- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Интересная идея! а какие листики продаются? и где?у нас в гимназии за каждую страничку дают листочек, который ре наклеивает на свою веточку большого нарисованного дерева. Стимулирует офигенно просто! Попробуй дома такое дерево расить? Листики продаются.
He_len,а я откуда знаю. мне главное было привести ребенка домой, а учить родителей- не мое дело. спросила- ваш ребенок, ответили да. я и ушла сразу.
малая вчера звонит- мама, читаю плакат- концерт 16 числа, посвященный мамам. думаю, ладно уточню у учителя, так как это явно концерт общешкольный, может в классе будет свое что то. позвонила спросить, та пожаловалась, что с классом пока еще толку мало. сказала, что впервые у нее столько гиперактивных детей (15 из 25) и пока еще она не готова их собрать в кучу. во общем, для мам концерта не будет, а планируют сделать в конце четверти праздник осени.
вчера съемка у нас состоялась все таки. с третьей попытки. вроде 6 чел снималось. начала спрашивать у сашки, что они там делали. и она мне говорит- на уроке чел и мир меня к доске вызвали, а я уступила свое место другому. блин, я аж расстроилась- мне же мой дидитенок интересен в первую очередь... чувствую, нас там мало будет:biggrin:
малая вчера звонит- мама, читаю плакат- концерт 16 числа, посвященный мамам. думаю, ладно уточню у учителя, так как это явно концерт общешкольный, может в классе будет свое что то. позвонила спросить, та пожаловалась, что с классом пока еще толку мало. сказала, что впервые у нее столько гиперактивных детей (15 из 25) и пока еще она не готова их собрать в кучу. во общем, для мам концерта не будет, а планируют сделать в конце четверти праздник осени.
вчера съемка у нас состоялась все таки. с третьей попытки. вроде 6 чел снималось. начала спрашивать у сашки, что они там делали. и она мне говорит- на уроке чел и мир меня к доске вызвали, а я уступила свое место другому. блин, я аж расстроилась- мне же мой дидитенок интересен в первую очередь... чувствую, нас там мало будет:biggrin:
я так и делаю. динамики пока нет. читает плохо, медленно, додумывает слова, иногда читает буквы в слогах справа налево (кстати, и пишет иногда так либо "зеркалит" буквы или пропускает, хотя проговаривает все). от того, что плохо получается, читать не любит, но книгами активно интересуется. я вот думаю, может я зря не парюсь?по поводу читать - отстать, во-первых, а во-вторых читать ему вслух побольше.
из википедии: "Основные симптомы дислексии: чтение замедленное, по слогам или по буквам, угадывающее, с ошибками в виде замен или перестановок букв; понимание смысла прочитанного нарушается в разной степени".
кто у нас такое диагностирует и в каком возрасте?
невролог. логопедкто у нас такое диагностирует и в каком возрасте?
Leta, в книжном, они как наклейки.
А про не любит. Как можно полюбить то, что плохо получается? а чтобы получилось нужны ежедневные тренероовки. И поторпеть чтение очень помогает мысль о деревце. Прошел месяц и Саша явно улучшил навык чтения. Увеличила его норму до 2 страниц. И он сам вечером читает уже без моего присутствия. И стал рассказывать, что интересное прочитал. У сына склонность к математике и она у него идет легко и быстро. И сразу любоаь раз получается))) а вот стение и прописи - только через труд. Кстати, прописи легсе идут прод сказки.
А про не любит. Как можно полюбить то, что плохо получается? а чтобы получилось нужны ежедневные тренероовки. И поторпеть чтение очень помогает мысль о деревце. Прошел месяц и Саша явно улучшил навык чтения. Увеличила его норму до 2 страниц. И он сам вечером читает уже без моего присутствия. И стал рассказывать, что интересное прочитал. У сына склонность к математике и она у него идет легко и быстро. И сразу любоаь раз получается))) а вот стение и прописи - только через труд. Кстати, прописи легсе идут прод сказки.
это применимо к ребенку, который ленится. мы читали весь прошлый год (и с бубнами, и с поощрениями, и принудительно по странице) - и всегда шло очень туго. притом, что в остальном проблем с обучением нет. так что я, пожалуй, сначала проконсультируюсь со специалистом на предмет дислексии. зачем заставлять ребенка терпеть, если можно будет просто изменить подход к чтению?Как можно полюбить то, что плохо получается? а чтобы получилось нужны ежедневные тренероовки.
я тоже загонялась этим немного, т.к. когда учились читать сын постоянно додумывал конец, чуть слово длиннее. читал полностью только короткие слова. сейчас прошло - читает полностьюиз википедии: "Основные симптомы дислексии: чтение замедленное, по слогам или по буквам, угадывающее, с ошибками в виде замен или перестановок букв; понимание смысла прочитанного нарушается в разной степени".
конечно проконсультируйтесь. лучше узнать причину, а от нее уже отталкиватьсятак что я, пожалуй, сначала проконсультируюсь со специалистом на предмет дислексии. зачем заставлять ребенка терпеть, если можно будет просто изменить подход к чтению?
это не заболевание, а избирательное нарушение способности к овладению навыком чтения при сохранении общей способности к обучению )А как можно изменить подход в случае заболевания?
