Имхо-имхошное, безболезненный отъезд и развитые навыки самообслуживания могут, и по-моему в большинстве случаев, не коррелируют. Большинство детей легко относятся к незначимым бытовым неудобствам, намного проще, чем взрослые. И к среде приспосабливаются проще и быстрее. Никакие навыки не смогут нейтрализовать тоску по дому, родителям, друзьям, всему родному и привычному. А остальное, имхо, это просто жизнь - научатся, как и все научились.
- Статус
представьте, да. В случае болезни я реально знаю лучше ребенка
И не потому, что не доверяю ему или боюсь, что он послушает врача. Просто эта тема как-то его мало волнует.да что вы?
)) Прямо о лечении и о том, как производится аборт? Ну, спрошу своего, конечно)) но очень сомневаюсь, что он знает что-то, кроме общих сведений.)))))))))) при гриппе антибиотик, например - наша участковая. Расскажет, да...
сообразят, наверное.
Но почему не рассказать в процессе...особенно если есть некоторые особенности у конкретного ребенка. Или, на мой взгляд, имеет смысл рассказать, что не всегда тот же врач говорит верные вещи. Я себе галочку поставила здесь.
Статью не читала. Может там написано , что прямо надо усадить и учить-учить-учить
)) Лично я не вижу ничего страшного в обучении чему-то по ходу жизни. И по себе делаю вывод, что многое делается автоматически и не фиксируется ребенком. А надо бы, ИМХО.Но ты не боишься, что внушив ему свой скепсис об участковых и антибиотиках, тем самым поспособствуешь тому, что он может принять неправильное решение в какой-то момент и отказаться от приема антибиотиков, когда они ему необходимы? Просто потому, что у него мало опыта и он, в отличие от тебя, не сможет вовремя проследить негативные изменения, которые ты бы заметила. По-моему, гораздо безопаснее следовать советам врача на месте, чем мамы, которая не видит, не знает и не может достоверно оценить состояние. А вот когда он наживет собственный опыт и познает свой организм, тогда и сможет сам играться в доктора по отношению к себе и своим детям. Имхо опять
Если есть некоторые особенности в виде непереносимостей и аллергий, то обязательно надо. Но о таких вещах обычно даже малыши предупреждены и научены, и даже некоторые вполне сознательно соблюдают сами.
не боюсь. Потому что я не проповедую отказ от АБ во что бы то ни стало.
По поводу изменений - я думаю, ему проще их отследить у СЕБЯ, чем мне, расспрашивая его и со стороны.
вот пусть и обращает внимание на него уже сейчас
Мне эта идея показалась здравой.у моего как-то однажды было опухание на мед. Переел. Не думаю, что он помнит.
Может он лечил один раз в жизни тогда понято? Мой знает. Он и в аптеке купить может. Сам вряд ли делать будет, но это как раз про самостятельность, а не про знание.
совсем не раз
Может, конечно, вспомнит, если прижмет.
А твой просто знает? Или от тебя? Или сам запомнил название?
ну я ж ему не таблетку приношу, спрятав название, а говорю - иди возьми / купи эвкалипт.
И на апельсины его сыпет. Как он может быть не в курсе?
Просто как с шапкой - можно 100 раз рассказать, что в -20 нужна шапка или капюшон. Но это ж без толку, пока сам не поймет.
Magda, почему обязательно целенаправленное и игра в училку? Из постов Лучик мне так не показалось. Да и для себя просто отметила, что имеет смысл акцентировать по ходу внимание на отдельных вопросах. В процессе, а не специально и с конспектом.
Ну и родители часто выступают в роли учителей - это нормально по-моему. Как раз с математикой это ненормально)) А по жизни - почему не рассказать о своем опыте и знании, когда повод подворачивается.
Ну и родители часто выступают в роли учителей - это нормально по-моему. Как раз с математикой это ненормально
)) А по жизни - почему не рассказать о своем опыте и знании, когда повод подворачивается.З.Ы. подумалось еще, мне вот такое осознанное целенаправленное учение детей выглядит как подмена ролей. Не естественное общение мамы с ребенком, а игра в учительницу.
Себя ловлю на этом бывает, правда я учу вполне конкретной математике. Но не вижу здесь принципиальной разницы.
Наверное как самый для меня пример наглядный:
Полезно, когда папа на даче мастерит и берет сына в помощь.
И искусственно, если папа проводит с сыном урок труда, чтобы сын мог гвоздь забить.
Катерина, я не столько про Лучик. Я про статью. Вот такое жесткое у меня ощущение.
Себя ловлю на этом бывает, правда я учу вполне конкретной математике. Но не вижу здесь принципиальной разницы.
Наверное как самый для меня пример наглядный:
Полезно, когда папа на даче мастерит и берет сына в помощь.
