- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.
имя-как-имя
Well-known member
Мне кажется, дети в средней школе психологически покрепче будут, чем 4-клашки. Не знаю, что больший расстрел.в нашей действительности это выглядит как расстрел))
оооо, у нас за тры гады ўжо пяты матэматык.С другой стороны математиков за 4 года средней школы сменилось 5 штук. Из них двое были очень хорошие. А остальные обнять и плакать.
тут самым лепшым выйсьцем стаў бы вывад пачатковых школ з гімназій."Свои" учителя для детей из началки при гимназии + одинаковые у всех ручки творят чудеса. Известные "нужным" родителям номера задания и тексты диктантов. 3 годовые отметки из началки - там широчайший простор для злоупотреблений.
имя-как-имя
Well-known member
Подмазать 10 учителей несколько сложнее, чем одного - нет? И поступать в гимназию без уверенности, что ребенок потянет там обучение, возможно, будет не настолько жизненно необходимо, как сейчас, когда главное - поступить, а там доучат до выпуска при любом раскладе.имя-как-имя, так что изменится, если гимназиям дать право отчислять за оценки? Исчезнут ручки? нужные родители перестанут подмазывать учителей? Как исчезнет простор для злоупотреблений и рисования оценок?
А по-моему, ровно наоборот. Если выпускникам гимназий еще и дать преференции - вообще незачем напрягаться. Рисуй какие хочешь баллы своим ученикам, создавай видимость высокой успеваемости.ИМХО, чтобы подобная система существовала, программа гимназии должна отличаться от программы школы, и выпускники гимназий должны иметь некие преференции перед выпускниками школ. Тогда гимназиям будет выгодно держать марку, отбирать учителей и детей по знаниям.
Пра адзнакі. У розных настаўнікаў розныя крытэры, нягледзячы на 10-бальную зацьверджаную шкалу. У кагосьці адкрыў рот і больш-менш пераказаў матэрыя л - сядай 9. У кагосьці трэба са скуры выкруціцца, каб гэтую 9 здабыць. Розныя падыходы да выстаўленьня гэтай самай адзнакі.
Розны падыход да таго, што вучым, што не вучым. Адны вучаць тэарэмы, другія ня вучаць. Адны пішуць тэсты па мовах, іншыя тупа робяць практыкаваньні.
Не веру я ў празрыстасьць і аб'ектыўнасьць нашай сістэмы.
Розны падыход да таго, што вучым, што не вучым. Адны вучаць тэарэмы, другія ня вучаць. Адны пішуць тэсты па мовах, іншыя тупа робяць практыкаваньні.
Не веру я ў празрыстасьць і аб'ектыўнасьць нашай сістэмы.
имя-как-имя
Well-known member
Вот да.тут самым лепшым выйсьцем стаў бы вывад пачатковых школ з гімназій.
Не знаю, насколько реально. В нашем районе это конкретно перегрузит начальные школы.
здаецца мне, што амаль не рэальна.Не знаю, насколько реально. В нашем районе это конкретно перегрузит начальные школы.
имя-как-имя, подмазывать 10 надо тогда, когда ребёнок и в базовой школе не будет тянуть. Ибо гимназия не сложнее обычной школы, программа одинаковая. Подмазывать будут 1-2 учителей, просто для того, чтобы закрыть отставание по 1-2 предметам на фоне общей успеваемости.
Что касается преференций, раньше они были у некоторых профильных классов, но это 10-11 классы, и профили там реальные. Есть преференции и у лицеев. Но опять таки, у того де лицея БГУ другая система обучения и отбора детей.
katia-ka, может и реально. Просто гимназия - одна на район, это, чаще всего 4 класса. Разбросать их по 6-7 школам района - вполне реально.
Что касается преференций, раньше они были у некоторых профильных классов, но это 10-11 классы, и профили там реальные. Есть преференции и у лицеев. Но опять таки, у того де лицея БГУ другая система обучения и отбора детей.
katia-ka, может и реально. Просто гимназия - одна на район, это, чаще всего 4 класса. Разбросать их по 6-7 школам района - вполне реально.