есть спецметодики какие-то.
bousinka, ой, не соглашусь при всем уважении. Не надо "отставать", но и заставлять тоже не надо. Лучше найти стимулы. Вплодь до покупки любимых наклеек или вкусняшек. Если не заниматься, будет чувствовать себя дискомфортно в классе.
вот и у меня такое мнение
что ты имеешь в виду?
Он настолько хорошо читает, что ты сокрушаешься, что он не прочитывает в день некоторый объем?
Просто у нас вообще нельзя сказать еще - любит или не любит, просто мы с ним "методично" каждый день читаем кусочки сказки (слов 100-150 - больше он не может).
И да - папа читает вслух каждый день по-русски и по-белорусски.
Просто у нас вообще нельзя сказать еще - любит или не любит, просто мы с ним "методично" каждый день читаем кусочки сказки (слов 100-150 - больше он не может).
И да - папа читает вслух каждый день по-русски и по-белорусски.
нет. вообще не хочет брать книгу и читать. психует и скандалит. читает медленооо по слогам и не запоминая/не понимая что прочитал(((
сейчас взяли родничек для первоклашек читать.
читаю ему ежедневно.
Veter, согласна с вами. А как можно изменить подход в случае заболевания?
И еще. И говорила не про лень, когда ре может, но не хочет, а про нежелание из-за того, что не получается или получается плохо. Это для меня разные вещи.
у нас и то и другое
Последнее редактирование:
Natalia, ну тогда у тебя не "не любит читать", а "не любит учиться читать". Мне кажется, что это несколько разные вещи.
Из педагогических приемов (ну как нас учили) нужно обязательно сразу сообщить сколько вы собираетесь прочитать с ребенком, и эту "норму" увеличивать очень постепенно и вообще даже не пытаться саму норму завышать (ну то есть, типо, лучше каждый день без истерик читать по абзацу, чем по 3 страницы, которым предшествует битва по поводу "надо читать"). Меня лично радует, что у нас наступает такой момент, когда я, допустим определила 2 страницы (ну это не 2 страницы текста, а текст с картинками, то есть меньше намного), а Федя говорит: "мама, давай до конца почитаем.
Я вижу насколько ему тяжело, у него аж дыхание учащается и сбивается. Это нам кажется, что это легко - им тяжело. У моего проблемы со слежением за текстом - не всегда видит где одна строка, переходит в другу.
А с любовью к чтению. Светик права - сначала нужно чтобы начало получаться само чтение, а уж прививание любви к нему это несколько другая история.
Если что, то я лично подозреваю все диагнозы - от дислексии до дисграфии, но... успокаиваю себя тем, что удельный вес отличников в одной семье и так зашкаливает, поэтому хоть кто-то же может учиться попроще
У нас была сегодня спортландия
Федор заставил утром нарисовать "плакат" "Федя, вперед. Мы в тебя верим". Ходили мы с Лёшкой, нахохотались, Лёшка сказал, что я вела себя неприлично
Все довольны как паравозы (хоть мы и проиграли). Учительница раздала всем, кто пришел "медальки" "самому спортивному".
Я вижу насколько ему тяжело, у него аж дыхание учащается и сбивается. Это нам кажется, что это легко - им тяжело. У моего проблемы со слежением за текстом - не всегда видит где одна строка, переходит в другу.
А с любовью к чтению. Светик права - сначала нужно чтобы начало получаться само чтение, а уж прививание любви к нему это несколько другая история.
Если что, то я лично подозреваю все диагнозы - от дислексии до дисграфии, но... успокаиваю себя тем, что удельный вес отличников в одной семье и так зашкаливает, поэтому хоть кто-то же может учиться попроще
У нас была сегодня спортландия
Девочки, отчитываюсь про Петерсон. На Даумана 3 части учебника стоят 120 000. 3 части рабочих тетрадей - 75 000. 2 части самостоятельных и контрольных работ - 60 000.
Народ пачками брал только учебники.Тетради и самостоятельные никому были не нужны (я там долго ходила, так внимание обратила). А ещё мне повезло, я когда про книги спрашивала, рядом девушка стояла, и она мне предложила свои отдать все три части. Они почти не пользовались. Мы потом в городе пересеклись, я забрала, спасибо ей огромное
Купила также ручку с насадкой в виде рыбки - 40 000. Сама ручка - шило шилом, насадка съёмная. Как по мне, то дурных денег она стоит.
Coraline, синхронно мы)))
Народ пачками брал только учебники.Тетради и самостоятельные никому были не нужны (я там долго ходила, так внимание обратила). А ещё мне повезло, я когда про книги спрашивала, рядом девушка стояла, и она мне предложила свои отдать все три части. Они почти не пользовались. Мы потом в городе пересеклись, я забрала, спасибо ей огромное
Купила также ручку с насадкой в виде рыбки - 40 000. Сама ручка - шило шилом, насадка съёмная. Как по мне, то дурных денег она стоит.
Coraline, синхронно мы)))
Beautiful girl
Фанат путешествий
Coraline, спасибо большое! А в следующую субботу будут работать?
bousinka, и Вам спасибо. Так рабочие тетради не нужны?
bousinka, и Вам спасибо. Так рабочие тетради не нужны?
- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Поделиться: