Я говорю переписывать, если больше трех зачеркиваний).
- Статус
Я говорю переписывать, если больше трех зачеркиваний).
мы за год только 1 раз переписали домашку
редко когда домашка совсем без исправлений, если 1-3 ошибки- используем корректор, замечаний пока не делали
каждая ошибка и так расстраивает дочку, а переписывание- лишний стресс, и ошибок там делала не меньше(((
редко когда домашка совсем без исправлений, если 1-3 ошибки- используем корректор, замечаний пока не делали
каждая ошибка и так расстраивает дочку, а переписывание- лишний стресс, и ошибок там делала не меньше(((
Я редко заставляю переписывать домашку, но в повледнее время (неделя) заставляю переписывать за любое исправление. И даже грожусь заставлять переписывать классную работу,если будут исправления. Ребенок совсем от рук отбился просто))) Врет и филонит, возвращаю в нужное русло, так сказать)))
У нас корректор тоже под запретом и подтирки всякие
У нас корректор тоже под запретом и подтирки всякие
Марфа Васильевна
зимофобка-летофилка
Юста, мы не ходили и не участвовали. жаль. шо ж там за костюмы? может фото у кого есть, покажите 
Валерьевна
Member
У нас учительница сама, бывает, пишет после классной работы: «Не стараешься. Переписать». И домашку мы пару раз в неделю точно переписываем. Вот, только, честно говоря, далеко не всегда повторные разы у сына аккуратнее получаются.
закончились у нас курсы быстрого чтения АйСмарт, могу поделиться впечатлениями.
сразу скажу, мне понравилось. ребенку тоже. никакого ощущения развода на деньги, результат есть - скорость чтения выросла в 2 раза (у них своя методика вычисления, учитывающая коэффициент понимания - количество правильных ответов на 7 вопросов по прочитанному тексту). + узнали много интересных методик по работе с тугочитающими. наверняка, они все есть в свободном доступе, но особо ленивые и занятые родители вроде меня будут благодарны возможности получить полезную выборку отдельной брошюрой. как здесь уже писали, надо продолжать заниматься самостоятельно, в идеале регулярно. сыну особенно понравилось читать тексты по цепочке по предложению (суть в ускорении за родителем) - это и практикуем в основном. наверное, в августе перед школой запишемся на вторую ступень еще. потому что вижу, что проблемы есть.
в группе 8 человек. занятия (1 час 15 минут) включают в себя дыхательно-артикуляционную гимнастику, проговаривание таблицы согласных звуков (суть в слежении глазами, сложных сочетаниях вроде рба, фща, дпа - 11 штук проговариваются на одном выдохе), скороговорки и чистоговорки, задания на воображение (друдлы) и развитие образной памяти, разбор текстов по алгоритму (с выделением карандашами разных цветов главного, нового и т.д., пересказ по частям), задания на внимательность (посчитать глазами скопление рыб, найти одинаковые предметы, пройти лабиринт, найти все возможные буквы в фигуре - для умения распознавания разных шрифтов, найти слова в скоплении букв, правильно разделить слепленные слова, зачеркнуть несуществующие буквы, чтобы получить ответ на вопрос, вставить в предложение пропущенные слова по смыслу), расширение области зрения (таблицы Шульте), развитие мелкой моторики (штриховки, вырывания картинок), шарады, криптограммы, работа со спирографом, пиктограммы, замер скорости чтения и т.д.
после каждого занятия было 15-минутное родсобрание с разбором заданий и указанием, на что обратить внимание у каждого конкретного ребенка. после каждого урока было ДЗ на закрепление.
у нас была преподаватель Татьяна Васильевна. изначально она мне показалась резковатой, но оказалась просто холериком, и это хорошо, потому что держала детей в тонусе все занятие. отдельно я ей благодарна за то, что после второго занятия она предложила нам перевестись в более сильную группу на другое время. потому что в первоначальной группе были детки, которые читали 17 слов в минуту вообще без понимания. в сильной лучший результат был 100 слов (4 ответа).
сразу скажу, мне понравилось. ребенку тоже. никакого ощущения развода на деньги, результат есть - скорость чтения выросла в 2 раза (у них своя методика вычисления, учитывающая коэффициент понимания - количество правильных ответов на 7 вопросов по прочитанному тексту). + узнали много интересных методик по работе с тугочитающими. наверняка, они все есть в свободном доступе, но особо ленивые и занятые родители вроде меня будут благодарны возможности получить полезную выборку отдельной брошюрой. как здесь уже писали, надо продолжать заниматься самостоятельно, в идеале регулярно. сыну особенно понравилось читать тексты по цепочке по предложению (суть в ускорении за родителем) - это и практикуем в основном. наверное, в августе перед школой запишемся на вторую ступень еще. потому что вижу, что проблемы есть.
в группе 8 человек. занятия (1 час 15 минут) включают в себя дыхательно-артикуляционную гимнастику, проговаривание таблицы согласных звуков (суть в слежении глазами, сложных сочетаниях вроде рба, фща, дпа - 11 штук проговариваются на одном выдохе), скороговорки и чистоговорки, задания на воображение (друдлы) и развитие образной памяти, разбор текстов по алгоритму (с выделением карандашами разных цветов главного, нового и т.д., пересказ по частям), задания на внимательность (посчитать глазами скопление рыб, найти одинаковые предметы, пройти лабиринт, найти все возможные буквы в фигуре - для умения распознавания разных шрифтов, найти слова в скоплении букв, правильно разделить слепленные слова, зачеркнуть несуществующие буквы, чтобы получить ответ на вопрос, вставить в предложение пропущенные слова по смыслу), расширение области зрения (таблицы Шульте), развитие мелкой моторики (штриховки, вырывания картинок), шарады, криптограммы, работа со спирографом, пиктограммы, замер скорости чтения и т.д.
после каждого занятия было 15-минутное родсобрание с разбором заданий и указанием, на что обратить внимание у каждого конкретного ребенка. после каждого урока было ДЗ на закрепление.
у нас была преподаватель Татьяна Васильевна. изначально она мне показалась резковатой, но оказалась просто холериком, и это хорошо, потому что держала детей в тонусе все занятие. отдельно я ей благодарна за то, что после второго занятия она предложила нам перевестись в более сильную группу на другое время. потому что в первоначальной группе были детки, которые читали 17 слов в минуту вообще без понимания. в сильной лучший результат был 100 слов (4 ответа).
Валерьевна
Member
sofiko, это Сонина тетрадь? У нас почерк более ровный, но при этом гораздо больше мазни и исправлений.
ПрикольноЕ учительница в тетради замечание ставит: УЖАС:biggrin:
из ВИКИПЕДИИ:У́жас (разновидность аффекта) — состояние человека под влиянием сильного страха (испуга), отличительной чертой которого является подавленность (оцепенение), иногда дрожь, в общем, отсутствие активной реакции по устранению источника страха.
Бедная учительница
MamaPoliny
Well-known member
Я бы сказала бедные дети, у кого такая учительница. Вообще что за оценка знаний,как ужас. :scratch:Бедная учительница
Мы не переписываем, языки сразу пишем в чистовик...помарки бывают редко,но раз на знания это не влияет не вижу смысла в переписывании работ.
мне кажется хорошая методика, гораздо лучше чем чтение на время.
MamaPoliny, у нас замечательная учительница, просто ее реально допекло ))) да и меня уже тоже, отгребла красавица по самое не могу.
Валерьевна, да, ее. Почерк у нас в целом другой, но мелочь до того разболталась, что стала все работы выполнять левой ногой.
Валерьевна, да, ее. Почерк у нас в целом другой, но мелочь до того разболталась, что стала все работы выполнять левой ногой.
Наша учительница тоже не просит ничего переписывать. Домашку София пишет всегда сразу в чистовик, с первого класса так повелось...И с первого же класса выгоняет меня из своей комнаты, когда уроки пишет....На нее мое присутствие действует, как удав на кролика:biggrin:... Дома пишет аккуратно,и в 99% случаев без помарок, а вот в классных черкания почти в каждой работе, что по языкам, что по математике- невнимательная просто страх!)))...Но я и сама такая же была в ее возрасте...
sofiko, меня реакция вашей учительницы тоже слегка удивила)))...А София ваша домашку дома делает или в продленке?
sofiko, меня реакция вашей учительницы тоже слегка удивила)))...А София ваша домашку дома делает или в продленке?
- Статус