Психологическая беседка. Архив

[Igra]

а уже есть некий список тех, кто СКУЛИТ? Кому вопрос адресован?

Тому, кто понимает о чем идет речь и захочет ответить/пояснить.

И что входит в это понятие - скулить?

Перманентно возмущаться и жаловаться, на всё и вся.
Скулить - не очень хорошее слово, согласна.

 

[juniko]

что много проблем личного характера, поэтому они выливаются таким образом, не по адресу и не продуктивно для их решения.

Скорее у всех общая личная проблема, которая основана именно на том, что не всегда возможно её решить в одиночку. Тогда и остается только жаловаться.
С другой стороны, всегда есть те, кто не имеет проблем нет, или они не умеют их замечать.
Общая проблема - цены выросли в 1,5 - 2 раза.
Те, у кого зарплата тоже выросла - счастливы, те. кто остался со своей, а это 90% людей - им стало хуже.
-Это их личная проблема? - Да.
-Только у 1 семьи? - нет.
-Можно ли её решить? - Можно, свалить. Потому что в рамках РБ проблема не решаема.
- МОжно ли её решить по-другому? -Можно. Стать высокодуховной, сесть на диету, срочно голодать и тд.
-Будешь ли от этого счастливой? - нет.
ПРоблема решится? - нет. Но можно хвастаться всем, как умеешь искать хорошее в жизни.

Напомнило риторику нашего президента. У него тоже то воют, то скулят.

какой поп, таков и приход.
Чем выше забираются, тем больше похожи.

 

[Orion]

И я знаю, что есть от чего. И знаю, что скулят не все у кого есть от чего скулить в большей степени, чем окружающим.
Интересно немного о том, что подразумевается под "есть от чего скулить". Например, людям, коих в этой теме большинство, я полагаю, судя по тому, что читаю и в других темах. Людям, у которых есть прилично оплачиваемая работа, собственное жилье, возможность путешествовать и отдыхать, нормально питаться и одеваться, содержать животных и автомобиль. От чего скулить? От страха все это потерять? Или мало, надо больше? .

А жемчуг мелкий

 

[k_ja_ra]

Я отношусь скорее к категории людей, которые скулят.

па тэме "псіхальтанка" у мяне не склалася такога ўражання.

Я, кстати, помню моменты, когда и ты скулила.

я і цяпер скуголю, калі мы зноў пра дыялогі - наша рэальнасць, каб жа іх... Месцамі і часам. Бо схільнасць абурацца ў мяне развіта вельмі моцна.

Но в целом я верю, что у тебя нет поводов скулить постоянно.

нашто? верыш? Я пра адсутнасць нагоды нічога не пісала.
Як па мне, то гэта якраз яно:

Але лічыць сябе ў адрозненне ад іншых, якім проста не балюча, чалавекам з тонкай душэўнай арганізацыяй, безумоўна, прыемней.

Ніхто з прысутных нічога не ведае аб тым, аб чым іншыя прысутныя маўчаць. Таму высновы пра тое, што ў кагосьці няма нагод, гэта якраз яно:

Что-то и разряда - "чужие беды разведу руками".

Каб мець больш-менш аб'ектыўную карцінку, у каго нагоды ёсць, а ў кога няма, трэба усехнія праблемы выкласці і абмяркаваць, і па паліцах разлажыць. Вось толькі не думаю, што хтосьці будзе гэтым займацца. Высновы - не скардзіцца - значыць усё выдатна, у дадзеным выпадку памылковыя, імхо. Роўна як і наадварот.

 

[essay]

Тому, кто понимает о чем идет речь и захочет ответить/пояснить.


Перманентно возмущаться и жаловаться, на всё и вся.
Скулить - не очень хорошее слово, согласна.

Ответила в диалогах. Давайте на эту тему в другом подходящем месте.

 

[k_ja_ra]

а где там про горе?

не ведаю. Я не гаварыла пра горе. Можа ты пра "горай"? То гэта тое ж, што горш.
Лепш - лепей, горш - горай.

 

[Mahima]

k_ja_ra, ну про горш.
Это шутка. Нет там про то, что подешевел = опять плохо.

