Первоклашечка 2013. Архив

[MARASA]

свободно и красиво говорит по-белорусски должен получать ту же оценку, что и ребенок, который говорит на трасянке?

Чтобы красиво говорить - одного обучения мало - нужно, чтобы в окружении говорили на белорусском - вот Ваша семья говорит на белорусском постоянно? Нет? Получается, что Вы не прикладываете все силы к тому. чтобы Ваш ребенок говорил чисто и красиво, а ребенок должен? Разве это справедливо?

 

[Watch and wait]

И ребенок, который свободно говорит на бел языке должен оцениваться выше чем ребенок который допускает ошибки.

нет,так не должно быть,есть критерии оценивания,они прописаны и с ними нужно считаться.

 

[Parole]

Марфа Васильевна, Ну вот Тасана писала в школьной теме что для многих руководителей в гос органах знание и свободное владение обязательно.
Но я не про перспективы. Хотя счиитаю что в нашей стране каждый человек должен иметь шанс заговорить на родном языке при желании. Не умея это делать учиться потом будет сложнее, хотя и возможно.
Но про садик я про другое говорила. Детям все равно надо будет учить всю школу этот язык. Начав это делать в обыденной обстановке (в саду) где все разговариевают на этом языке ребенок незаметно для себя уже был бы подготовлен к школе. Как в семьях эмигрантов когда ребенок в саду или школе говорит на одном языке а дома на другом. И это не вызывает у него никаких трудностей
Грубо говоря это облегчило бы всем нам жизнь в школе как минимум

 

[MARASA]

нет,так не должно быть,есть критерии оценивания,они прописаны и с ними нужно считаться

вот-вот - так можно с разных сторон смотреть на эту справедливость - для этого эти критерии и расписали и будь добр - учитель - придерживайся - иначе - это просто "закидоны" учителя....

 

[Марфа Васильевна]

Моя беларусскомоуная подруга весьма просто находит работу

уж не учителя ли белорусского языка?

ради интереса помониторю, так ли востребован бел.яз. на сайтах с вакансиями...

 

[Coraline]

MARASA, У меня произношение франкофона по признанию носителей во французском и американцы говорят, что у меня американский акцент. Сами понимаете, ни на французском, ни на английском у меня в семье никто не говорил, ни редко, ни постоянно, никак )))


Муж говорит по-белорусски, я читаю по-белорусски очень хорошо, но с украинским акцентом )), хотя борюсь. Я не требую от ребенка чего-то сверхъестественного, хотя бы стараться и читать, постоянно читать, и что-то слушать. Белорусских аудиоматериалов в доме достаточно. Белорусскоязычных друзей - больше, чем русскоязычных )) И ДА, я считаю, что ребенок может превзойти своих родителей. Почему он должен оставаться на нашем с мужем уровне? Я как бы надеюсь, что он будет знать что-то больше и лучше нас. Уже сейчас он знает больше, чем я, в программировании. Почему бы ему не научиться хорошо говорить по-белорусски? К тому же, слух у него очень хороший, произношение в английском у него лучше, чем у многих взрослых. И не скажу, что я ему сильно ставила, хотя, конечно, я ему помогала.

У меня в школе был мальчик, который захотел красиво научиться писать. Он брал и переписывал газеты каллиграфическим почерком. Пока не выработал беглый навык. Так что было бы желание

 

[FialCa]

нет,так не должно быть,есть критерии оценивания,они прописаны и с ними нужно считаться.

Поэтому и ставят 8, если ребенок в пересказе использует кое где русские слова. Это есть в нормах оценивания, и это не занижение оценки.

 

[Watch and wait]

и не факт, что он знает хуже того, кто торопыга

не факт,но с детьми это работает,грубо говоря,даже если какашку учитель назовёт самым крутым призом))))))для самого умного,быстрого)))).Это сработает.
И я опять к своим баранам: метод поощрения эффективнее наказывания.Понятно,что нужно чередовать и всё такое.Так формируется наш менталитет,честно-честно.
Недавно читала статью про наших спортсменов в Америке и они там высказывали именно эту точку зрения.Наши люди от того в напряжении постоянно,потому что так не только в школе:хвалим скупо,мотивируем-наказанием,лучше недохвалить чем перехвалить...ну и т.д

 

[birch]

Загадки уже были у вас по бел лит помогите: что такое
Хата рагатая, вокнами багатая, улезеш не вылезеш?

 

[Марфа Васильевна]

Parole, у моего коллеги дочка ходит в тот самый белорусскоязычный садик. отличие в одном: на утренниках поют белорусские песенки и читают стишки по-белорусски. в группе разговаривают на русском. немного там белорусского.

 

[Watch and wait]

ради интереса помониторю, так ли востребован бел.яз. на сайтах с вакансиями..

расскажите потом)))я не мониторила,поверила на слово.
Нет,совсем не учителем, в общественные организации, администрации,журналистику.

но с украинским акцентом

а это тот ещё фактор для произношения ребёнка)))(это к индивидуальным особенностям,которые исправляются только ,если СТАВИТЬ произношение,а если не ставить,то они так и останутся.

 

[Coraline]

Watch and wait, Не на всех детей. На моего не действует однозначно. На меня тоже как-то в детстве слабо действовало )) Меня нервирует конкурентная борьба, возможно, потому, что с детства по олимпиадам таскали )))

Я совершенно не люблю игры с соревновательным моментом. И одному шоколадка, а другому - бочка дегтя. Представьте, кто-то пошел домой с шоколадкой для мамы, а кто-то идет домой и думает, что маму без шоколадки оставил.

