- Статус
Миллион раз уже писали- вседетиразные
Мои все делают уроки сами...с первого класса...потому как сами этого хотят и получается хорошо...естественно присутствует периодический контроль
Аня сейчас в 5 класс пошла..отметки немного снизились, но поговорив с учителями,я спокойна...она самостоятельно решает все вопросы, и справляется уверенно сама..чего лезть?...если помощь нужна, сама спрашивает
Герман типа тоже сам...сам уроки делает...но может прийти в школу в среду и убеждать весь класс и учительницу,что сегодня четверг, а не среда, т.к он собрался на четверг...может забыть учебники ,написать русский в белорусском...ай, на каждом шагу такое
Можно конечно ждать ,когда у него ответственность выработается, но, боюсь, знаний не много будет к тому моменту...он и в жизни такой, не только в учебе
Поэтому по максимуму самостоятельности, но контроль присутствует
Мои все делают уроки сами...с первого класса...потому как сами этого хотят и получается хорошо...естественно присутствует периодический контроль
Аня сейчас в 5 класс пошла..отметки немного снизились, но поговорив с учителями,я спокойна...она самостоятельно решает все вопросы, и справляется уверенно сама..чего лезть?...если помощь нужна, сама спрашивает
Герман типа тоже сам
...сам уроки делает...но может прийти в школу в среду и убеждать весь класс и учительницу,что сегодня четверг, а не среда, т.к он собрался на четверг...может забыть учебники ,написать русский в белорусском...ай, на каждом шагу такоеМожно конечно ждать ,когда у него ответственность выработается, но, боюсь, знаний не много будет к тому моменту...он и в жизни такой, не только в учебе
Поэтому по максимуму самостоятельности, но контроль присутствует
Юста, ну вот не знаю. Моя была самым раздолбаистым реьбенком в саду. Повторюсь: самым. Грязным, теряющим перчатки на каждой прогулке, невнимательным на занятиях и т.п. Проделана была колоссальная работа. Это не тот ребенок, за которого с рождения можно было не беспокоиться. Именно поэтому работа велась огромная.
А вот младший - наоборот. Он демонстрирует и развитие, и ответственность, и чистоплюйство) поэтому мы конечно совсем не паримся. И вот мне интересно, что из этого будет. Скорее всего, как с мамочками, у которых были гениальные дети в 2 года - буду удивляться, отчего ж мой неважно учится и все теряет)))) надо бы взяться что ли за него
А вот младший - наоборот. Он демонстрирует и развитие, и ответственность, и чистоплюйство) поэтому мы конечно совсем не паримся. И вот мне интересно, что из этого будет. Скорее всего, как с мамочками, у которых были гениальные дети в 2 года - буду удивляться, отчего ж мой неважно учится и все теряет)))) надо бы взяться что ли за него
Про контроль. Я напоминаю, что надо бы сесть за уроки, проверяю и помогаю, когда она просит. Сама за временем не следит совсем. Вчера пришла со школы, покушала. Я ушла на тренировку. Вернулась домой в 21.45. Дочь с папой смотрят мультики в интернете. За уроки даже не садилась. В итоге делали их до полпервого ночи. Потому что наутро у нас занятие по фа-но, а в 7 утра моя сова не встанет.
Марфа Васильевна
зимофобка-летофилка
и как? успешно? я б забила на уроки в такой час.
RbIgik, да я и не расстроилась. Меня оценки мало волнуют. Ребенок расстроился.
Нормально. Под конец тупила уже. Текст про лису писала каждое предложение с красной строки. Но в целом сделала хорошо. Делали письменные, читали уже утром.
sofiko, не каждого можно переделать..да и надо ли?
Я стараюсь, чтобы не упускал по программе, т.к сложно пробелы потом искать будет и чтобы особенности моего ребенка не мешали учиться другим...в этом я строга...но сказать,что получилось у меня или у нашей учительницы..нельзя так сказать...хотя у нее лучше, чем у меня...но скорее класс привык не реагировать...сложно будет в 5 классе, когда учителей станет много...не все понимают таких детей...вот позавчера нас поперли из школьной театральной студии..НЕФОРМАТ
Я стараюсь, чтобы не упускал по программе, т.к сложно пробелы потом искать будет и чтобы особенности моего ребенка не мешали учиться другим...в этом я строга
...но сказать,что получилось у меня или у нашей учительницы..нельзя так сказать...хотя у нее лучше, чем у меня...но скорее класс привык не реагировать...сложно будет в 5 классе, когда учителей станет много...не все понимают таких детей...вот позавчера нас поперли из школьной театральной студии..НЕФОРМАТ
Ого. Я в шоке. Суперартистичного Германа выгнать из театра
... Нет слов.
