Папа Карло интеллектуальный центр развития

[exidna]

Наташа1972,, без проблем ( в смысле я лично не обиделась:biggrin, думаю что вам стоит попробоваться на Захарова, от педагога зависит многое, может Вы мнение поменяете, а если нет- то здравая и конструктивная критика никому не вредила еще, наооборот, помогала меняться в лучшую сторону.

MAA, я попыталась в первую очередь для себя прикинуть стоимость "чистого времени" обучения, и высчитала стоимость 1 часа, т.к. в разных центрах разные по времени занятия, разное кол-во занятий в месяц и т.п.
В самом начале сделала оговорку, что прямое сравнение стоимости 1 часа (60 минут) по центрам может быть не совсем сопоставимо, т.к. програмки у всех разные, как и уровни центра и наполняемость уроков, и численность в группе, и бытовые условия и т.п.. Правда вроде бы цель почти однаrankster: поэтому инфа просто для ориентации в ценах.

А вообще, девчата,весна на дворе. Малышня подросла за зиму, красота!
Давайте жить мирно.
Согласна полностью с Leopp - нужно не к словам придираться в постах, а обмениваться полезной инфой и позитивом (или критикой, но по делу!!!)

 

[Пираминка]

мы, например, в восторге от музыкальной части программы "Я сам", ко второй части есть вопросы

Leopp, Поддерживаю. У вас вторую часть ведет Анастасия? Как по мне, немного нудновато, не могу пободрать более точную формулировку. Ну, и чтение ею четверостиший с листочка... как-то не очень.:nea:Что в целом не отменяет моего хорошего мнения о центре

 

[vikula]

Никто и не против жить дружно просто не надо плодить, например, Илларит, которые пытаються провоцировать свору.
exidna, про " финансофобию" и штирлица, это чудненько. Мне ВАШ ник тож очень нравиться.

 

[Илларита]

TanyaP, до Анастасии (на программе "Я сам") была "тетя Валя" - у нее мы было несколько раз в декабре (невысокая темноволосая женщина). Ее неоспоримыми преимуществами были "коммуникативные фишки" с детьми (в игру "Мы едем-едем-едем на большом велосипеде" играем до сих пор). Лично мне очень не хватает этих моментов "следования" за ситуацией - примером пед. мастерства В. может быть случай: один из малышей улегся на пол, и на любые предложенные варианты деятельности отвечал "не буду". И вот тогда-то предложили "велосипедную логоритмику", ставшую "хитом" для многих А ее исполнение "жили-были зайчики" меня подтолкнуло у публикации очередной статейки - вот это пед.стимулирование, вот это вовлечение мам в процесс занятий!!!!

чтение ею четверостиший с листочка

это да, стишки должны читатьсядетям с повышенным артистизмом, а не с запинками-подглядками Именно этот момент сразу вспоминается предыдущий педагог...
Хотя в целом А. пока набирается опыта, я бы назвала ее педагогом, знания-умения-навыки которого находятся в процессе актуализации...

 

[exidna]

vikula, посты Илларита в этой ветке лично для меня образец педагогической корректности,объективности и тактичности.
Хочу взять с нее пример с таким же достоинством впредь игнорировать Ваши выпады.:evil_admin:
P.S. Спасибо за комплементы в мой адрес.:biggrin:

Теперь по темке.
Девченки, кто уже ходил с малявками-годовасиками к Анне или Алесе? Поделитесь плиз впечатлением. Заранее спасибки.
Мы собираемся уже на следующей неделе.Наверно попробуем и к той, и к другой сходить.

 

[Palitra_]

мы ходим на захарова, на "учимся играя", один раз в неделю, длится 2 часа. Ребенку нравится и это на мой взгляд самое главное,
а еще у них гибкая система скидок: многодетным семьям, детям имеющим инвалидность, и другие,,,одно могу сказать в центре Папа карло в первую очередь стремяться дать детям все самое лучшее ....а не заработать на болезнях наших детей!!!!!

