Уверена. И одно другого не исключает. Именно по объективному оцениванию виден уровень знаний.
- Статус
Мне бы очень хотелось , чтобы были факультативы по предметам независимо от количества часов. Но в нашей школе сейчас это физически невозможно: нет кабинетов.
Где б так давали выбор )))
Примерно таким же способом, как большинство попадают к конкретному учителю в начальной школе. Иногда достаточно подойти к директору или учителю и попросить, чтобы перевели именно в этот класс.
Bonica, из пятого сразу в восьмой ?))
Если вопрос про это был, то придётся подрасти, тут уж ничего не поделаешь
)По какой причине не разрешают?
Сложно организовать расписание предположим на параллели 4 класса английский ежедневно в в группе 1 уровня 10 детей по 2-3 человека из класса. Групп на параллель получается 12. Нет столько кабинетов английского и педагогов чтобы одновременно провести у всех групп английский. А на другие уроки в это время должен идти весь класс, а не класс без 5 человек из каких-то подгрупп по английскому. То есть вопрос решается переформированием классов параллели по уровню английского. А это уже серьезное такое решение.
я бы не надеялась, шанс мизерный
есть разные дети
у нас в малиновке в обычных школах контингент другой
вообще да, основная масса 5-6
Mama-margaritka
Member
Моя младшая дочь училась в 50-ке , закончила 5 лет назад. Или 6 уже. Даниленко классная была.Тогда это была школа, без экзаменов попадали. Так вот отчетливо помню первое собрание пятого класса. Пришла на собрание учительница математики и говорит, что некоторые дети не умеют умножать и делить столбиком. И они всю первую четверть учились это делать. И дополнительные были не для сильных детей, а для слабых. Не повышали уровень сильных, а пытались подтянуть слабых. А их было человек 7. Из 24. Треть класса. На втором собрании мама возмущалась, что ее Арсению (кажется) или Кеше поставили за четверть 5 (или 4) - он же умножать научился!!!! С делением еще проблемы, но не 5 же ставить! Потом сильные дети стали уходить, т.к. не было смысла возить детей и не получать должного уровня. Потом класс бросила нормальная учительница,задолбало ее столбиком год делить, дали пенсионерку - зануду. И мы тоже ушли в параллельный класс. Так что на одних учителях долго гимназия не протянет. Должны быть и ученики
у нас английский 5 раз + 2 платно. На платные не ходит, никто не заставляет. Ходит вне школы. Станет 3 часа, будет ходить и на платные. Мне кажется, что цель этой реформы именно повысить количество платных занятий в школах-гимназиях. Забирут математику и язык, будем добирать платно. А что делать?
Если вопрос про это был, то придётся подрасти, тут уж ничего не поделаешь
І падрасці не гарантыя. Можна ўвогуле не трапіць на паралель, якую бярэ пажаданы настаўнік.
Для меня тоже прошлые годы - не показатель. Раньше уходить было некуда, репетиторство тоже было нелегально и неофициально. Сейчас пошли частные школы, репетитационные центры. Отток пойдет.
У нас в районе один сад, детей много, начали открывать частные. 10 человек в группе, зарплата воспитателя -650 руб. Воспитатели с категорией и опытом пошли из государственного садика. А что, работы они не найдут, если не сложится?
У нас в районе один сад, детей много, начали открывать частные. 10 человек в группе, зарплата воспитателя -650 руб. Воспитатели с категорией и опытом пошли из государственного садика. А что, работы они не найдут, если не сложится?
Интересно, куда ушла учительница?
А зачем изначально возили через весь город, если это была обычная школа по прописке?
В пареллельном классе всё хорошо было?
На счёт учителей, которые уходят, потому что им не интересно работать с "прописочными"...я с 5-го по 9-ый класс училась в самой обычной школе у очень талантливого учителя математики, Мартысюка Владимира Кирилловича, который награждён медалью Скорины. Уж сколько раз его приглашали в лицеи, гимназии, частные школы, но остался он в нашей, учить самых обычных детей "по прописке". Большая часть класса поступила в ВУЗы на технические специальности. ИМХО хороший учитель должен уметь заинтересовать любых детей.
Да, есть вероятность не попасть, так что, это повод устраивать дикие экзамены в 4-ом классе? Мне вот интересно, в каких-нибудь ещё странах такое есть? Я бы поняла ещё собеседование какое-то, тест пройти, но не экзамены по трём предметам и плюс конкурс аттестатов...
те, кто сейчас 5 класс и выше, думаю, все хорошо будет, по-старому. (О, видите, теперь это хоршо называется). Хуже будет нынешним младшеклассникам. Если учитлеь уйдет, возьмут студента не на 8 же класс, на 5. В этом году вторая смена не появится, а вот через-два очень даже появиться. И кто на нее пойдет будущий 6 класс. А там уроком поболей, чем в 3-4. Так что не знаю от чего стресса у ребенка больше будет
как по-старому, если поурезают часы? контингент? да, сильные дети останутся
Mama-margaritka
Member
Просто бросила класс, ушла на меньшее количество часов.
Учились не только прописочные. На свободные места брали детей из города. Это вас удивляет?
К этому моменту, как мы ушли дети стали старше, тогда вроде допкласс открывался, физический что ли, не помню точно, ушли туда. Там сильные дети отобались. И вот за счет таких классов и держали уровень. Но к этому моменту многие дети, изначально сильные = умеющие делить столбиком, потеряли и интерес, и мотивацию. Так и доучились с Кешей в одном классе, а в 10 их не взяли. Там был экзамен в лицейские классы, не сдали. Пошли в колледжи и в другие школы.
школа начнется 24 часа в сутки: до 3 часов в школе, после трех - догоняем то, что не дает школа + кружки по интересам :locomotive:
- Статус