Музыкальные школы Минска

[Kosharrr]

Natli, да, струнники обычно берут "общее" фортепиано. Главное, чтобы хватило на вас педчасов, это уже зависит от загрузки кадров(хотя "общее" любят вести, т.к. считается меньше ответственности - проще).
Но чего уж так убиваться из-за 2ки, что бежать покупать целое фортепиано?чтобы смочь сыграть на уроке 1) можно соорудить картонку с изображением в реальный размер и на ней "проигрывать", тем более детей двое, в этот момент второй играет на родном инструменте и поет. 2) купить простой синтезатор и тренироваться на нем, но для работы над слухом первый вариант куда круче. Но!!!если у вас есть возможность купить дополнительно хороший инструмент для детей, это огромный плюс в вашем семейном музицировании.

 

[Юлия Л.]

Мамы пианистов, интересовались ли вы какими нибудь мастер классами, творческими встречами для детей в России или в европейских странах ?
А еще как в Минске можно найти сильного педагога, умеющего работать с детьми ( а значит находить общий язык , не давить ) , умеющего мотивировать. Нам не обязательно сейчас, но через годик - другой может понадобиться.

Еще вопрос поскольку мы учимся в школе с эстетическим уклоном ( хоровое пение, вокал , сольфеджио , инструмент) . Интересует, сколько занятий в неделю и по какой специальности , если ребенок учится в муз школе. У нас 3 хора , 1 вокал , 1 сольфеджио , 2 по инструменту.

 

[Вишня-черешня]

Юлия Л., 2 хора, 1 сольфо, 1 ритмика, 2 инструмента

 

[Alena)))]

У нас 3 хора , 1 вокал , 1 сольфеджио , 2 по инструменту.

в муз .школе меньше часов хора

 

[Solar]

Юлия Л., у нас тоже музыкальное отделение при гимназии. Дети у меня 3 и 6 кл.
2 хора (45 мин и 1.40 мин), 2 инструм., 1 вокал, 1 сольфеджио, 1 ансамбль.

 

[Вишня-черешня]

ритмика получается только у нас?
у нас записывали на ансамбль, но я пока хз как там у нас с ним ) Мелкую только на конкурс в составе многоскрипачей аганжировали, но она болела больше месяца и туда не попала. Это, может и был ансамлбль?

 

[Solar]

Это, может и был ансамлбль?

Скорее всего он.

 

[Alena)))]

ритмика получается только у нас?

у нас в школе тоже ритмика есть(танцы)

многоскрипачей аганжировали

ага,он самый.

 

[kolesnikova]

У нас 3 хора , 1 вокал , 1 сольфеджио , 2 по инструменту.

2 хора, 1 сольфо, 1 ритмика, 2 инструмента

а че так много?
у нас 1 хор, 1 сольф. 1 вокал, ритмику в этом году отменили (в прошлом году был 1 час), 2 инструмента

 

[fasolinka]

1-й класс МШ (фо-но):
1 сольфеджио
2 хора
2 специальности
1 чтение с листа

 

[kolesnikova]

А еще как в Минске можно найти сильного педагога, умеющего работать с детьми ( а значит находить общий язык , не давить ) , умеющего мотивировать.

ну и вопросик вы задали! Я еще не встречала таких педагогов.
Мы тоже мучаемся с педагогом. Если у него хорошее настроение, то урок проходит продуктивно. А вот если плохое, то начинаются чуть ли не истерики и кидание нотами. А мой сын из тех людей. на которые если давить - он еще больше начинает упираться - в итоге он доводит педагога до белого каления. Хотя прекрасно может этого не делать, но вот он такой... я уже несколько раз думала поменять педагога, но процедура это слишком не приятная. Не знаю что и делать. От него кстати многие дети уходят в другие школы или вообще бросают занятия.
Еще большой минус занятий у него, что он часто опаздывает. хотя живет в 2 шагах от школы (в буквальном смысле), и мало того может опоздать и еще в добавок раньше с урока отпустит,т.к. ему надо спешить на другую работу.

 

[Тасана]

Кто-нибудь знает, нужно ли делать какие-то упражнения после перелома пальца чтобы быстрее восстановиться? Или и так заживет?
Мой мальчик сломал мизинец на правой руке и ушиб сильно левую (но там хорошо, что хоть перелома нет)

 

[Solar]

Тасана, мой тоже скрипач. Во втором классе упал на улице и сломал мизинец на левой руке. После снятия гипса восстановился быстро. Упражнений не делали. Я все думала, что нужно сходить к врачу и уточнить; пока думала, все само восстановилось. Но - это второй класс и совсем небольшие нагрузки.