 

[Пираминка]

Лично мне очень не хватает этих моментов "следования" за ситуацией

Илларита, абсолютно точно сказано. Мы ходим еще к Марине на Кроху, вот она изумительно чувствует детей - когда у них усидчивое настроение, когда надо раньше свернуть занятия за столом и перейти на коврик и т.д. У нее талант не сюсюкать с ними, а быть на равных

 

[helene]

И мы в восторге от Марины (посещаем Учимся Играя), еще ходим на Муз. Театр - тож очень нравится....

 

[vikula]

Exidna, отвечая на ВАШ вопрос: «….почему я советую меньше слушать маму-финансиста…»- отвечу словами Илларита «.. почему vikula тусует в ветке ПК, почему vikula осмеливается публично высказывать свои претензии к организации учебно-воспитательного процесса в ПК? Да еще осмеливается сравнивать с другими центрами!»,- потому что«..пытаюсь соотнести свою субъективную точку зрения с мнением других…» Ну, а так же: «..исследовательский интерес типа "ну-с, а что в этой пробирке растет?" и что, «…темка ПК является закрытой темой..?» К тому же, мой интерес:..характерен и для других форумчан. Темка ПК, повторюсь, иногда интересна, иногда прикольна, и не является темой "для избранных" с доступом по паролям…»
Ваша цель Exidna, «…попытаться изгнать из темки инокомыслящих (и "чужих"), применяя совершенно детский принцип: "убирайся из моей песочницы"?

Между тем vikula: «… как и другие участники форума делится…» своим мнением.

Что же держит vikula в ветке: «… эта веселуха!!!!!»

Exidna, посты Илларита для ВАС «…в этой ветке образец педагогической корректности,объективности и тактичности…». Соглашусь, про эту ветку. Ну вот примеры её корректности в другой: «…на брехня и пустое ворчание …», «…Имхо, так же успешно можно стучать ложкой по батарее..», и таких выдержек хватает.
И, «… ваша ..ммм... некоторая резкость суждений вкупе с неприятием чужого мнения (отличного от Вашего).... позволяет подозревать именно ВАС в рекламировании центра..»- на что я собственно уже обращала внимание форумчан.
По итогу могу сказать, что ПК получил то, что САМ использовал. К тому же коррекция того, что подаётся пользователям от ПК и реальной картинки, позволит РЕАЛЬНЫМ пользователям составить ОБЪЕКТИВНУЮ картинку.

Успехов в Росте и личного роста (во всех смыслах ) – и Вам того же.
P.S. ( в посте приведены выдержки из постов Иллариты и Exidna, с полной ссылкой на авторские права)

 

[Coraline]

Знаете, я была бы абсолютно не против, если бы в этой теме был реальный представитель центра Папа Карло. Другое дело, что это надо согласовывать с администрацией в установленном порядке, но ничего преступного в том, что человек, работающий в центре, отвечает на вопросы, не вижу.

И большая просьба - думаю, реальным пользователям, извините за прямоту, пофиг на то, у кого какие между собой отношения. Поэтому просьба - выясняйте претензии друг к другу в ЛС. За потоками детских обидок теряется смысл создания ветки.

Большое спасибо.

 

[Leopp]

сегодня были на "Я сам", музыкальной частью остались, впрочем как всегда, очень довольны, а вот к интеллектуальной части есть вопросы. сегодня мне не понравилось занятие
и вроде всё по теме Весна, вроде и стихи хорошие, и структура занятия хорошо прослеживается и четко соблюдается, но скучновато и ....слишком просто. программа (как мне было сказано) разрабатывалась для малышей, которые уже пошли в сад и дополнительно хотят посещать школу. это 2-3 года ? правильно ?
- в группе точно три девченочки, которым уже около 3-х, а их уже не первое занятие просят разложить Красный-Желтый-Зеленый по цветочкам, накормить птичек опять Красным-Желтым -Зеленым...явно прослеживается зависимость от раздаточного материала...скажите, что я не права, но уже пора вводить и использовать и Розовый, и Коричневый и смешивать цвета для получения новых...
- тоже могу сказать о Маленький - Большой, слишком часто идут упражнения на эти прилагательные

может я уже предвзято начинаю относится :spiteful:, но думаю урок должен не закреплять материал, а давать направление для занятий с ребенком дома :meeting: об этом нужно говорить с администрацией или просто переходить на программу уровнем сложнее ? как думаете ?

