БГУИР довольно таки быстро изживает все неайтишные специальности. Так что лет через 5 он будет 100% профильным, ИМХО.
- Статус
А заказчик сам выберет кто ему нужен, чистый прогаммист или а-ля программист хорошо разбирающийся в особенностях строения мостов,, зданий или чего там еще. Без этой прослойки.
Мне кажется что все это сейчас так быстро движется и меняется что сложно со 100% уверенностью говорить что что то правильно а что то точно нет.
Да и сам вариант обучать только в 2 ВУЗах определенной специальности как то сомнителен в плане доступности. Если бы туда брали всех желающих а заканчивали только те кто действительно смог научится, это одно. А когда изначально эти 2 ВУЗа ограничены в количестве абитуриентов по результатам ЦТ, то это создает некую напряженность.
А там где напряженность там часто что то ломается....
Вот и вопрос для меня, что мешает увеличить количество абитуриентов в этих двух ВУЗах.
С учетом, что государственного (а не частного финансирования). В чем преимущество создание с нуля кафедр по 100% дублирующим специальностям, отдельных преподавателей в ВУЗе, где ничего до 2014 года даже близко не было.
Напряженность создается тем, что нет адекватной реакции спец. ВУЗа на потребность рынка. И нет адекватной возможности оплачивать труд молодых достойных преподавателей ввиду конкуренции с зп в ПВТ.
Эммм. Мед, БГЭУ. ИнЯз, Пед. Я думаю там 80% специальностей не дублируется ни в каких других ВУЗах.
Только что экономисты.
Педагогические специальности получают и в БГУ?
Может потому что нет потребности? Ну Мед, да, можно было бы и еще иметь. И может была бы конкуренция. А может и нет.....
Но мне кажется что это не та область когда чем меньше тем лучше
Если есть потребность то почему бы ее не давать. Только нормально, не фиктивно
не совсем, БГУ готовит не учителей школ, а преподавателей (ССУЗы и т.п.) Программы БГУ и Педа сильно отличается
Ну так я двумя руками за. Не вижу ни одного плюса только в дублировании.
Угу. Например в России уже рабочих ищут с навыками программирования. ЧПУ, однако.
Что до того. чтобы дать возможность другим вузам присваивать квалификацию "программист", то вреда в этом нет. поскольку в данной конкретной сфере деятельности принято принимать на работу по итогам тестирования.
Опять же, квалификация в значительной степени определяется самообразованием, поэтому даже ВУЗ, не имеющий традиции подготовки программистов может выпускать вполне приличных специалистов.
Знание отраслевой специфики -- это плюс. Ибо на носу АСУ ТП, "на носу ТП АСУ". А технологические процессы -- не тот материал, который хорошо изучать после подписания договора
. Иначе будет "как тогда". "Всего тракторов -- ххх штук, из них в золотом корпусе -- уу шт".
(Это когда ЦНИИ ТУ имело два договора параллельно, один с Часовым заводом, другой с Тракторным).
Что же до технологического, то там есть "уклон" в сторону полиграфии. Что есть полезно, потому что программисты, мягко скажем, "не первого разбора" обычно ваяют веб-странички. По основной специальности или в качестве шабашки -- не суть. А там тоже верстка. Чуть другая, но верстка. Так что навык пригодится.
Конечно, Грефу матшколы мешают. Трудно обманывать...
Что до того. чтобы дать возможность другим вузам присваивать квалификацию "программист", то вреда в этом нет. поскольку в данной конкретной сфере деятельности принято принимать на работу по итогам тестирования.
Опять же, квалификация в значительной степени определяется самообразованием, поэтому даже ВУЗ, не имеющий традиции подготовки программистов может выпускать вполне приличных специалистов.
Знание отраслевой специфики -- это плюс. Ибо на носу АСУ ТП, "на носу ТП АСУ". А технологические процессы -- не тот материал, который хорошо изучать после подписания договора
. Иначе будет "как тогда". "Всего тракторов -- ххх штук, из них в золотом корпусе -- уу шт". (Это когда ЦНИИ ТУ имело два договора параллельно, один с Часовым заводом, другой с Тракторным).
Что же до технологического, то там есть "уклон" в сторону полиграфии. Что есть полезно, потому что программисты, мягко скажем, "не первого разбора" обычно ваяют веб-странички. По основной специальности или в качестве шабашки -- не суть. А там тоже верстка. Чуть другая, но верстка. Так что навык пригодится.
