К основному содержимому

Первоклашечка 2013. Архив

Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
aist, а если не захочет? Если его не волнуют оценки? .
Мне казалось, мой ребенок шел абсолютно готовым к школе во всех смыслах. Без эйфории, спокойно.но то, с чем я столкнулась в первом классе, я даже и предположить не могла. Именно выполнение дз. Просто момент - начать...успокоительные, психологи( мне и ему) . И это касалось исключительно нас двоих. В школе проблем не было.учился хорошо.
Понимаете, я именно пыталась контролировать дз, как писали выше, не отпускала с не сделанным .... Бред. Окутывала своим контролем в кокон.. А он хотел самостоятельности...
Сейчас он делает сам,'но периодически я проверяю. Не всегда он рад этим проверкам. Может пойти и с невыученным, к сожалению. И мне, имеющей синдром отличницы, стоит усилий это принять. Я бы обязательно сделала допработу, или пункт со звёздочкой, ему это не всегда интересно. И я не давлю. В конце концов, я ж хочу получить мужчину с характером

aist, не надо зацикливаться на учёбе, ей богу
именно это я и декларирую))
 
aist, не надо зацикливаться на учёбе, ей богу. Так и взаимоотношения испортишь с ребёнком, и психику нарушишь. Все должно быть разумно, а не любой ценой.

Вот как понять где эта грань? Чтобы не перегибать, но при этом не спускать все на тормозах??

У нас НГ в журавинке. 360т
 
И как донести до ребенка что школа это ответственность прежде всего я не знаю
отличное слово "донести")) слово моей мамы)...
у меня сейчас очередной первоклассник... не знаю я, как донести)
я решила просто ждать.
он, в отличии от старшего, вообще не готов, на мой взгляд.. я не жду супер результатов и поэтому гораздо спокойней и терпимей отношусь к его учебе..
я ставлю на младшего))))

У нас НГ в журавинке. 360т
и у нас
 
Natalia, контролируя знания, а не оценки. Когда оценки снижаются за почерк, забывчивость или грязь - это одно. Когда ребёнок реально не понимает как решать или делать - другое. К примеру, заставлять переделывать домашку по теме которую ребёнок уже 100 раз усвоил - какой в этом смысл?

У моей светит 8ка по мове. После 10ки в первой четверти. Поставила задачу вытянуть на 9. Взяла ещё одну книгу на белорусском для чтения. Но больше ничем помочь не могу.
 
Для нас,выучить белорусский- это учить лексику как в иностранном. Правила понятны. Нет словарного запаса.
 
aist, У большинства детей так. И проблема в том, что если нам еще пыталась учительница в 1 классе давать лексику по блокам (одежда, дом, цвета, природа, т.п.), то все равно, начиная со 2 класса, по белорусской литературе уже приходилось читать и пересказывать тексты, где даже не употребляемая уже лексика присутствует (Колас, т.п.). Причем, не на бытовые темы, чтобы дети потихоньку изучили, а сказки, времена года.. Хотя я уже говорила, что очень большой процент детей белорусскому надо обучать по той же методике, что и иностранному, а не по той же методике, что и русскому.
 
надо обучать по той же методике, что и иностранному, а не по той же методике, что и русскому.
это очевидно))... почему это никак не могут понять наши товарисчи в минобре?..(риторический вопрос))
 
aist, Потому что у нас все печально в последнее время :) Учебники превратились не в учебники, а в испытательный полигон для экспериментаторов от образования.
 
У кого-нить проверили упр161? пятка к пятнам относится или нет??
 
У кого-нить проверили упр161? пятка к пятнам относится или нет??
постою послушаю))) мы записали, что относится

http://www.twirpx.com/files/language...ord_formation/ - тут можно скачать словари.
а посоветуйте какой лучше скачать?
 
Моя пятку не писала как слово с другим корнем. Это филология универа, таки в 3м классе должно быть все очевидно.
 
Наши проверяли на уроке никуда пятку писать не надо было.
 
Статус
В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Назад
Сверху