 

[456123]

Когда у человека проблемы только как нанять садовника и как классно он живет, то конечно, ему неинтересно слушать, что другим плохо. Его раздражают чужие жалобы.

Бывают люди, которым роль спасителя всех и вся не интересна. Это не раздражение и даже не равнодушие, это скорее осознание того, что ноющий человек получает нечто такое, что делает позицию жертвы для него желанной. Внимание, например. Ощущение собственной важности. Не знаю что, но что-то такое, с чем человек не расстанется по доброй воле, и повод найдет.

 

[Mahima]

Вчера посмотрела фильм ГОЛОС МОНСТРА.
Очень рекомендую.
И там прозвучала тема, которую как-то обсуждали. У мальчика умирает от рака мать. Отец живет далеко отдельно. С бабушкой отношения напряженные. Мальчик все делает сам, в школе его третируют...Такая вот жизнь. И в его жизни появляется по ночам Монстр. Который рассказывает ему три истории с условием, что четвертую расскажет ему сам мальчик, и это будет ЕГО, мальчика, правда.
И мальчик в конце с болью рассказывает, что во всем происходящем он ОЧЕНЬ хотел, чтобы все кончилось. Как угодно, любым способом, но кончилось. Потому что он очень устал. И это его желание жило в нем вместе с желанием выздоровления мамы. Одновременно. И ему очень стыдно. И Монстр ему объясняет нормальность происходящего. Объясняет, что так бывает - принц одновременно и убийца, и любимый подданными король. И нежелание маминой смерти соседствует с желанием прекратить любым способом долгую пытку трудной ситуацией...
Замечательный фильм! Полезный взрослым в том числе.

 

[k_ja_ra]

Что такое - Думать? А вы этим занимаетесь?

 

[456123]

Что такое - Думать? А вы этим занимаетесь?

Точные и глубокие вопросы, качественный анализ происходящего, адекватные выводы - признак того, что человек думал и умеет думать.

хорошо подмечено))

Впрочем, чтобы жить, в современном мире думать уже не обязательно. Можно делать как говорят, и будет неплохо.

мне кажется, это сейчас явный тренд

 

[k_ja_ra]

Ёсць сітуацыя для абмеркавання. Ці...лепей сказаць, мне б былі цікавыя меркаванні прысутных аб наступным.
У нашай школе, і мажліва, не толькі нашай ёсць практыка дзяжурстваў класаў па школе. Звычайна з 5-6 класа пачынаючы. Дзяжураць цягам тыдню. Прыходзяць раней, там нейкая лінейка ў іх нават, потым частка дзяцей стаіць на ўваходзе - нібыта сустракае вучняў, частка на калідорах за парадкам сочыць, частка дзяжурыць у сталоўцы - дапамагае накрываць сняданкі і абеды. Думаю, усім знаёма і зразумела.
Калі вучні нашай школы спазняюцца да першага ўрока, у іх ужо традыцыйна збіраюць дзённікі. Відаць, штосьці туды запісваюць (заўвагу? я пра гэты момант не вельмі ў курсе), а потым разносяць дзённікі па класах.
Дык вось з пару дзён таму збірала дзённікі ў тых, хто спазніўся, і потым разносіла іх па класах у тым ліку мая старэйшая.
То бок спачатку пасля званка на першы ўрок на ўваходзе разам з дзяжурнымі стаяла завуч, потым яна сышла, пакінуўшы траіх дзяўчатак нашага класу адных і загадаўшы гэтыя дзённікі збіраць.
Дзіця мне з радасцю і захапленнем гэта расказвала. Асабліва пра момант паходаў потым па класах і раздачы дзённікаў з заўвагамі.
Пытанне - вы б як паставіліся да такога расказа і такіх дзеянняў? Да вось гэтага збірання дзённікаў, і ў прыватнасці збірання іх падчас адсутнасці завуча?

 

[Igra]

k_ja_ra, что смущает?
У меня вариантов несколько, что может смущать, но сама я вряд ли бы вообще обратила внимание на такую ситуацию.

 

[k_ja_ra]

что смущает?