Конечно, Грефу матшколы мешают. Трудно обманывать...
Программист, который кроме специальности знает отрасль это большой плюс зачастую. Если пишет он тоже не из рук вон плохо, то возможно будет при прочих равных условиях иметь больше шансов устроится на работу. чем из профильного вуза.
По крайне мере у меня сейчас муж получает на уровне руководителя проекта, переходит в разные конторы и его часто пытаются переманить, он отрасль, для которой пишет хорошо знает и зачастую даже постановщики задач не могут нормально поставить задачу, вернее могут поставить с ошибкой, которую он с ходу замечает.
По крайне мере у меня сейчас муж получает на уровне руководителя проекта, переходит в разные конторы и его часто пытаются переманить, он отрасль, для которой пишет хорошо знает и зачастую даже постановщики задач не могут нормально поставить задачу, вернее могут поставить с ошибкой, которую он с ходу замечает.
Сейчас технологии, конечно, шагнули вперед. И зачастую без специальных знаний разобраться очень сложно. Вот и программируют на многих производствах не программисты, а инженеры, которые хорошо представляют себе технологический процесс и знают азы программирования. Качество программ зачастую страдает, но первостепенным оказывается наличие самой программы, который просто программист не может составить.
Ну так я об этом по моему уже раза два написала. Это инженеры, современные, без этого вообще никак. Тем более, что современные программные средства не требуют зачастую написания некоей отдельной программы, можно пользоваться существующими, используя скрипты, и т.п. Умелый инженер из экселя монстра может сделать.
Для предприятия, работающего в определенной области, хороший программист со знанием проблемной области -это большой плюс. Вряд ли кто-то может спорить с такой очевидной вещью.
Так наладчики вполне себе пишут программы, не будучи программистами и без в/о )) Именно "с навыками программирования" не ищут. Если закуплено оборудование, то идет поиск конкретных людей, которые пишут программы и потом будут заниматься отладкой станков необходимое для этого время. И не вообще какие-то программы, а под конкретные станки, операции и прочее. И ни в каком ВУЗе этому не учат ))
Президент говорит, что за рубежом учатся 2 тысячи белорусов, ЮНЕСКО — почти 26 тысяч. Куда они едут?
Читать полностью: https://news.tut.by/society/612644.html
Читать полностью: https://news.tut.by/society/612644.html
Мне казалось что стараются отправить на стажировку по работе на конкретных станках своих специалистов
Watch and wait
Well-known member
Parole, вообще обычно приезжают спецы изготовителя и обучают на месте,потому что написать то там особо и нечего,настроить под определенные задачи -да. Поэтому и наладчик чпу...а не программист чпу.
Не знаю сюда ли.
Интересно на тренерах остановятся или пойдут по остальным
На всю жизнь......
Читать полностью: https://news.tut.by/society/619736.html
Интересно на тренерах остановятся или пойдут по остальным
На всю жизнь......
Может, кому нибудь тоже будет нужно:
ОБРАЗОВАНИЕ
И КАРЬЕРА
17-я международная специализированная выставка
для школьников, абитуриентов, студентов, выпускников вузов, родителей
14 – 16 ФЕВРАЛЯ 2019 ГОДА
Беларусь, г. Минск, ул. Козлова, 3, Дворец искусства (ст. м. Площадь Победы)
ОБРАЗОВАНИЕ
И КАРЬЕРА
17-я международная специализированная выставка
для школьников, абитуриентов, студентов, выпускников вузов, родителей
14 – 16 ФЕВРАЛЯ 2019 ГОДА
Беларусь, г. Минск, ул. Козлова, 3, Дворец искусства (ст. м. Площадь Победы)
Девушки, а проконсультируйте, плиз, по такому вопросу: можно ли где нибудь найти в открытом доступе данные о количестве прочитанных часов по определенному предмету в ВВУЗе на определенной специальности? Почему спрашиваю: хочу сравнить учебную нагрузку по будущим профильным предметам ребенка в нескольких ВУЗах на разных специальностях. Это возможно? Я сама, полазив на сайтах нескольких ВУЗОв, этой информации не нашла( буду очень благодарна за помощь
- Статус