Воооооот. Можно я тебя немножко попытаю со своим корыстным интересом. Расскажи мне про Лабораторию. Что проходите, как долго длится занятие, в какой форме всё проходит и т.д., и т.п. Спасибо.
Naya,
Ходим 1 раз в неделю в субботу в 13.10. Занятие длится 1 час. На занятиях им рассказывают и на примерах показывают простейшие химические и физические понятия. Опыты делают простые. К примеру, из того, что Игорь рассказывал: берут скрепку кладут на бумажную салфетку и аккуратно кладут в емкость с водой. Салфетка медленно намокает, опускается на одно, а скрепка долгое время плавает и только потом тонет. Игроь мне это объяснил так - молекулы держат скрепку
) Еще помню мешали они там уксус соду чай еще что-то красилось, пенилось... Что еще... А ну вот показывал мне тоже - спичка плавает на поверхности, если взять ватную палочку хорошенько ее намылить и ватным концом опустить рядом со спичкой, то спичка "убегает". Вот в таком ключе и проходят занятия. Какие-то опыты проводит учитель, а дети только наблюдают, какие-то каждый ребенок проводит самостоятельно.
Ходим 1 раз в неделю в субботу в 13.10. Занятие длится 1 час. На занятиях им рассказывают и на примерах показывают простейшие химические и физические понятия. Опыты делают простые. К примеру, из того, что Игорь рассказывал: берут скрепку кладут на бумажную салфетку и аккуратно кладут в емкость с водой. Салфетка медленно намокает, опускается на одно, а скрепка долгое время плавает и только потом тонет. Игроь мне это объяснил так - молекулы держат скрепку
) Еще помню мешали они там уксус соду чай еще что-то красилось, пенилось... Что еще... А ну вот показывал мне тоже - спичка плавает на поверхности, если взять ватную палочку хорошенько ее намылить и ватным концом опустить рядом со спичкой, то спичка "убегает". Вот в таком ключе и проходят занятия. Какие-то опыты проводит учитель, а дети только наблюдают, какие-то каждый ребенок проводит самостоятельно.
МаМалыш, Игорь взрослеет очень быстро. По фотографии не скажешь что 6 лет. А Яночка, как всегда, очень нежная девочка.
Интересно про Лабораторию, только вот объяснения вызывают у меня вопрос. Для меня без грамотного объяснения на уровне понимания детей - это просто фокусы. Игорь понимает что такое "молекулы"? Диме было бы очень интересно на таких занятиях. Только жалко, что из-за плавающего расписания на хоккее мы пока больше никуда пойти не можем
Интересно про Лабораторию, только вот объяснения вызывают у меня вопрос. Для меня без грамотного объяснения на уровне понимания детей - это просто фокусы. Игорь понимает что такое "молекулы"? Диме было бы очень интересно на таких занятиях. Только жалко, что из-за плавающего расписания на хоккее мы пока больше никуда пойти не можем
Дети на коньках для меня это чудо нереальное Всегда в удивлении и в восхищении, когда вижу их на льду.
МаМалыш, а Игорь за час не устаёт? Просто смотрю по своим 5-леткам: не смотря на то, что я опыты и всякую "научную информацию" разбавляю играми, к концу занятий им хочется либо полежать, либо побесится. Вот думаю: возраст ещё молодой или я их сильно загружаю?.. А на Марысю мне ориентироваться сложно, т.к. она и 2, и 3 часа способно сидеть и заниматься...
Всегда в удивлении и в восхищении, когда вижу их на льду.МаМалыш, а Игорь за час не устаёт? Просто смотрю по своим 5-леткам: не смотря на то, что я опыты и всякую "научную информацию" разбавляю играми, к концу занятий им хочется либо полежать, либо побесится. Вот думаю: возраст ещё молодой или я их сильно загружаю?.. А на Марысю мне ориентироваться сложно, т.к. она и 2, и 3 часа способно сидеть и заниматься...
Оксана, а мне кажется Игорь это и воспринимает как игру. Т.е. не думаю, что он прям всерьез задумывается о поверхностном натяжении и т.п. Про молекулы вчера спросила у него, сказал: это маленькие-маленькие шарики, из которых состоит все вокруг.
Т.е. эти занятия - это интересный захватывающий процесс, в котором ребенок присутствует не только как наблюдатель, но и как участник. Хорошо, если сложится у ребенка представление об устройстве мира вокруг нас, но не вижу ничего страшного, если это будет просто развлечением.
