Школьные будни. Архив

[ПОЗИТИВНАЯ]

Але ідзе гворка пра агульную атмасферу, якая заточана якраз на такое. І дзе такое пераважае і рулюе.
Проста ў гэтым трэба паварыцца, каб разумець.

Спорить с этим не буду, потому что согласна Когда мелкая собиралась в 1 класс, я выбирала между школой и гимназией. И одним из важнейших критериев выбора для меня был даже не уровень знаний (в конце-концов, сейчас многие и из школ, и из гимназий все равно с репетиторами занимаются), а именно вот эта "атмосфера", "контингент". В итоге сделала выбор в пользу школы, которая находится значительно ближе, чем гимназия, куда мы хотели (хотя школа наша тоже не по прописке, пару остановок нужно проехать). В младшей школе о выборе не жалела. В плане "контингента" пока что сколько ни приходилось бывать в школе - не видела таких... Праздношатающихся личностей без печати интеллекта на лице, курящих на крыльце и ты пы. Посмотрим, что будет дальше, в 5 классе. Вроде бы не проявились пока в нашей параллели такие "отпетые", надеюсь, и дальше не проявятся.
З.ы. Перечитала и поняла, что криво выразилась ))) Выбрала школу не потому, что в гимназии контингент оказался хуже, а потому что по отзывам в школе дела с этим обстоят тоже неплохо. Но школа ближе )

 

[Танюша_]

у меня такой вопрос: те, у кого дети поступают или поступали, был ли у вас вариант на "если не поступит то"...
У меня был. У нас в ту школу многие идут, если в гимназию не прошли

 

[Coraline]

Я хочу, чтобы попробовал поступить (в следующем году заканчивает 4), но если не поступит, будет в этой же школе. Как там будет - посмотрим, начальная меня полностью устраивает, нюансы же есть везде, они, слава Богу, пока были не критичны.

 

[ПОЗИТИВНАЯ]

Просто есть опыт обучения ребенка в обычной школе. Нет в ней никакого ужаса в плане контингента, вот и все.

Помню, наслушившись и начитавшись в интернете, я так боялась этого "контингента" в школе... Тем более, сама я школу не в Минске заканчивала и не имела собственного представления о местных школах даже на основании детско-юношеских воспоминаний. Поэтому и о гимназии думала. Оказалось - обычные дети, обычные родители ) Посмотрим, как дальше будет. Кстати, в нашем классе пока только 1 человек собирается поступать в гимназию. Остальные таких намерений не высказывали.

Просто есть опыт обучения ребенка в обычной школе. Нет в ней никакого ужаса в плане контингента, вот и все.

Помню, наслушившись и начитавшись в интернете, я так боялась этого "контингента" в школе... Тем более, сама я школу не в Минске заканчивала и не имела собственного представления о местных школах даже на основании детско-юношеских воспоминаний. Поэтому и о гимназии думала. Оказалось - обычные дети, обычные родители ) Посмотрим, как дальше будет. Кстати, в нашем классе пока только 1 человек собирается поступать в гимназию. Остальные таких намерений не высказывали.

Я отдаю себе отчет в том, что в 10-11 классе нужно будет заниматься дополнительно. Но зато есть возможность спустить на тормозах то, что , как уже более-менее понятно, ему достаточно освоить на базовом уровне.

Для меня это огромный плюс школы.

 

[k_ja_ra]

на мой взгляд, всё куда сложнее, чем "гимназия - это отличный уровень учеников и учителей, школа - низкий уровень того же".

А які сэнс зводзіць гаворку да такіх прымітыўных і відавочных высноў? Я такога, пра якое ты пішаш: "гимназия - это отличный уровень учеников и учителей, школа - низкий уровень того же - ні ў кога тут, апроч як у тваім гэтым посце, не чытаю.

 

[Танюша_]

k_ja_ra, а я постоянно "читаю" такое в постах. Вот ещё открыла недавно "необычная школа".

 

[RbIgik]

"если не поступит то"...