 

[olga91]

kolesnikova, не надо бояться менять педагога. В муз. школе это не так неприятно , как в общеобразовательной.

 

[Ursula19]

Подскажите, как музыкальная школа номер 4? мы живем рядом,хотим туда пойти

 

[Караул]

kolesnikova, не надо бояться менять педагога. В муз. школе это не так неприятно , как в общеобразовательной.

А поменять инструмент?

 

[olga91]

А поменять инструмент?

не меняли. Но ваша же девочка в первом классе, в первом это еще вполне реально, ИМХО.
Поговорить бы с понимающим педагогом ( завучем)....

 

[Alena)))]

ну и вопросик вы задали! Я еще не встречала таких педагогов.
Мы тоже мучаемся с педагогом. Если у него хорошее настроение, то урок проходит продуктивно. А вот если плохое, то начинаются чуть ли не истерики и кидание нотами. А мой сын из тех людей. на которые если давить - он еще больше начинает упираться - в итоге он доводит педагога до белого каления. Хотя прекрасно может этого не делать, но вот он такой... я уже несколько раз думала поменять педагога, но процедура это слишком не приятная. Не знаю что и делать. От него кстати многие дети уходят в другие школы или вообще бросают занятия.
Еще большой минус занятий у него, что он часто опаздывает. хотя живет в 2 шагах от школы (в буквальном смысле), и мало того может опоздать и еще в добавок раньше с урока отпустит,т.к. ему надо спешить на другую работу.

как-то не приятно было читать Ваш пост,только не обижайтесь.Если хотите поменять педагога-то в этом ничего страшного нет,достаточно подойти к заучу\директору.А Вы разговаривали с педагогом?или выводы Вы сделали основывась на том,что рассказывает ребенок?
P.S. я сама педагог и если бы про меня такое написали:что дети от меня уходят,я опаздываю,хотя живу возле школы и.т.д-мне было бы неприятно,говорить нужно в лицо,особенно такие моменты,а то получается что Вы ищите оправдание Вашему уходу от этого преподавателя.

А поменять инструмент?

смотря какой класс обучения и инструмент.и причины важны.

 

[kolesnikova]

kolesnikova, не надо бояться менять педагога. В муз. школе это не так неприятно , как в общеобразовательной.

У нас общеобразовательная с музыкальным уклоном. педагог очень сильный мы к нему стремились, были рады что попали. Но он молодой нетерпеливый и работает на 4 работах. Я все понимаю, сама такая же как он. Но он же рабоатет с детьми в младшей коле - это он должен учитывать.

как-то не приятно было читать Ваш пост,только не обижайтесь.Если хотите поменять педагога-то в этом ничего страшного нет,достаточно подойти к заучу\директору.А Вы разговаривали с педагогом?или выводы Вы сделали основывась на том,что рассказывает ребенок?

Я основываюсь на том, что вижу сама - т.к. ребенка вожу на занятия - мы ездим в школу, я сижу прямо в классе - слежу за процессом, т.к. я не духовик и многих нюансов не знаю. Ре часто болеет, поэтому в основном он занимается со мною. Педагог только так сказать технику ставит. Самое обидное, что он понимая ,что я могу с сыном разобрать новое произведение - даже не старается этого сделать в классе и уроки проходят 20-25 минут, т.к. больше вроде бы не надо. Но ведь оставшееся время можно как-то использовать более плодотворно (не обязательно разбирать новое - с этим я согласна) и не отпускать ребенка домой.

 

[Alena)))]

Я основываюсь на том, что вижу сама

понятно

мною. Педагог только так сказать технику ставит. Самое обидное, что он понимая ,что я могу с сыном разобрать новое произведение - даже не старается этого сделать в классе и уроки проходят 20-25 минут, т.к. больше вроде бы не надо. Но ведь оставшееся время можно как-то использовать более плодотворно (не обязательно разбирать новое - с этим я согласна) и не отпускать ребенка домой.

а Вы пытались с ним поговорить?Сказать\спроситьпочему урок длится не 45 мин.,а 25?и сколько вы у него прозанимались?