 

[Илларита]

Весьма понравилась "фишка" с колобком, у детей возникла своеобразная конкуренция - кто больше раз обнимет и погладит заветный желтый мячик .
И сами детки отметили, что он похож на улыбчивое солнышко, нарисованное на стене. Кстати, этот весенний пейзажик весьма оживил интерьер помещения для занятий

Leopp, сколько вашему ребенку?
Если 4 основных цвета определяются и используются безошибочно, тогда, да, надо вводить новые. У меня тоже было чувство, что детки быстро "отработали" задание, и ждало чего-то нового. А еще возникло двойственное чувство - так было трогательно, что их принесли детям и так было жаль нежные весенние цветы, они так быстро сникли под детскими пальчиками

может я уже предвзято начинаю относится

вы мама, а материнский взгляд на ситуацию несколько другой, чем административно-педагогический...

музыкальной частью остались, впрочем как всегда, очень довольны,

и моя очень ждет "тётю Песипеля" (песни пела - вот так ее окрестили)

 

[Пираминка]

Leopp, со мной сегодня после "Я сам" беседовала ЛИ (по ее инициативе) о довольстве занятием, его содержанием, работой педагога. И так уж совпало, что мне тоже не понравилась вторая часть занятия. Как по мне, так многовато времени проводится за столом, часть занятий вполне можно провести в менее формальном порядке, например, на коврике.
ЛИ отслеживает работу преподавателей. Конечно, они имеют свободу в выборе тем, форм, способов занятий, но она их контролирует и редактирует при необходимости. Да и педадоги не сразу попадают на постоянную работу, а сначала на "испытательный срок".

 

[Romachka]

Мы отмечали день рождения сына в Папа Карло дети были в восторге, на 6 детей было 3 человека которые ими занимались-развлекали!!! индивидуальный подход, и рассказ-сказка про сына и игры и танцы и конкурсы..СУПЕР!нет времени сейчас все описывать(а возможно и разглашать тайны сценария) скажу только одно все дети единоглассно отказались кушать(даже торт!) а попросились еще поиграть с феей (!) если кого-то интересует спрашивайте расскажу более подробно в личку или звоните и сами спрашивайте в центре..
А если о занятиях...скажу свое мнение(небросайте в меня помидорами) мне нравится именно в этом центре(а были мы во многих)
-индивидуальный поход к ребенку(для меня это чуть ли не самое главное тк деть у меня с непростым характером)
-возможность пообщаться после занятия с педагогом и ЛИ
-внимательное отношение как только ты входишь, как бы не был занят администратор обязательно поздороваются с ребенком и поговорят с ним!!!
-возможность спокойно оставить ребенка не опасаясь что он потеряется-заблудится,уйдет с середины занятия или, если я опоздаю останется без внимания...
-приятная обстановка и душевная атмосфера!
,,,наверно очень сумбурно, уж простите, вечная спешка))..да к центру я не имею никакого отношения , так высказала сугубо свое мнение

 

[ginger25]

Всем привет! На прошлой неделе мы с дочей(2,2 года) были на занятиях в адаптационной группе. Занятие вела Ульяна. Не понравилось до жути. Меня интересовала возможность помочь моему детю налаживать контакт со сверстниками, не бояться детей, учиться делиться игрушками и т.д. Мне клятвенно пообещали, что это и есть цель адаптационной группы. Я так и не могла понять, как помогает налаживать контакт со сверстниками чтение сказок или рисование дождика. Когда мы перешли в музыкальную комнату, начался полный бедлам. Периодически 2 (!) руководителя пытались организовать деятельность детей, но это не очень получалось. То начинали отбирать и водворять на место какие-то игрушки... Я бегала за своим ребенком по всему центру почти 2 часа, потому что ей, как личности активной, хотелось видно более живых видов деятельности. ..Хотелось бы спросить тех, кто посещал адаптационные группы в "Папа Карло": там всегда так?

 

[Irine]

Девушки, кто на Музыкальный театр ходит? Там только театральная часть или что-то вроде попеть-потанцевать тоже есть? Просто мы скоро на базовую программу в выходные ходить не сможем, думаю, чем заменить

А меня не сильно впечатлил этот центр. Ходили на пробное занятие на Маленький исслед.: девушка-преподаватель тему с листика читала, и очень теории (например, что стекло образуется путем ... того-то и того-то) для 3-х летнего ребенка, мое мнение, рановато. Мне самой через 20 минут надоело, неговоря о ребенке.

