Если честно, я себе не представляю, как это будет выглядеть чисто технически. Ну вот урок музыки в середине дня... Что дальше? А ещё, допустим, сегодня я хожу в музыкалку или спортивную секцию, а завтра надоело, и я бросила. Опять же — что дальше? Нет, я думаю, что школьную программу и внешкольные занятия не стоит связывать. Это все же 2 разных мира — и это нормально.
Господи, все просто и уже предлагалось - эти занятия вывести за сетку, а не ставить в середине.
Даже если ты год отходишь в музыкалку, то по музыке ты будешь знать больше, чем дает школьная программа.
Ты просто рассуждаешь с позиции человека, который не ходил, а я - с позиции человека, который ходил. Это совершенно пустое времяпрепровождения для тех, кто в музыкалку ходит.
Нет, я думаю, что школьную программу и внешкольные занятия не стоит связывать. Это все же 2 разных мира — и это нормально.
А я как раз считаю, что это не должны быть два разных мира и как раз ненормально, что это два разных мира.
Программа для того, чтобы ребенок всесторонне развивался должна быть, а не для того, чтобы его задолбать. Если ребенок что-то развивает в друго месте, то и хорошо.
Для моего ребенка с абсолютным слухом, который занимается в музыкальной школе, уроки музыки в школе - настоящее мучение. Слышать, как поют (орут) дети он вообще не может. Сидит весь урок и закрывает руками уши. Это физически больно для абсолютника, говорит, что связки сжимаются и болят. Это не шутка. При этом учитель, чтобы его услышали дети, постоянно звонит в колокольчик. Это еще хуже, чем пение одноклассников.
Зачем ему этот час? Дома за этот час ох как много можно сделать.
Вот аналогично все было.
Тока я так допускаю, что сейчас найдутся те, кто скажет, что эти дети выпендриваются. Им реально невозможно это все.
Мой говорил, что у него в грудной клетке начинает что-то дрожать и на рвоту тянет.
По описаниям его ощущения от уроков музыки были похожи на описания мигрени.
а если хромают все 5 лап, то чего мучиться-то?
