Поиск ничего не выдает.
- Статус
Поиск ничего не выдает.
по белорусскому нет изложения в программе 3 класса...тем более контрольного...странно
не знаю, у нас будет. разрешили взять словарь вроде бы
Parole, вроде бы эта
узнаем 23 числа) по отзывам очень хорошая учительница, которая не факт что останется на 4й класс (у нее таких планов нет). Она перестала учительствовать года 2 назад и ушла по выслуге лет из 10ки
К этому времени они по русскому суффиксы пройдут, у нас другая книга, на этих страницах словарь).
Пишут изложения, но, наверное, в четвертной оценке не учитываются.
Наши пишут так текст читается 2 раза - потом пишут план, потом текст читается еще 1 раз, на доске выписываются слова правописание которых еще не проходили, все дальше пишут - если принесет сегодня бумажку могу сфоткать на что это похоже.
Моя говорит что еще в 1 четверти писали, как она называет, изложение. На тему Восень
обучающие
Не успеют пройти, наши по рус.язу еще только антонимы взяли. Впереди еще окончание, корень и ток потом суффиксы. Посмотрела, это еще больше 20 страниц учебника.
А по инглишу в понед-вторник уже начнут проходить тему. В выходные проведем с дочкой экспресс-урок по составу слова)))
Mara, у вас тоже мейджик по инглишу?
Марфа Васильевна
зимофобка-летофилка
вчера было собрание. до того наши дети писали пересказ по белорусскому. не называя имён, учительница зачитала некоторые перлы... это капец. моё не писало, но думаю, у неё тоже было бы с чего посмеяться.
Жыхары дома узяли рыдлёуки и пасадзили некальки дрэу.
Жыхары = жывадёры!
Рыблёука = драбилка! (и ещё какое-то слово, но я его не запомнила... на него способна только детская незамутнённая фантазия).
кто что будет дарить детям на НГ? мы в прошлом году дарили по маленькой настольной игре + что-то сладкое маленькое. оказывается, дети изошлись завистью к параллельному классу, у которого были конфетные подарки в вооооооот такой огромной упаковке. нужно в этом году "хоть дурного, абы много".
короче, сделала я вывод, что с белорусским - плохо. не только у нас, а вообще.
Жыхары дома узяли рыдлёуки и пасадзили некальки дрэу.
Жыхары = жывадёры!
Рыблёука = драбилка! (и ещё какое-то слово, но я его не запомнила... на него способна только детская незамутнённая фантазия).
кто что будет дарить детям на НГ? мы в прошлом году дарили по маленькой настольной игре + что-то сладкое маленькое. оказывается, дети изошлись завистью к параллельному классу, у которого были конфетные подарки в вооооооот такой огромной упаковке. нужно в этом году "хоть дурного, абы много".
короче, сделала я вывод, что с белорусским - плохо. не только у нас, а вообще.
Наши отстают прилично, интересно, когда догонят
наши в понедельник писали тест еще только по предложению (110 упр).
Отчего такая разбежка в темах, программа ведь одна?
Марфа Васильевна, У нас тоже вчера на собрании учителя заострили внимание, что детям нереально написать изложение на бел мове, так как они не понимают смысл слов, что предмет 2раза в неделю и дети дома навряди доп хотябы смотрят мультики, читают рассказы, стихи, слушают аудиосказки на родном языке, таких единицы. Перлы не зачитывали, но с сочинений по русс и пераказа по бел насмеялись. Ещё про путаницу букв д и б у многих, на диктанте понаписывали в слове едет букву б, стыдно и назвать что получилось ( каждый думает в меру распущенности, все родители хохотали и сидели красные от понимания слова)
Спросила есть ли логопедические ошибки, ответили, что больше невнимательность скорее, но подойти стоит к дефектологу. Как-то учительница дала один и тот же диктант без работы над ошибками написать два раза с интервалом в 1-2 дня, так у Алины в некоторых слова ошибки совпадали, в других нет, например в 1 написала дзякуй и тяпло , во 2 дякуй и цяпло, про точки и большую букву не могу понять почему не понимает, когда окончание предложения, читают ведь со смыслом, остановками ещё. Уже задумываюсь о СДВ, пока читаю, изучаю, но с внимательностью, концентрацией внимания, организованностью большие проблемы, может в характерен все дело-рассеянность и т.д.
Посоветовала читать, перессказывать перед зеркалом, чтобы видеть себя могли со стороны и привыкать к аудитории. Подарки так детям толком и не решили, сразу обсуждали про наборы для творчества, но с РК одна мама высказалась про сладкий подарок, вроде все согласились, время то было 21.30, собрание началось в 19, учителя ушли около 21, оставив нас решать свои вопрос ы с НГ.