усё.)
Я села на каня, па шчырасці. Спытала: а табе гэта нашто? збор гэтых дзённікаў? А нашто вы іх збіралі, калі завуч сышла? Яно вам трэба? Вам далі кавалачак улады - і вось? Вы чым ад міліцыянтаў, якіх на людзей кідаюць, адрозніваецеся? Дырэктарцы трэба - вось хай яна тады сама і збірае. А ты трымайся ад такіх даручэнняў чым далей.
Плюс хацела даць пачытаць гэта: https://ru.wikipedia.org/wiki/Стэнфордский_тюремный_эксперимент
і гэта: https://ru.wikipedia.org/wiki/Эксперимент_Милгрэма
Не мая праўда?

 

[BabuschkinHaus]

Дзіця мне з радасцю і захапленнем гэта расказвала. Асабліва пра момант паходаў потым па класах і раздачы дзённікаў з заўвагамі.

вы поинтересовались, чему именно она радовалась? и радость ли это была?

 

[Igra]

k_ja_ra, я понимаю о чем ты говоришь и что тебя смущает, но на мой взгляд ты драматизируешь и сгущаешь краски. Ставлю себя на место ребенка - мне бы слышать такое было бы неприятно. У ребенка это ощущение взрослости, такая игра в учительницу, но никак мне с тем, что ты про милиционеров и прочее сравнила, не увязывается. Имхо, конечно, но ты сама спросила

 

[k_ja_ra]

BabuschkinHaus, ёй было цікава. Гэта я разумею.
Мне таксама было калісьці цікава, калі я пасля першага курса каледжа пайшла працаваць у прыёмную камісію і адразу адчула сябе дарослай, важнай і ўсё такое іншае.)))
Але тут не прыёмная камісія. Тут сістэма пакарання. Рукамі дзяцей да таго ж. Якія радасна вядуцца...
Што яшчэ мяне раз'юшыла, дык гэтае: "ну дык усё адно б хтосьці збіраў, калі не мы, то іншыя".
Нічога не нагадвае?

но на мой взгляд ты драматизируешь и сгущаешь краски.

згодная. Але калі і на якіх прыкладах гэтаму вучыць?

Ставлю себя на место ребенка - мне бы слышать такое было бы неприятно.

ёй і было непрыемна. Яна засмуцілася. Але як ёсць...

я разумею, што старшакласнікі гэтыя заўвагі ў труне бачылі. Але малыя месцамі вельмі перажываюць і засмучаюцца. Плачуць. Так і бачу, як мая гэтыя дзённікі забірае.

 

[Igra]

Але калі і на якіх прыкладах гэтаму вучыць?

Можно и на этом. Просто мягко и с помощью вопросов предложить задуматься.

 

[k_ja_ra]

Просто мягко

твая праўда.) Але не атрымалася.)))

 

[456123]

Плюс хацела даць пачытаць гэта: https://ru.wikipedia.org/wiki/С...B5нт
і гэта: https://ru.wikipedia.org/wiki/Э...8Dма

По первой ссылке есть фильм, поставлен, имхо, очень неплохо. И цепляет. Но это взрослых. Мы со своими детьми смотрели и обсуждали не так давно (а мои, как я поняла, старше), и то - мне показалось, что они не поняли до конца смысла. Или не поверили... В общем, пока сами не столкнулись, видимо... Ладно...

Тут сістэма пакарання. Рукамі дзяцей да таго ж.

Это неприятные моменты, безусловно. И в жизни это присутствует - представьте, что ваш ребенок вырастет, будет управлять коллективом, и для него будет важно устанавливать правила и контролировать их соблюдение. Просто во всем важна мера и справедливость (как сейчас говорят, адекватность). Хотя, как мне показалось, ребенок думал о другом - ему поручили важное дело, от этого ему было радостно. Ну и представьте, когда будет дежурить другой класс - они будут контролировать порядок и собирать дневники, возможно, и у бывших дежурных тоже, если те нарушат правила, то есть опыт побывать с обеих сторон (и контролирующих, и подконтрольных) будет. В общем, я не вижу пока ничего такого страшного. Но хорошо, что вы задумались о том, как научить детей в этом щекотливом вопросе придерживаться меры.