у большасьці школ і так перагруз - 3-клашкі вучацца ў 2 зьмену.katia-ka, может и реально. Просто гимназия - одна на район, это, чаще всего 4 класса. Разбросать их по 6-7 школам района - вполне реально.
Ну і, напрыклад, у Цэнтральным раёне, калі памяць мяне не падводзіць, гімназій больш, чым школ.
имя-как-имя
Well-known member
Танюша_, у лицея БГУ мне известна только одна преференция - их команда олимпиадников сразу попадает на 2-й этап олимпиады. Причем, если в какой-то год число дипломов, полученных лицеистами по предмету ниже установленного уровня, то в следующем году команда лицея по этому предмету теряет право пропустить первый этап и дети участвуют в олимпиадах наравне с нелицейскими. Больше ни про какие преференции мне не известно. А вам?
ну гэта ўжо іншае пытаньнеkatia-ka, школы надо строить, когда районы уплотняют, но кому это нынче нужно :-(
имя-как-имя
Well-known member
Наверное, по-разному. У меня в радиусе 5 минут ходьбы 2 гимназии, 2 школы и одна начальная школа-сад. В нашей школе началка в отдельном зданиии, и все равно 3,4 классы учатся во 2-ю смену.katia-ka, может и реально. Просто гимназия - одна на район, это, чаще всего 4 класса. Разбросать их по 6-7 школам района - вполне реально.
у нас всё делают через ж... Когд-то гимназии имели профили и по часам значительно отличались от обычных школ. Например та, в которой училась моя дочка, была с двумя языками: английский для всех, немецкий для тех, кто хорошо по английскому, для остальных польский.
Взяли, убили нафиг профили. Мои учителя откровенно ругались. Многие ушли из школы, так как работали углубленно в профильных классах. Теперь пытаются возродить, называя профилем всю ту же программу и дополнительный урок-два.
имя-как-имя, когда я училась, при поступлении в БГУ по профилю у них был фактически -1 экзамен.
Взяли, убили нафиг профили. Мои учителя откровенно ругались. Многие ушли из школы, так как работали углубленно в профильных классах. Теперь пытаются возродить, называя профилем всю ту же программу и дополнительный урок-два.
имя-как-имя, когда я училась, при поступлении в БГУ по профилю у них был фактически -1 экзамен.
имя-как-имя
Well-known member
Танюша_,вот тут +100. Были бы профили - не было бы этой дури с гимназиями.
Сдают ЦТ на общих основаниях, кроме победителей олимпиад.
Няма таго, што раньш было (с).имя-как-имя, когда я училась, при поступлении в БГУ по профилю у них был фактически -1 экзамен.
Сдают ЦТ на общих основаниях, кроме победителей олимпиад.
имя-как-имя
Well-known member
Конечно. Но у поступивших она и изначально ого-го была.имя-как-имя, по крайней мере подготовка у них осталась.
Особенно в ныненшнем виде, когда баллы по непрофильному предмету одинаково важны с профильными.и нафиг это ТЦ было вводить
имя-как-имя, ну не ого, по моему опыту. Я поступила в филиальный класс (в моей школе был) после обычного класса. Сдавала математику. Да, потом было +8 часов физики и математики и по субботам приходили преподаватели БГУ (они факультативы вели). Наверное, в сам лицей сложнее, но не прямо ого-го. Хорошо подготовленные дети - да
имя-как-имя
Well-known member
Танюша_, когда мой старший поступал, был конкурс 7.5 чел. на место ( 23 человека из 100 пришли на физмат без экзаменов с дипломами республиканской олимпиады), по-моему, сейчас не меньше. На мой взгляд, это достаточно серьезная конкуренция, и у поступивших уровень никак не средний.
- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Поделиться: