Итак, небольшое описание урока тем, кто хотел идей! думаю. что что-то упущу, потому как действий много и они оч быстро меняются.
Мы пришли сели полукругом, педагог Наташа взяла медведя, который сначала спел песенку деткам, потом поздоровался с каждым за руку и назвал по имени. Педагог еще пока запоминает кто есть кто, ей тож нужно немножко времени, поэтому мама называла имя, а мишка здоровался с ребенком.
Потом мишка достал карточки с изображением машины, куклы и еще чего-то (уже не помню) назвал что изображено, раздал их деткам, спрашивал у кого "машина" и тот у кого машина должен был ее отдать и т.д. с остальными картинками.
мы разбирали пирамидку, собирали, выбирая "большое колечко" из двух предложенных.
нам достали по обыкновенной пластиковой политровой бутылочке, нужно было открутить пробку, кидать мозайку со словом "плюх", закрутить крышечку, потрясти бутылку, отдать мишке.
пищали резиновой уточкой, и пытались повторять за педагогом сгибание-разгибание ладошки под стишок
"Ты, утенок, не пищи!
Лучше мама поищи!"
потом был ежик, вырезанный из картона, а на него надеты "иголки" - прикольные прищепки и их нужно было снимать. "лысого" ежика отдали мишке, "иголки" сложили на поднос все вместе.
раздали карточки, которые были разделены на 2 цвета (зеленый, красный) а в середине каждой половинки была нарисована собачка. + дали два прямоугольничка таких же цветов, зеленый и красный, нужно было прятать собачку, закрывая ее "таким же" цветом, что и основоной конутр.
педагог предлагала показать язык, + язык который смотрел вверх и вниз. по-моему ни у одного дитенка стремления выполнить это задание не проявилось.
садили "цветы" для мишки - крупная мозаика вставляли в "клумбу", белую пластмасску с дырочками.
потом рисовали - разрисовывали шарик синей краской, ведро красной краской.
на прощание мишка еще раз спел песенку. )))
Какая-то я невезучая. Только один раз с вами выбралась 