Очень-очень странно. Эту программу ведь Надежда ведет, и занимается с детками она замечательно. Мы на Маленького исследователя, правда, ходили всего раз, я присутствовала (тема - воздух) - очень интересно. Все дети были около 3,5. Но на базовую программу мы давно ходим, и чтобы она читала по бумажке и объясняла непонятно - представить не могу (а я долго, пару месяцев на занятиях присутствовала). Я на ближайшее время, думая как сменить программу на дачный период, хочу попытаться подобрать так, чтоб к Надежде обызательно ходить.

 

[Илларита]

На прошлой неделе мы с дочей(2,2 года) были на занятиях в адаптационной группе.

А на какую программу Вы ходите? а то указание на "адаптационную группу" весьма неинформативно :scratch:

 

[ginger25]

Мне её назвали как адаптационную группу, цитирую "для детей, которые не ходят в детский сад и в основном общаются только с нянями, родителями, бабушками-дедушками". Занятия один раз в неделю, по понедельникам в 11.00.

 

[exidna]

Девушки, кто на Музыкальный театр ходит? Там только театральная часть или что-то вроде попеть-потанцевать тоже есть? Просто мы скоро на базовую программу в выходные ходить не сможем, думаю, чем заменить

Почитайте темку- я кратко описывала ранее программу Муз.театр, там как раз и попеть и потанцевать можно. Одна проблемка, группы Марины по пятницам уже полностью забиты ! Хотя можно стать в резерв, и с июня, я слышала, расписание поменяется и можно будет попасть в театр.
С июне по любому будет летнее расписание, занятия с выходных будут перенесены в будние дни, поэтому возможно Вам и не придется искать замену базовому занятию.

Мы отмечали день рождения сына в Папа Карло дети были в восторге, на 6 детей было 3 человека которые ими занимались-развлекали!!! индивидуальный подход, и рассказ-сказка про сына и игры и танцы и конкурсы..СУПЕР!нет времени сейчас все описывать(а возможно и разглашать тайны сценария) скажу только одно все дети единоглассно отказались кушать(даже торт!) а попросились еще поиграть с феей

Мы тож очень хотим в мае отметить так ДР!! Буду записываться заранее

Всем привет! На прошлой неделе мы с дочей(2,2 года) были на занятиях в адаптационной группе. Занятие вела Ульяна. Не понравилось до жути. Меня интересовала возможность помочь моему детю налаживать контакт со сверстниками, не бояться детей, учиться делиться игрушками и т.д. Мне клятвенно пообещали, что это и есть цель адаптационной группы. Я так и не могла понять, как помогает налаживать контакт со сверстниками чтение сказок или рисование дождика.

Уверяю Вас, что когда я отдавала своего старшего в 2,3 в обычные ясли (тоже сначала приводила на 1-2 часа оставляла)- то было еще хуже, море слез и душа рвалась!
Дети (большинство) когда первый раз без мамы остаются-плачут, все разные кто то шустрый, кто то наоборот спокойный, педагог-воспитатель еще сама должна толком понять что к чему. Поэтому если бы у меня на тот момент была возможность попробовать ребенка оставлять в таких группах подготовки к садику (или адаптационной как тут ее обозвали), то это бы пришлось очень кстати. Вопрос что лично вы ожидаете от такой группы? Налаживать контакт со сверстниками- это очень важно, но совместные игры, чтение, пение, рисование и проч.- это тоже элементы детсадовского социума, также как и взаимодействие со взрослыми, и отстаивание своих интересов (ту же игрушку у кого то вернуть на родину или дать сдачи обидчику)

 

[Leopp]

Romachkа какая отличная идея и возможность празднования ДР !!!
а я и не знала о таком предложении центра, спасибо за инфо :thank_you:
особенно она актуальня для обладателей малой жилплощади, малой фантазии и родившимся зимой, когда все ограничивается Космо, Субмариной и Макдональдсом :fie: