- Статус
ну так. Фанетычны, марфалагічны, сінтаксічны і іншыя разборы. Падкрэсліць, вызначыць склоны, абазначыць канчаткі і г.д.
На маёй памяці якраз такое было часцей, чым чыстыя уласна дыктоўкі.
в смысле определяет? она помнит.. потому что все мои сочинения это была ее проблема
серьезно?
а что удивляет?
Женщина дождя
Well-known member
У меня тоже всегда была - 1-ая оценка за грамотность, 2-ая - за содержание - помню абсолютно точно
так что конкретно не пойму? что моим образованием занималась не только я сама? или что конкретно с сочинениями у меня проблемы, которые помогала решать мама?
что ТВОИ сочинения - это ЕЕ проблема была.
а что значит не твоя проблема, если тебе не пофиг? ты переживаешь, что он по математике двойки носит, но ты ничего не делаешь? просто плачешь тихонько в уголке?
и у нас первая оценка за содержание (заканчивала школу в 95г.). Про наоборот никогда не слышала. И да за диктант с заданиями было 2 оценки, но уже не помню за что первая, а за что вторая.
делаю. Предлагаю помощь.
Но не делаю это МОЕЙ проблемой. Ему с этим жить - не мне.
Вообще тут , видимо, опять проблема формулировок. Я слова "ее проблема" воспринимаю как то, что ей важнее, чем тебе, что это будут за сочинения. А ты так - рядом посиживаешь
Возможно, ты вкладываешь в эти слова иной смысл.
И меня это поражает. Мои уроки всегда были только моими проблемами. У меня сейчас малые только во 2 классе, но и сейчас я говорю им, что их оценки - это ИХ проблемы. Они мне могут нравиться или не нравиться, но это ИХ зарплата за учебу и их проблемы. Если, что то непонятно - объясню, но не более. Делать за них не буду ничего. И мои уже привыкли к этому. И учится стали заметно самостоятельнее и лучше.
вот то же самое делала и моя мама.. может просто ты почему-то считаешь что у тебя тут проблем нет, а я считаю что есть?
ну вот видимо да
точно
сочинение сына - не моя проблема точно)) Даже если он его не напишет.для меня это помощь в ТВОЕЙ проблеме, а не моя проблема.
- Статус