у меня не было, мне ни одна школа в округе не нравилась
НО, если бы не поступила доча- то это -ТО.... наступило бы -хочу я или нет

 

[k_ja_ra]

У меня был. У нас в ту школу многие идут, если в гимназию не прошли

Здорава, калі ёсць побач такая школа. Вось і ў тэме паступлення пра 24 школу з яе спецкласамі пісалі. З такой школай і гімназія непатрэбная.) Хто ж супраць.

Каля нас у радыюсе 2 км 4 гімназіі. Пры такой іх колькасці лагічна, што тыя паасобныя школы, што засталіся непадалёку - ужо практычна ніякія.

а я постоянно "читаю" такое в постах.

Цытата?

Я чытаю, што ў агульным і цэлым шанцы сустрэць больш моцных і зацікаўленых вучняў і такіх жа настаўнікаў у гімназіях вышэйшыя. Што не выключае шанцаў сустрэць абышто ў гімназіі і штосьці мегасуперскае ў школе. І з гэтым цалкам згодная.
А ты што чытаеш?)

 

[Танюша_]

k_ja_ra, у Бубс это прекрасно читается.
Сейчас вообще достаточно интересно со школами может быть, если они реально возродят спецклассы.

 

[Тасана]

Ну вот, цитата, например:

Конечно, гимназия лучше и пора закрыть этот беспредметный разговор.

 

[Танюша_]

k_ja_ra, я считаю примерно как и ты, что при той разнице в программе, которая сейчас существует между гимназией и школой, выбирать надо конкретное учебное заведение. И то нет гарантии, что через год не сменится директор и половина педсостава

 

[k_ja_ra]

а КАК определяется куда отдать ребенка?

Як усе ці многія. Зборам інфы, вызначэннем уласных прыярытэтаў, хаджэннем на падрыхтоўку, каб пабачыць, чым і як там хто дыхае і г.д.

у Бубс это прекрасно читается.

Няпраўда.

Ну вот, цитата, например:

А ты цытату спецом абрэзала? Там працяг, які раскрывае думку і пра які я якраз і пісала вышэй.

 

[Тасана]

Няпраўда.

Ну интересно... рискую тоже примкнуть к филиалу психбеседки - тебе неправда, а мне правда, например.

 

[Mahima]

И то нет гарантии, что через год не сменится директор и половина педсостава

именно так.

 

[Тасана]

Там працяг, які раскрывае думку і пра які я якраз і пісала вышэй.

А была еще предыстория, в смысле предварительный разговор и в таком контексте продолжение обрезанной цитаты для меня не существенно.

 

[k_ja_ra]

Сейчас вообще достаточно интересно со школами может быть, если они реально возродят спецклассы.

можа. Толькі профілі з 10 класа, а да яго яшчэ давучыцца трэба. І лепей гэта рабіць у спрыяльнай атмасферы. У добрай школе ці гімназіі - ужо другаснае.

 

[Тасана]

Зборам інфы, вызначэннем уласных прыярытэтаў, хаджэннем на падрыхтоўку, каб пабачыць, чым і як там хто дыхае і г.д.

Не очень понимаю, что даёт, например, подготовка в гимназии, особенно если ее ведет учитель начальных классов, а учить потом будут совсем другие.
Если с собственными приоритетами всё понятно, то как догадаться о том, что и чем дышит в выбранной школе я вообще не представляю.

Это я не поспорить ради, это я в задумчивости...

 

[k_ja_ra]

продолжение обрезанной цитаты для меня не существенно.

Ну што тут скажаш.) Калі неістотна, то неістотна.) Я толькі сказала, што ён там быў.)

Тасана, я ж не супраць.) Ты не разумееш, табе гэта без патрэбы - і добра. Мне зразумела, і я бачыла ў гэтым сэнс.
Ты спытала - я адказала.)

 

[Танюша_]

k_ja_ra, ну и что, что с 10? Тот же учитель химии, чаще всего на школу один, и если это химический профиль, пусть даже с 10, хороший учитель будет с того класса, когда начнётся химия. То же по другим предметам, пусть и с вариациями.

 

[k_ja_ra]

Танюша_, наяўнасць профіля ніяк не гарантуе добрага настаўніка. Так жа? Ці тут ужо гэты прынцып не працуе?