- Статус
tasja,
у вас та Наташа, которая в чёрных туфлях на каблуках?
Я бы уже с удовольствием Илью одного оставляла. Мы так и планировали с ноября делать, но в конце октября группа полностью переукомплектовалась, пришли новые детки, поэтому ждём до нового года.
у вас та Наташа, которая в чёрных туфлях на каблуках?
Имхо, это полный бред, педагог работает с теми детьми, которые ей достаются, решать ей, с кем работать-это перебор. Но тут, я так поняла, не в детях дело, а в мамах.tasja написал(а):
Я бы уже с удовольствием Илью одного оставляла. Мы так и планировали с ноября делать, но в конце октября группа полностью переукомплектовалась, пришли новые детки, поэтому ждём до нового года.
Танюша_,
Если мы про одну Олю, то она работает с детьми в соседнем кабинете, блондинка такая, мне она очень нравилась, мы у неё занимались летом
Talia,
А вот объясни, зачем именно в детском разивающем центре оставлять ребёнка одного в 1,5-2,5 года, когда он плачет и хочет к маме? Это же не сад, когда маме нужно на работу, и нет другого выхода, просто ИМХО в таком случае можно вызвать к учёбе на всю жизнь ассоциацию принудительно и чувство одиночества.
Я могу понять в данном случае мотивацию, если не ходит в сад, то будет хорошая подготовка к саду к пребыванию в коллективе без мамы, но ИМХО для таких целей могут быть просто игровые свободные занятия типа как у Гусаковской, а так мешается обучение, развитие и перелом характера
Если мы про одну Олю, то она работает с детьми в соседнем кабинете, блондинка такая, мне она очень нравилась, мы у неё занимались летом
Talia,
А вот объясни, зачем именно в детском разивающем центре оставлять ребёнка одного в 1,5-2,5 года, когда он плачет и хочет к маме? Это же не сад, когда маме нужно на работу, и нет другого выхода, просто ИМХО в таком случае можно вызвать к учёбе на всю жизнь ассоциацию принудительно и чувство одиночества.
Я могу понять в данном случае мотивацию, если не ходит в сад, то будет хорошая подготовка к саду к пребыванию в коллективе без мамы, но ИМХО для таких целей могут быть просто игровые свободные занятия типа как у Гусаковской, а так мешается обучение, развитие и перелом характера
Ляля,
у моего просто хорошая мелкая моторика и ему нравится там заниматься. Вот про старших могу более обстоятельно.
Саша: к первому классу она бегло читала, складывала вычитала в пределах 20 свободно, легко работала со знаками больше, меньше, равно. Знала состав числа. Могла делать звуковой и слоговой разбор слова. имела более-менее расширенный пассивный запас английских слов. Благодаря этому как только мы пошли на подготовительные курсы в гимназии мне сказали: Мамаша. не беспокойтесь, ваша девочка поступит в гимназию на "ура". так и получилось.
Поля: считает, складывает и вычитает в пределах 10, уже немного читает, отличает гласные от согласных, немного английских слов в пассивном багаже. Ей очень нравится разукрашивать домашние задания, она от этого тащится, и вообще их выполнять.
но главное, им нравится. Саша очень сокрушается, что уже не ходит в академию (для школьников у них занятия только в буднии и нам никак)
Мне главное, чтобы нравилось, знания - хороший побочный продукт, но не самоцель
у моего просто хорошая мелкая моторика и ему нравится там заниматься. Вот про старших могу более обстоятельно.
Саша: к первому классу она бегло читала, складывала вычитала в пределах 20 свободно, легко работала со знаками больше, меньше, равно. Знала состав числа. Могла делать звуковой и слоговой разбор слова. имела более-менее расширенный пассивный запас английских слов. Благодаря этому как только мы пошли на подготовительные курсы в гимназии мне сказали: Мамаша. не беспокойтесь, ваша девочка поступит в гимназию на "ура". так и получилось.
Поля: считает, складывает и вычитает в пределах 10, уже немного читает, отличает гласные от согласных, немного английских слов в пассивном багаже. Ей очень нравится разукрашивать домашние задания, она от этого тащится, и вообще их выполнять.