Так что к "пряникам" у меня тоже отношение неоднозначное. Выделение одних негативно влияет на мотивацию других.

Это не индивидуальная особенность совершенно. Индивидуальная особенность - это шепелявость, заикание. А акцент не индивидуальная особенность, он исправим.

В Пигмалионе из кокни сделали аристократку, на свете нет ничего невозможного ))


Я НЕ ВИЖУ наказания в том, что ставят объективную оценку, а не натягивают. Есть русские слова в пересказе на белорусском, неправильно произносишь слова - как можно претендовать на высший балл? Кому нужно это очковтирательство?

 

[Юста]

я очень жалею что в свое время не отдала ребенка в садик с бел. языком.

У моей Ани была белорусскоязычная группа...белорусский у нее легче идет, чем у Германа...именно разговорный...Герман очень много вставляет русских слов, нет запаса слов

на постоянной основе лишнее

До 11 класса так точно
Разве здесь в шоколаде дело?

 

[Watch and wait]

Watch and wait, Не на всех детей. На моего не действует однозначно. На меня тоже как-то в детстве слабо действовало Меня нервирует конкурентная борьба, возможно, потому, что с детства по олимпиадам таскали )

всё может быть,я тоже её не очень люблю,но поощрение не всегда означает сражение за него.
НО смысл был вот тут

И я опять к своим баранам: метод поощрения эффективнее наказывания.Понятно,что нужно чередовать и всё такое.Так формируется наш менталитет,честно-честно.
Недавно читала статью про наших спортсменов в Америке и они там высказывали именно эту точку зрения.Наши люди от того в напряжении постоянно,потому что так не только в школе:хвалим скупо,мотивируем-наказанием,лучше недохвалить чем перехвалить...ну и т.д

 

[Coraline]

Watch and wait, Я с большой осторожностью отношусь к поощрениям. Я выше уже написала - поощрение одних отбивает мотивацию у других.

Если говорить о "западных" школах, то там скорее не поощрение, а ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ подход. Т.е., ВСЕ хороши, все достойны шоколадки. Просто Вася может на эту шоколадку решить задачу из учебника, а Петя - задачу со звездочкой. Но молодцы ОБА.


Когда-то была серия Как я встретил вашу маму, там дети играли в волейбол. Но играли они не на счет, потому что все равно побеждает дружба ))) И все молодцы.


Как это не означает, когда означает? Сова же ОДНА. Вот если бы совы были ДЛЯ ВСЕХ, и каждому он ставил сову на стол по мере того, как ребенок решил.. тогда другое дело.

 

[Watch and wait]

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ подход.

ну,конечно,я полностью и всецело ЗА индивидуальный подход)))).Но это утопия в нашей стране,а вот "поощрение наказанием,снижением",т.е негативное поощрение и позитивное поощрение существуют в наших школах.Я "за" последнее.
Хотя в гимназиях так популярно первое,считая,что лучше недохвалить,поднажать, занизить,чем наоборот.Это же и есть сложнее,витиеватее))))..."погимназически"

Потому что конкретно снижение оценки за произношение(хотя у моего ребёнка с ним ОК,но представим,что не ОК)оттолкнуло бы от предмета вообще,потому что его можно только поставить самостоятельно или иметь от рождения,из среды,но никак из школы.Задача представляется непосильной и запутанной,оценка несправедливо сниженной.
Другие дети бы ,возможно,плакали,кто-то бы озлобился...всё таки у "позитивной мотивации" шансов мотивировать ребёнка безболезненно больше.

Как это не означает, когда означает? Сова же ОДНА. Вот если бы совы были ДЛЯ ВСЕХ, и каждому он ставил сову на стол по мере того, как ребенок решил.. тогда другое дело.

а я не говорю про Юни.Но если мы вернёмся к Юни,сову получают 2-3 человека за урок,а обнимашки -все,даже родители))))))))))),сдобренные слова,моя/мой умница,люимица/любимчик/)))))))))))))
Рядом с этим учителем чувствуешь себя особенным даже,если ты не гений(даже я)))))),потому что он Педагог.Вот и всё.И мотивирует он ПОЗИТИВНО,при том ,что он довольно строг и на уроке он не терпит невнимательности или болтовни.
Ну,всё...я ходячая реклама Апона))))))))))-заклейте мне рот.

 

[Марфа Васильевна]

Glory, напиши отгадку, если узнаешь!

Watch and wait, который раз читаю про обнимашки... аж передёргивает.
какая-то я нервная

 

[Watch and wait]

какая-то я нервная

ну,да)))),тут что-то ваше личное...))но ,если вам станет легче,это дело исключительно добровольное.)))))))))хе-хе
Атмосфера доброжелательности вместе с хорошими знаниями-вот что приятно.Дети чувствуют себя крайне комфортно.

 

[FialCa]

Watch and wait, предложите Апону открыть курсы по повышению доброжелательности у учителей ))

 

[Марфа Васильевна]

это дело исключительно добровольное.)))

да где ж добровольное! Вы же пишите

сову получают 2-3 человека за урок,а обнимашки -все,даже родители))))

представила... стою, никого не трогаю. и какой-то мужик будет обнимать меня, приговаривая "моя уууумница" ))