- Статус
Василек2007
Member
Нам территориально только лицей 1 подходит,тоже думаю,но что-то пару знакомых говорят,что не очень там отношение к детям, хотя наверное везде есть недовольные.
А разве когда-то на любой профиль в самое престижное УО страны для учащихся 10-11 классов были лёгкие испытания? Мне кажется, что "пришел-увидел-победил" - не про лицей БГУ. И если даже задания не олимпиадные, то очень сложные, и просто не хватает времени, чтобы сделать всё. Ну мне так кажется.
Да и "легко/трудно" настолько субъективные понятия
Василек2007
Member
думаю из поступающих не было случайных людей, бОльшая часть из отличных гимназий+занимались на курсах БГУ, и результат по мат-ке на мат профиль -133 человека из 260 набрали меньше 20% правильных ответов говорит ИМХО только о том, что задания не просто сложные, а очень сложные, скорее олимпиадного уровня и их утверждение, что это не так- лицемерие.
результаты по мат-ке по остальным профилям еще хуже
Василек2007, есть стандартный уровень, углубленный, олимпиадный.
Углубленный уже давно почти нигде не преподают в РБ, начиная с родного 2008 после ликвидации углубленного обучения. Это беда, разумеется.
Задания в лицей скорее из сильно углубленного уровня.
Углубленный уже давно почти нигде не преподают в РБ, начиная с родного 2008 после ликвидации углубленного обучения. Это беда, разумеется.
Задания в лицей скорее из сильно углубленного уровня.
выкажу сваё дылетантскае меркаванне.
У матэматыцы, як нідзе, змест алімпіяднай і праграмна-школьнай матэматыкі адрозніваюцца як зямля і неба. То бок можна сказаць, што гэта дзве розныя матэматыкі - алімпіядная і школьная (нават паглыбленая). І яны амаль не перасякаюцца. Як не дзіўна. Дзеці займаюцца ў тым жа ЮНІ і на мехмаце зусім, зусім іншым, чым у школе і ў тым ліку ліцэйскіх курсах. Гэта тое, аб чым канкрэтна я канкрэтна вам пісала напачатку гэтага года, калі вы пыталі, ці варта мяняць Юні на курсы. Памятаеце?
Дык вось на экзаменах у ліцэй - не алімпіядная па змесце матэматыка, а праграмна-школьная, АЛЕ вельмі складанага ўзроўня, якога ў школе не даюць. У сваю чаргу каб справіцца з гэтымі амаль надзвычайнай складанасці заданнямі, трэба так званая алімпіядная заточка мозга, якая ў сваю чаргу алімпіяднай матэматыкай трэніруецца. Менавіта таму ў сваёй бальшыні ў ліцэй паступаюць дзеці-алімпіяднікі.
Прыкладна так я разумею і бачу. І таму ліцэй не хлусіць, калі кажа, што на экзаменах няма алімпіяднай матэматыкі. Гэта так і ёсць. Там ёсць алімпіядны (ці блізкі да яго) ўзровень складанасці. Што зусім не адно і тое ж.
А может есть у кого-нибудь задания по математике.. Очень интересно посмотреть. Тогда думаю и вопросы отпадут какого рода была математика (олимпиадная или углубленная)
И еще вопрос, задания дают одинаковые для всех факультетов или разные?
И еще вопрос, задания дают одинаковые для всех факультетов или разные?
у зборніках ёсць усе заданні за папярэднія гады (за 2018 у тым ліку). Заданні гэтага года з'явяцца ў наступным зборніку. Вось прам зараз вы іх нідзе не знойдзеце.
аднолькавыя.
нашла) прислали добрые люди. Задания сложные, но не олимпиадные.
zavtra, на озе https://oz.by/search/?q=лицей+бгу
или в самом лицее есть ларек
или в самом лицее есть ларек
K_ja_ra все верно написала по поводу сложности олимпиадных заданий на вступительных экзаменах. Моя дочка участница олимпиад и может сравнивать: по литературе не было в заданиях вопросов по датам, что нехарактерно для олимпиадных заданий. Но надо было очень хорошо знать содержание произведений. По языку задания были такие, что просто на знаниях никак их не решить, надо особый подход, который вырабатывается при выполнении олимпиадных заданий. Поэтому как ни крути, курсов недостаточно.
По сравнению с олимпиадами проверяют задания не так жестко, не режут балы при спорной ситуации, оспаривать было нечего.
По моему мнению, они составляют задания по своей методике, не олимпиадной, но далекой от школьной программы.
По сравнению с олимпиадами проверяют задания не так жестко, не режут балы при спорной ситуации, оспаривать было нечего.
По моему мнению, они составляют задания по своей методике, не олимпиадной, но далекой от школьной программы.
Василек2007
Member
согласна, сейчас бы не шла на курсы БГУ, искала бы нужного репетитора, математика у сына неплохая уже после ЮНи центра, это сразу на курсах отметила преподаватель (но пары баллов не хватило до проходного), физику подтянул немного (у нас слабая гимназия по этим предметам), гораздо было бы наверное больше толка от репетитора, посмотрю в итоге, что будет по физике на экзамене.
Адриана, калі можна, вышэй быў ваш пост
У тым сэнсе, наколькі дапамаглі ці не дапамаглі яны, на ваш погляд?
а 100 балаў? Памятаю, з паўгода назад вы пісалі, што дзіця займаецца яшчэ і там.
У тым сэнсе, наколькі дапамаглі ці не дапамаглі яны, на ваш погляд?
Последнее редактирование:
K_ja_ra,100 баллов по бел. языку бросили еще в сентябре по причине ненужности и нехватки времени, но готовимся там к экзамену по русскому языку.
У нас в гимназии очень высокопрофессиональная учитель по бел. языку, поэтому дополнительные стали не нужны. А в начале года перестраховывались, но потом все выстроилось как то само собой.
У нас в гимназии очень высокопрофессиональная учитель по бел. языку, поэтому дополнительные стали не нужны. А в начале года перестраховывались, но потом все выстроилось как то само собой.
Катя_Катина
Well-known member
а чего все молчат? как второй экзамен?
я смотрю, по результатам апелляций на балл поднялся промежуточный проходной на математике..
я смотрю, по результатам апелляций на балл поднялся промежуточный проходной на математике..
- Статус