Вечная конечно тема оценок... А вот подскажите - оценка по так называемым Тестам у нас ставится в дневник-журнал. Она учитывается при выставлении четвертной?
Собрания у нас не было ни в этой ни в конце прошлой четверти. А с тестами у нас засада у многих из класса. Вот сегодня перед уроками зашла всётаки узнать в школу - что за ерунда такая с оценками. И ещё один папа тоже пришёл, как оказалось тоже по этому вопросу.Учительница сказала смотркть самой все тесты. Я как педагог сразу посмотрела описание всех этих тетрадок - везде "развивающие, обощающие задания для внеурочных занятий" Мозырь, издательство "Белый клевер"... Минобразования эти издания ни одобрило, ни рекоммендовало...И что -то я не могу понять, как их можно использовать в качестве контроля-оценивания знаний. Ничего я не стала пока говорить учительнице - уроки уже начинались. Но на собрании всётаки подниму вопрос.
Девочки, а какие у вас сборники тестов?
Собрания у нас не было ни в этой ни в конце прошлой четверти. А с тестами у нас засада у многих из класса. Вот сегодня перед уроками зашла всётаки узнать в школу - что за ерунда такая с оценками. И ещё один папа тоже пришёл, как оказалось тоже по этому вопросу.Учительница сказала смотркть самой все тесты. Я как педагог сразу посмотрела описание всех этих тетрадок - везде "развивающие, обощающие задания для внеурочных занятий" Мозырь, издательство "Белый клевер"... Минобразования эти издания ни одобрило, ни рекоммендовало...И что -то я не могу понять, как их можно использовать в качестве контроля-оценивания знаний. Ничего я не стала пока говорить учительнице - уроки уже начинались. Но на собрании всётаки подниму вопрос.
Девочки, а какие у вас сборники тестов?
абсолютно согласна
с моей надо было работать, т.к. в таком варианте уж очень было ей трудно жить в обществе) но тогда когда я перестала контролировать - общая нервозность реально уменьшилась. думаю, я на правильном пути.
Coraline, спасибо. Аверсэв пособия мы дома используем. Толковые. И на них как раз таки есть этот гриф "рекомендовано "
Пы.сы.: нелегка материнская доля - объясни,пожалей, помоги...
Пришла из школы огорчённая : " Мне исправили не верно и оценку снизили."
Задание показать вопросами связь слов в предложении:
Маленький медвежёнок побывал в гостях у кролика.
Медвежёнок (какой?) маленький.
Медвежёнок (что сделал?) побывал
Побывал (где?) в гостях
В гостях (у кого?) у кролика.
Учитель зачеркнула последнее "в гостях" и написала "побывал (у кого?) у кролика". При таком раскладе медвежёнок был в двух местах - и в гостях и у кролика Мне кажется, что дочь права. Нет?
Пы.сы.: нелегка материнская доля
- объясни,пожалей, помоги...Пришла из школы огорчённая : " Мне исправили не верно и оценку снизили."
Задание показать вопросами связь слов в предложении:
Маленький медвежёнок побывал в гостях у кролика.
Медвежёнок (какой?) маленький.
Медвежёнок (что сделал?) побывал
Побывал (где?) в гостях
В гостях (у кого?) у кролика.
Учитель зачеркнула последнее "в гостях" и написала "побывал (у кого?) у кролика". При таком раскладе медвежёнок был в двух местах - и в гостях и у кролика
Мне кажется, что дочь права. Нет?
Последнее редактирование:
а поподробней? как работали?
Nasha, вопросы ставятся от главных частей предложения. Так что учитель - прав)
Последнее редактирование:
Nasha, не знаю, что у нас за тесты, но ребенок приносит распечатки домой и можно все посмотреть.
По мне, так сложнее, вот контролировать постоянно - это проще, а проучить к самостоятельности (каждого ребенка по разному можно приучать) - сложнее.
- Статус