но главное, им нравится. Саша очень сокрушается, что уже не ходит в академию (для школьников у них занятия только в буднии и нам никак)
Мне главное, чтобы нравилось, знания - хороший побочный продукт, но не самоцель
Ляля,
Нам дало очень много. Во-первых, мой научился слушатья кого-то кроме меня и мужа, т.к. первое время, когда его просили назвать картинку ну или что-то типа этого, он смтрел на меня и спрашивал типа отвечать этой тёте, слушаться. Во-вторых, огромный скачок в речевом развитии. И главное, с каким восторгом он туда собирается каждую среду и субботу, поэтому я вчера даже раревелась на ресепшн, когда нас попросили уйти. так жалко его, ему уже эта кукла Катя сниться. постоянно про неё спрашивает
И про цели мам, то подготовка ребёгка к саду, чтобы он учился обходиться без мамы, я уже писала выше, что ИМХО это странно, хотя я бы на их месте, не ходили б мы в сад и сидела б я дома, наверное, если б не было других центров просто игровых, то осатвляла бы по этой же причине.
bousinka,
А вот у вас как, мы же одновременно пошли, вас просят выйти?
Да тут дело в мамах, я уже писала, что выбрали вот такой подход, т.к. он мне неприемлем, я хочу постепенного, то это мешает Наташе заниматься с детьми, поэтому она нас и попросила уйти
Нам дало очень много. Во-первых, мой научился слушатья кого-то кроме меня и мужа, т.к. первое время, когда его просили назвать картинку ну или что-то типа этого, он смтрел на меня и спрашивал типа отвечать этой тёте, слушаться. Во-вторых, огромный скачок в речевом развитии. И главное, с каким восторгом он туда собирается каждую среду и субботу, поэтому я вчера даже раревелась на ресепшн, когда нас попросили уйти. так жалко его, ему уже эта кукла Катя сниться. постоянно про неё спрашивает
И про цели мам, то подготовка ребёгка к саду, чтобы он учился обходиться без мамы, я уже писала выше, что ИМХО это странно, хотя я бы на их месте, не ходили б мы в сад и сидела б я дома, наверное, если б не было других центров просто игровых, то осатвляла бы по этой же причине.
bousinka,
А вот у вас как, мы же одновременно пошли, вас просят выйти?
Да тут дело в мамах, я уже писала, что выбрали вот такой подход, т.к. он мне неприемлем, я хочу постепенного, то это мешает Наташе заниматься с детьми, поэтому она нас и попросила уйти
tasja, а почему, если Алесик нормально может без тебя остаться, ты так не хочешь подождать его в коридоре. Я понимаю, что ты боишься, что так помногу не видеть маму для него будет стрессом, но может, еще большим стрессом для него будет, если ты заберешь его из Академии. Ты же говоришь он очень привык и ему очень нравится.
Девочки раскажите у кого есть детские комп. игрушки. Вот у нас есть игра Дора в затерянном городе(она мне уже жутко надоела) дети от нее в восторге. есть ли еще какие-то игры с Дорой или мультики, или развивалки. Подскажите где это можно найти?
Talia,
В том то и дело, что он не сможет нормально без меня остаться, он в саду при расставании рыдает до их пор, я вчера спросила у него, останется ли он один, мы еле договорились, что я буду сидеть теперь не на матах, а в углу на стуле. И я не понимаю поэтому, вот такой сильной мотивации оставлять ребёнка несмотря ни на что там обязательно одного
В том то и дело, что он не сможет нормально без меня остаться, он в саду при расставании рыдает до их пор, я вчера спросила у него, останется ли он один, мы еле договорились, что я буду сидеть теперь не на матах, а в углу на стуле. И я не понимаю поэтому, вот такой сильной мотивации оставлять ребёнка несмотря ни на что там обязательно одного
tasja, если ребенок рыдает, а преподаватель говорит, чтобы ты не сидела с ним - однозначно нужно поднимать вопрос с админимтратором или Дунаевой. Пусть либо разбираются с преподавателем, либо переводят вас в др.группу. Ты не обязана оставлять рыдающего ребенка - говори, что он не готов оставаться один.
- Статус