Я не знаю где сейчас дают хорошую базу. Нам не очень в этом повезло. Я говорю конкретно про наш случай. Рассказывала про это еще в период подготовки сына к поступлению.
- Статус
на курсы по подготовке ходил?
Мало того, вспомнилось, некоторые темы, которые учителем рассматривались , как пройденные, мой в глаза не видел.
О да
я понимаю. Просто этого и боишься что может казаться что у твоего ребенка хорошая база и оценки, к примеру, хорошие а потом оказывается что ни фига. И надо было раньше шевелить.
Ну и да, Вы же поступили, что же тогда у тех кто не поступил?
Ну мне виднее. Он год девятого класса не поднимал головы от математики и физики. И все дыры при этом не закрыл
Да
блин. А в итоге, потом, сын подруги не резюмировал почему так получилось?
Ну матпрофиль в лицее БГУ и создан именно для тех, кто может туда поступить. Это как сравнивать математику мехмата и , скажем, политеха. Разное это совсем дело.
Как почему? Он просто считал, что он и так хорош, зачем еще что-то делать. Мать его , само собой, на экзамены без амбиций на поступление отправляла, а с другими целями. Показать, что его оценка в школе - понятие очень относительное.
В том то и дело, что "обычным смертным" без специальной подготовки поступить в лицей БГУ маловероятно. Я не говорю про одаренных гениальных детей.
Немного не так)
Он учился на курсах, решал все домашки (которые решают на свое усмотрение там), когда стало понятно, что он хорош в предметах и вполне конкурентноспособен мы поднажали во втором полугодии, его курировали педагоги еще и лично.
Еще есть репетиционные тестирования для понятия примерного уровня.
Не помню точно. Пределы... вроде из этой оперы. Это я про учебу в 10 уже. Многое подзабылось уже
Последнее редактирование:
zavtra, мы с вами говорим о разном на разных языках ) и сравниваете вещи из разных вселенных (я про гимназию и лицей).
Дай бог каждому мочь так натаскиваться)))
Вы видимо слишком буквально поняли про дыры и плохую базу) она плохая и дырявая именно для уровня лицея. С ней сложно там по началу. Никто ожидать отстающих не будет. Вот те ушедшие дети, про которых 5 страниц исписали, это те, кто не смог/не захотел/поленился бороться, не смог быть отстающим после первого. Усугубляется все очень сильно возрастыми особенностями и очень сильным новым коллективом. В таких коллективах многие оказались впервые, сложно себя там позиционировать по началу приходится.
Конечно не всем так, но многим.
Дай бог каждому мочь так натаскиваться)))
Вы видимо слишком буквально поняли про дыры и плохую базу) она плохая и дырявая именно для уровня лицея. С ней сложно там по началу. Никто ожидать отстающих не будет. Вот те ушедшие дети, про которых 5 страниц исписали, это те, кто не смог/не захотел/поленился бороться, не смог быть отстающим после первого. Усугубляется все очень сильно возрастыми особенностями и очень сильным новым коллективом. В таких коллективах многие оказались впервые, сложно себя там позиционировать по началу приходится.
Конечно не всем так, но многим.
Последнее редактирование:
имя-как-имя
Well-known member
Glowworm, я понимаю, о каких вы дырах. Между моим сыном, написавшим математику на 82, и теми детьми, которые написали лучше (а их достаточно было), была просто пропасть в знаниях. Сидел все первое полугодие ночами. Еще глубже будет эта пропасть у поступивших с предельно низким баллом. Но и эти дети, поступившие на пределе проходного, несравнимы по уровню с обычным учеником обычной гимназии, получающим свои 9-10.
Мне кажется, когда речь идет о таких детях, там уже учебное заведение - дело десятое. Это сами по себе очень талантливые дети.
Математика, она такая, да
)) Прорешав школьный учебник в лицей не поступишь. Поэтому дыры у всех свои.
имя-как-имя
Well-known member
zavtra, я, пожалуй, не могу ответить, какие темы знают эти дети и откуда. У подавляющего большинства олимпиадный опыт, а это совсем не школьная математика. Я знаю, что мой сын, далекий от олимпиад, со своей школьной базой и курсами лицейскими поначалу просто вешался, и быть "крепким середнячком" ( характеристика учителя) ему стоило огромных усилий.
- Статус