Игореша в прошлом году пару раз был на Лаборатории и потом не раз очень настойчиво просил, чтобы я его записала на такие занятия. В сравнении с подготовкой ко школе ему на порядок интересней
))Мне кажется, нет. Пару раз я забирала Игоря на пару минут раньше; когда заглядывала, сидели все спокойно за столиком, но я не вижу и не слышу детей весь урок, так что утверждать что-то на сто процентов не буду. После Лаборатоии Игорь ходит на английский, никогда не ноет, что устал.
А твои 5-летки - это кто?
Где ты ведешь занятия?Naya, мы занимались фигурным, за месяц все четырехлетки встали на коньки, за год - все неплохо катались, делали воробышка, фонарики и т.п. Так что кататься на коньках детки очень быстро учатся, младшего тоже скорее в фигурное для начала отдам, хоккей мне кажется агрессивным довольно
Glory, вы уже поправились?
Glory, вы уже поправились?
вот именно такие слова, адресованные детям меня и пугают
а вот это здорово! Такое объяснение для детей меня вполне устраивает! и да, очень здорово, что во время игры и какие-то знания. Прям завидую Игореше
Дима уже в самой старшей группе из новичков, а вот 4-летки на коньках - это здорово!
ой, ну они же пока просто на коньках и в шлемах
без клюшек и прочей атрибутики. Сейчас их только учат кататься на коньках и никакой агрессии, так что отличие от фигурного не сильное.Ага, спасибо. Буду думать.
Дети, которые приходят в клуб заниматься. Веду тут.
sofiko, классно! Эх, а нам не светят коньки.
Мне показалось, что поправились. Хотя сейчас глянула, Таня не писала о выписке.
Glory, как здоровье Таси?
)) и совсем не страшные.а я вот, если честно, немного напрягаюсь молекулы шариками называть...
Дети на коньках в любом возрасте -- это здорово
.ну для меня да
но вот у Димы следом возникнет куча еще вопросова как ты детям объясняешь, ну какой-нибудь пример приведи
Glory, как Тася сейчас? и ты вместе с ней лежала? или Тася одна?
жалко, что все далеко от нас
МаМалыш, кстати, а куда и когда вы переезжаете? если не секрет
ох и любопытная я
Chernoslivka
New member
МаМалыш,
а где эта Лаборатория расположена?
и сколько стоит занятие?
ну, или оплата за месяц
а где эта Лаборатория расположена?
и сколько стоит занятие?
ну, или оплата за месяц
ещё пока никак, ибо мы до этой темы не дошли ещё
А так называю частицами, частицы, маленькие невидимые частицы, из которых всё вокруг состоит. (хотя тоже, может не совсем слово удачное, т.к. есть же ещё элементарные частицы).
Тут есть ещё такой нюанс, если объяснять физические явления, то в качестве модели можно назвать молекулы шариками. Но, если рассматривать химические реакции, то шарики тут совсем не "прокатят" и могут даже запутать детей (почему вещества разные? это у них шарики разные? а чем они отличаются (цветом, формой, размерами)? а что с этими шариками происходит во время химической реакции? и т.д., и т.п.) На худой конец, можно шариками называть атомы, хотя тоже далеко не верно, но чуть ближе к истине.
Не сильно я занудствую и усложняю?..
Chernoslivka,
Стоимость и можно филиалы посмотреть.
Ой, девочки, какую сказку интересную нашла, с "шариками"
.
Последнее редактирование:
нет-нет, мне наоборот интересно еще и как химику, как объяснить доступно детям. Это у меня сейчас "больное", т.к. Дима просто засыпает вопросами.
Вот на занятии им например рассказывали, про то, что листья поглощают "плохой" воздух, а освобождают чистый "кислород", ну как-то так, подробностей не знаю - это в садике. А в "школе" добавили, что в листьях для этого есть "фабрика". Вот вроде доступно объяснили, а Дима в ступоре, без "фабрики" ему пока было достаточно и понятно, что в листьях идут какие-то процессы, а вот эта самая "фабрика" вызвала кучу вопросов.
Счастливая
)))))) ну, тогда ты должна понимать, почему меня "шарики-молекулы" не устраивают...
как интересно...
Я так понимаю, что, с одной стороны, Димка задаёт очень много разных вопросов, но, с другой стороны, когда уровень ответов выходит на новый, чуть более сложный уровень, он не может это переварить, по, крайней мере, быстро принять... Не перешло пока количество в качество. Может и не надо пока...