- Статус
читаю про исправления- зачеркивания... нам бы ваши проблемы...
дочка по бел язу за классную принесла 2 ((( почти все буквы i -русские, везде вместо ц- т, вместо ў- л ... я в шоке
писали неделю назад.. но пора ж наверное уже въехать в учебу
дочка по бел язу за классную принесла 2 ((( почти все буквы i -русские, везде вместо ц- т, вместо ў- л ... я в шоке
писали неделю назад.. но пора ж наверное уже въехать в учебу
гы) так я ж как раз Лабковским вдохновившись и писала) правда я не читала, а слушала его о том же.
а спрашивала, потому как это все красивая теория, интересно у кого в реале на практике все получилось-получается.
kresh,спокойней , мы писали летом диктанты, занимались, в результате - русский - 5, белорусский - 2 (это входной контроль). Учительница решила, что даст ему возможность переписать. Переписал на 7 (другой диктант писали).
Я без шока, я знаю точно, что как минимум мой не специально делает эти ошибки. Ну значит сейчас "2", будем продолжать заниматься. Интересно, что ни одной ошибки в местах орфограмм нет, но... и гласных часто нет, от слова "совсем", их нет как класса, или дополнительные слоги, ну или как с тем "сказочником" - даже не предположить, как можно так слово написать - "ЗКАЗОЧНИК" (трижды!!!)
, я правда не знала, что это его теория, но мне очень близко то, о чем он говорит и это реально нам помогло со старшим и как-то так мы и живем с младшим.
, мы писали летом диктанты, занимались, в результате - русский - 5, белорусский - 2 (это входной контроль). Учительница решила, что даст ему возможность переписать. Переписал на 7 (другой диктант писали).Я без шока, я знаю точно, что как минимум мой не специально делает эти ошибки. Ну значит сейчас "2", будем продолжать заниматься. Интересно, что ни одной ошибки в местах орфограмм нет, но... и гласных часто нет, от слова "совсем", их нет как класса
, или дополнительные слоги, ну или как с тем "сказочником" - даже не предположить, как можно так слово написать - "ЗКАЗОЧНИК" (трижды!!!)У меня
, я правда не знала, что это его теория, но мне очень близко то, о чем он говорит и это реально нам помогло со старшим и как-то так мы и живем с младшим.
вот и меня этот момент смутил, потому что я всегда по дороге домой расспрашиваю, чего нового узнал, о чем говорили там и там, что делал на перемене - не потому, что мне надо поконтролировать вовсе, а потому что мне интересно, что ребенок делал весь день + тренирую его память, тк очень уж быстро не помнит вообще ничего.
может, он имеет ввиду не надо, если ребенок на это реагирует негативно, а родители все равно лезут с расспросами? но это мне видится тинейджер какой-нибудь, и тут уже как бы тревожно совсем, если не надо. мне кажется, наоборот надо прививать привычку рассказать родителям, как день прошел. я это и по мужу вижу - раньше у нас не принято было обсуждать рабочие моменты дома - и в итоге носил стресс в себе. как перешел на новую работу, я стала расспрашивать с пристрастием, и в итоге теперь всегда проговаривает все мне, а я помогаю - поддерживаю, советую. почему вот этот Лабковский проповедует не лезть и молчать?
Solnze, может, он пояснял там, где ты слушала?
Кстати, дочка не всегда любит рассказывать дела в школе, прям по Лабковскому). Но это, по-моему, когда день стандартно прошел, ей лениво напрягаться и вспоминать. А вот когда что-нить новое и интересное, так и выпытывать не надо. Но если честно, я немножко перебарщиваю с расспросами, потому что новая школа, новая страна, мне самой интересно про местные порядки узнать, а этим детям всё до лампочки, как так и надо)).
Скорее всего, здесь подразумевается, что такая постановка вопроса - это очевидный намек конкретно на учебу, а не на происходящее вокруг. Ведь можно спросить, например, "как ты провел день?", "что делал с друзьями" и т.п. Для меня лично такой вопрос - это сразу рассказ о том, что "по русскому 5", "а вот химичка эта...." и пошло, поехало)))))))) Уже напряг))) Уже отрицательные эмоции.
Марфа Васильевна
зимофобка-летофилка
О.я вчера тоже этого Лабковского (не знала о нём раньше) слушала фоном.
америку он явно не открыл, но послушать забавно. оказалось, что его 6 правил совпадают с моими
если я спрашиваю, как там в школе - будет ответ "да всё как обычно, мы с Марицей... тратататата". об учебном процессе и речи нет, о нём лучше спросить у учителя, благо, я каждый день захожу в школу с первоклассницей... мне ценно, что ребёнок вообще ГОВОРИТ со мной. всё равно, о чём речь. ну и дети ж в школу ходят не ради оценок или знаний, а потусоваться. я по кр.мере так ходила. учёба была неприятным приложением.
делать уроки с ребёнком я буду, пусть меня Михаил простит. расширяю горизонты таким образом вчера почитала про подвиги Ильи Муромца. сошлись с дочкой во мнении, что неоднозначная личность. одна тяга к выкорчёвыванию деревьев чего стоит. и вообще, он тунеядец и 33 года бессовестно косил (возможно, от армии) на своей печи.
наши поедут в Мир. в октябре. уже думаю, может и мне рвануть? не была в Мире, позорище...
америку он явно не открыл, но послушать забавно. оказалось, что его 6 правил совпадают с моими
если я спрашиваю, как там в школе - будет ответ "да всё как обычно, мы с Марицей... тратататата". об учебном процессе и речи нет, о нём лучше спросить у учителя, благо, я каждый день захожу в школу с первоклассницей... мне ценно, что ребёнок вообще ГОВОРИТ со мной. всё равно, о чём речь. ну и дети ж в школу ходят не ради оценок или знаний, а потусоваться. я по кр.мере так ходила. учёба была неприятным приложением.
делать уроки с ребёнком я буду, пусть меня Михаил простит. расширяю горизонты таким образом
вчера почитала про подвиги Ильи Муромца. сошлись с дочкой во мнении, что неоднозначная личность. одна тяга к выкорчёвыванию деревьев чего стоит. и вообще, он тунеядец и 33 года бессовестно косил (возможно, от армии) на своей печи.наши поедут в Мир. в октябре. уже думаю, может и мне рвануть? не была в Мире, позорище...
Марфа Васильевна
зимофобка-летофилка
Интуиция, представляете, как раз о высоких ступенях нашим детям рассказывала учительница ) дочь аж загорелась идеей полазить.
) дочь аж загорелась идеей полазить.
kresh,я вот после проверки диктантов из сборника по бел. яз думаю, а кто все эти дети, которые поступили в гимназию в этом году? Они наизусть их учили? По русскому практически идеальная грамотность. белорусский я не ставлю больше 7-8 почти ни разу. 7 маловато для поступления. ну не идет он вообще.
вот и мы не слышим окончаний и т-ц, при этом логопед сказал что не в логопедии проблема, а сын пишет с ошибками именно там где и орфограмм вроде и нет. Будем пробовать подтянуть, записались на курсы, 2-я смена я с ним могу только после уроком заниматься делаем письменные вместе ( точнее проверяю по мере возможности) а устные сам с утра.
а в чем?
У нас наоборот. Диктанты по белорусскому идут без ошибок, вот вообще без ошибок. Написали уже много. А вот по русскому , практически во всех диктантах есть 1-2 ошибки(((. Редко без ошибок. Много правда не невнимательность. Но у нас вообще белорусский лучше идет. И английский)))) Русский не очень)
- Статус