ой, я пра іншую, савецкую, такую: https://www.google.by/imgres?imgurl...d=0ahUKEwjp8-TO_unKAhUkMJoKHbOrDK0QMwgcKAAwAA
- Статус
Orion, no comment
да, она всегда всё про всех знает, 200% даже знает того, что не знаете Вы.
я слышала про нее, но не читала ничего
subaru,
Бррр.
і гэтым усё збольшага сказана. Падрабязная інструкцыя, як, што , у якой позе, з якой перыядычнасцю, што гэта доўг і абавязак кожнай сям'і, ну і да т.п.
Бррр.
это про что?
и это здорово, поверьте :yes: хотя в Субариных знаниях я че-то не сомневаюсь
просто у меня никогда не было проблем с ощущением собственной женственности, поэтому есть возможность потратить время, освободившееся от поисков женственности, на изучение разных наук 
ardon:
ну вот когда НАДО в гимназию - даже если ребенок не хватает звезд с неба, и на это кладется весь 4-й класс с постоянным написанием диктантов. Когда НАДО замуж просто потому что как же без мужа. НАДО, чтобы английский, потому что у всех знают. Настоящая мать обязательно трясется от страха за ребенка, а если не трясется - не настоящая мать
Настоящая мать отдает детям все и всегда. Да куча стереотипов разных есть в отношении детей.
так и выходят. А потом разводятся, потому что разлюбили и привыкли - перестает вставлять, а общего ничего не надумалось..
а зря - такие люди есть.
И есть люди, искренне непонимающие, как можно пустить ребенка на горку - он же непременно упадет. Незаботливая мать. Или как можно не кормить из ложечки - а ведь он не ест или ест мало. Или как можно не мерить температуру всю ночь.
Я почему считаю это стереотипами - потому что на вопрос "ЗАЧЕМ" нет ответа. Потому что так надо, потому что так делала мама, потому что не сидеть же сложа руки и т.п.
Это не забота - это суета и тревожность.
стереотипное восприятие как манипулирующей дурочки на каблучках
)) или притворяющейся дурочкой))Но само слово тут ни при чем, конечно.
вот-вот.. а не стереотип
ни у кого тут такой уверенности нет.
суета и тревожность - следствия стереотипного мышления. Когда логика и здравый смысл отсутствуют, а работает только автоматизм.
не автоматизм, а чувства.. я беспокоюсь за детей не потому что так надо, а потому что это такое чувство внутри.. и это сложно понять тем у кого такого нет..
а я разве говорю о тебе?
а почему все время какие-то гипотетические няшчасные люди?
ну на себе представьте и станет понятно что они такие же как и ты, как и я у них есть на то причиныконкретные вполне люди. И даже счастливые местами. Что не отменяет стереотипности их поведения в некоторых вопросах.
DSimona, у мяне ёсць адчуванне, што вам спадабаецца.)
Я падумала і прыходжу да высновы, што мы можам гаварыць толькі і адно пра ўласныя стэрэатыпы. Што да іншых людзей, не можам мы меркаваць, наколькі яны ахвяры менавіта стэрэатыпаў, а не ўласных асаблівасцяў хар-ру, тэмпераменту, разумення свету, абставінаў і г.д.
Гэты фокус, які ўвесь час змяшчаецца на нейкіх стэрэатыпных "іх", думаю, няправільны ўсё ж. Нам невядомыя не абставіны іншых людзей, ні іх матывы, нічога.
Яшчэ падумала, што бадай можна назваць стэрэатыпнымі паводзінамі, якія кіруюцца тэзай "а што людзі скажуць". Вось гэта так. А калі людзі проста супадаюць у сваіх паводзінах з бальшынёй, ці наадварот з меншынёй, то гэта не факт, што стэрэатып, далёка не факт.
А ў цябе заўжды ён ёсць?
а за тебя кто-нибудь беспокоится?
что за постоянное беспокойство за детей, мне трудно понять...
вариант лишить ребнка "НАДО" и отрастить ему большое "ХОЧУ" следует считать мудрым способом воспитания?
Или отсутствие "НАДО" следует заместить глобальным "ПОФИГ"?
Ото как-то незаконченная система получается. От чего отказаться понятно, а чем заменить -- не вполне.
Собственно к тому, что всякий отринутый стереотип должен быть, по идее замещен неким разумно построенным императивом.
по крайней мере я чаще всего его себе задаю перед тем, как что-то сделать.
Хотя я, разумеется, не свободна от своих стереотипов
кто-нибудь беспокоится.. а что?
ну так бывает и никак этому не научишь, если нет каких-нить рецепторов или органов восприятия..
ardon:нет.
К чему крайние противопоставления?
Вопрос о том, чтобы понимать, что делаешь и почему делаешь. А не или-или.
и слава Богу, ИМХО....
Катерина, ведаеш, а я вось зараз сутыкнулася з тым, што сяджу і дыктую штовыходныя сваёй малодшай дыктоўкі. Так. Уяўляеш?
Ведаеш, чаму? Таму што хачу ёй дапамагчы і падтрымаць. Яна не такая, як старэйшая, па хар-ры і тэмпераменце, яна не спраўляецца. Я, напэўна, ведаю цяпер нарэшце, што такое гіперактыўнасць. Гэта калі чалавек фізічна не можа засяродзіцца на чымсьці адным болей чым на пару хвілін. І пакуль неабходнае ў гэтыя хвіліны ўкладаецца - парадак. Не - звіняйце.
Да гэтага году быў поўны парадак. Толькі ў першым класе тыдзень была вымушаная пасядзець падчас выканання ўрокаў побач. З той жа прычыны, бо не магла сама.
А цяпер вось такая беда. Праўда, учора сказала, што ад класа на школьную алімпіяду пойдзе па рускай.) Амаль пэўная, што і па беларускай пойдзе.) Там кароткія цікавыя заданні - гэта мы можам. )))
А вось правілы, дыктоўкі і акуратныя дамашкі - забіце лепей.
І трэба дапамагчы ёй, так. Бо ўроджанай граматнасці і акуратнасці, уважлівасці і метадычнасці няма. Навучыць, падказаць, падзяліцца сваім досведам, расказаць на пальцах, як прасцей і эфектыўней, патрэніраваць. Вельмі спадзяюся, што гэта не сістэмная праблема з пісьменнасцю ў яе, а трэба толькі задаць патрэбны кірунак. На тое я і маці, так.Са старэйшай не займаюся. Патрэбы няма.
І так, у гімназіях абсалютная большасць дзяцей не хапаюць зорак з неба. Абсалютная большасць.
Там проста няма зусім слабых. Тых, якія ніякія.) А так - звычайныя дзеці.) Добрыя дзеці.)- Статус