, вообще не запоминая то, что списываешь. А когда я диктую, говорю, чтобы проговаривал про себя слово. Когда он списывает - он этого не делает, когда проговаривает - не пропускает буквы.

Я - музыкальная школа, ин.яз. :)))
 
Когда он списывает - он этого не делает, когда проговаривает - не пропускает буквы.
вот! это основное.
Будет списывать по памяти и проговаривать - и будет без ошибок писать.
Вообще в идеале все в комплексе работать должно. Но ...
люди склонные к математике, должны хорошо запоминать написание английских слов - это для них набор знаков
так в математических наборах знаков логика есть, которую можно понять, а тут именно что набор символов :)
имхо, только выучить!
 
У Вас старший музыкант, говорят, что у них с аудированием получше, не замечали такой связи?
Ну у него в принципе хорошо с речью и пониманием текстов 9что на русском, что на белорусском, что на английском... английский, конечно, не на таком уровне, но прилично вполне).

В наше время в школе учили фонематический разбор слов, но значительно аозже, в классе 6. Но вы немножко раньше заканчивали школу, возможно не застали.
Не, что-то там было, но очень вскользь и действительно, намного позже - в классе 5-6, кажется (как Вы и пишете). Муж хот и младше намного, но тоже так учился, орфоэпию и фонематический разбор ооочен подробно разбирали на втором курсе по сцен.речи.
 
anatika, Я просто мать-ехидна :))) Я тренирую по бразильской системе :))) Как взрослого. Хочется растормошить мозг и заставить его работать, пока еще он не закостенел :)))
 
Людям с хорошим музыкальным слухом вообще легче даётся изучение иностранных языков, а уж в аудировании они на голову выше "простых смертных"
Не думаю... Не вижу такой уж прямой зависимости. Все же музыкальные слух и память это немножко другое, чем восприятие речи. Ну и... вы бы знали насколько фигово с иностранными языками у студентов консерватории :)
 
Я впервые слышу про дислексию. Если бы моя мама знала это слово раньше,может не сокрушалась почему у нее дети безграмотные тупари:(
Мне русский очень тяжко давался, как я обожала литературу,так ненавидела русский и доп. упражнения дома. Еще более удивительно, как моя дочь не зная правил пишет без ошибок,со списыванием вообще проблем нет... проще всего.
К слову у меня музыкальный слух и тест IELTS после универа сдала на7 баллов...почему так с русским не заладилось не пойму.
Хотя сама себе находила объяснение, в первом классе из левши пытались сделать правшу и чтобы левая не мешала...ее привязывали,может в голове процессы какие нарушились.
 
в первом классе из левши пытались сделать правшу
Сделали? Меня переучили, теперь пишу правой, все остальное-левой. Преподаватель психологии в универе смотрела на меня с жалостью, когда узнала-дескать, искалечили психику ребенку:crazy:
Сын тоже левша, но его не переучивали.

Всех с началом второй, самой маленькой четверти!!
Скоро НОВЫЙ ГОД!!!!
 
первая "10" по английскому.
Молодец! за что поставили?
Моя вчера тоже принесла по инглишу 10, радостная, что четверть у неё началась с отлично))) Делали проект с сочинением

С доски объявлений узнала что в классе у нас 3 отличника (мальчик и 2 барышни). В соседнем 15.
 
Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Назад
Сверху