И искусственно, если папа проводит с сыном урок труда, чтобы сын мог гвоздь забить.
Катерина, я не столько про Лучик. Я про статью. Вот такое жесткое у меня ощущение.
Magda, возможно, в статье именно так преподнесено.
Лично я не вижу предмета для противопоставления из разговора в теме.
А когда папа говорит "Возьми гвоздь вот так, а молоток вот так" - это не похоже на урок? Сын сам должен догадаться? Сын должен практиковаться - это да. Но будучи обученным алгоритму.
Лично я не вижу предмета для противопоставления из разговора в теме.
А когда папа говорит "Возьми гвоздь вот так, а молоток вот так" - это не похоже на урок? Сын сам должен догадаться? Сын должен практиковаться - это да. Но будучи обученным алгоритму.
Понимаешь, не вижу разницы. Я хочу научить математике, а кто-то суп варить, находить "источники энергии". Ложные здесь мотивы.
Когда идет запрос от ребенка, да, тогда и математика и суп - Ок. А иначе.....
Возможно истинный мотив "я хочу поучить", "я не знаю, как просто жить рядом с детьми".
Я хочу просто поговорить об этом. Потому как у меня здесь затык. Да и не вижу повода никому защищаться от противопоставления, если ты об этом.
не вижу проблемы в научении варить суп, если ребенок проявил интерес. Или среагировал на предложение. Что тут такого ужасного? Это реально урок будет, да.
Как можно научиться варить суп, просто живя рядом, я не знаю. Я так не научилась. Меня именно учили делать тесто и лепить вареники, печь блины, варить манку, хорошо мыть посуду и т.п. А надо было уловить это все, просто стоя рядом? Или проходя мимо? Тогда было бы нормально, в процессе жизни рядом с ребенком?
Цель важна для меня. Если папа бетонирует дорожку, то цель дорожка, а сын ему помогает, заодно учась.
А если цель научить сына бетонировать дорожку, то сие странно.
Прочитала статью Честно - скучная, много банальностей.
И главное в конце вот это:
Я за то, чтобы дети с малых лет учились себя обслуживать и не только себя, но мой мотив иной, как мне показалось после прочтения статьи, - чтобы быть вовлеченными в жизнь семьи, помогать родителям и понимать как и откуда им все достается, чтобы не быть пустыми эгоистами и потребителями.
И главное в конце вот это:
При этом вся статья как раз направляющая на рванье жил, подстилание соломки и пуховых подушечек
Я за то, чтобы дети с малых лет учились себя обслуживать и не только себя, но мой мотив иной, как мне показалось после прочтения статьи, - чтобы быть вовлеченными в жизнь семьи, помогать родителям и понимать как и откуда им все достается, чтобы не быть пустыми эгоистами и потребителями.
Про супы дежавю, подробно обсуждалось. Меня не учили готовить, я готовлю сейчас очень хорошо. И люблю готовить. Захотелось, научилась.
ну не в процессе же жизни с мамой как бы между прочим? А целенаправленно учась этому уже по книгам или как-то еще. Или у той же мамы, когда пришла с запросом. Так ведь?
Вопрос в чем? В том, что жизнь заставит или появится интерес - и научатся? Конечно!
Или в том, что надо/не надо учить чему-то? Надо, ИМХО, если ребенок не против. Если опять же есть интерес или необходимость.
Почему? Очень многое видела от мамы, какие и как блюда готовит, какие-то возможно хитрости даже отложились.
Много знаний таких типа незаметных. Они просто получаются от жизни рядом.
учились - как? Самостоятельно? Или все же мы учим их завязывать шнурки, застегивать пуговицы, считать деньги, ездить на транспорте?
Не пойму, в чем проблема с этим обучением. Вся наша жизнь с детьми его содержит в той или иной степени, ИМХО.
Да? Часто конкретно наблюдала, наверное
Я так варить суп не научилась. И манку без пояснений тоже не умела варить жидкую. Сколько по времени варить, сколько класть, на что обращать внимание и т.п. - это знания, которые проговариваются, ИМХО.Может, все же мама как-то включала тебя в процесс?
Я бы сказала, что почему бы не рассказать об этом сильно заранее до поступления ребенка. Не для того, чтобы не рассказывать в последний момент, а так, для общего развития. В статье, как я поняла, речь про то, что вот ребенку уже пора уезжать, а он не умеет готовить, стирать и совершать покупки т.к. школа не научила, а родители его готовили только к поступлению в ВУЗ. И дачи/отпуска без детей у них не было, они никогда ребенка на неделю не оставляли одного дома. И вот для таких родителей список на что срочно натаскать ребенка.
ни разу. Бабушка не учила маму, мама меня.
Мама кстати не пекла никогда. Я в детстве любила печь. Когда родителей не было дома, занимала кухню, училась. папа иногда был жертвой.
- Статус