Поездку предложили с РК 2 на выбор, первая поездка на автобусе по городу и в Журавинке 2часа с аниматором и диско, вторая в усадьбу, катание в упряжках с хаски, поздравление ДМ и С и угощение, обе 360 тыс, большинство проголосовало за 2, я бы хотела 1. В итоге не знаю поедем ли вообще, жаль только что дочка захочет, а маме денег на ерунду на мой взгляд жалко.
Про подарки учителям решили на НГ сертификаты в ЦУМ или ГУМ, на ДР сертификаты в СПА, возможно Лебяжий. Может кто сертификат в Лебяжий оформлял, поделитесь инфой как и что, какие услуги предлагают на какую сумму?
Спросила есть ли логопедические ошибки, ответили, что больше невнимательность скорее, но подойти стоит к дефектологу. Как-то учительница дала один и тот же диктант без работы над ошибками написать два раза с интервалом в 1-2 дня, так у Алины в некоторых слова ошибки совпадали, в других нет, например в 1 написала дзякуй и тяпло , во 2 дякуй и цяпло, про точки и большую букву не могу понять почему не понимает, когда окончание предложения, читают ведь со смыслом, остановками ещё. Уже задумываюсь о СДВ, пока читаю, изучаю, но с внимательностью, концентрацией внимания, организованностью большие проблемы, может в характерен все дело-рассеянность и т.д.
Посоветовала читать, перессказывать перед зеркалом, чтобы видеть себя могли со стороны и привыкать к аудитории. Подарки так детям толком и не решили, сразу обсуждали про наборы для творчества, но с РК одна мама высказалась про сладкий подарок, вроде все согласились, время то было 21.30, собрание началось в 19, учителя ушли около 21, оставив нас решать свои вопрос ы с НГ.
Поездку предложили с РК 2 на выбор, первая поездка на автобусе по городу и в Журавинке 2часа с аниматором и диско, вторая в усадьбу, катание в упряжках с хаски, поздравление ДМ и С и угощение, обе 360 тыс, большинство проголосовало за 2, я бы хотела 1. В итоге не знаю поедем ли вообще, жаль только что дочка захочет, а маме денег на ерунду на мой взгляд жалко.
Про подарки учителям решили на НГ сертификаты в ЦУМ или ГУМ, на ДР сертификаты в СПА, возможно Лебяжий. Может кто сертификат в Лебяжий оформлял, поделитесь инфой как и что, какие услуги предлагают на какую сумму?
Последнее редактирование:
а потом галопом догонять будем
и как контрольные писать? спустят сверху на пройденный по программе материал, а мы до него еще не добрались ((( а потом родители удивляются, отчего в соседнем классе успеваемость в 5 раз лучше...
Марфа Васильевна
зимофобка-летофилка
Tori, нам учительница раздавала учебник для белорусскоязычных школ. по белорусскому же. он в электронном виде, а я была без флэшки, так что, пока не вникала, каков он... но учительница сказала, что почему-то белорусскоязычным детям в этом учебнике всё внятно и толково объяснили, а наши русскоязычные - кушайте ужасный учебник, какой мы и имеем.
на НГ поедем наверное в Раков. 360 тыр. мне жалковато денег, чо уж. но отказать не смогу. жду следующего года, когда ездить будет и младшая дочь... хотя! тогда ж за сад не надо будет платить
ой, пока вспомнила...
Настя! ваш папа наверняка про флэшку сказал, но на всякий случай: на неё СВ запишет такой довольно динамичный танец мишек гамми, который потом наши дети спляшут на что?где?когда? под рубрикой "флэшмоб"
на НГ поедем наверное в Раков. 360 тыр. мне жалковато денег, чо уж. но отказать не смогу. жду следующего года, когда ездить будет и младшая дочь... хотя! тогда ж за сад не надо будет платить
ой, пока вспомнила...
Настя! ваш папа наверняка про флэшку сказал, но на всякий случай: на неё СВ запишет такой довольно динамичный танец мишек гамми, который потом наши дети спляшут на что?где?когда? под рубрикой "флэшмоб"
Сегодня утром поругались с мужем из-за Алининого английского или точнее в моей помощи в учёбе. Папа отказался помогать дочке мотивируя тем, что пришла с книжкой, прочитай, она по-русски запишет и будет учить, мол пусть сначала сядет разберется, поищет слова которые проходили, что непонятно объясню. А то ты ей все разжуешь, а сама не вникает, не разбирается. Так я бы с удовольствием не помогала, если бы видела, что сама может, но не понимает она, почему не знаю. Сегодня была доп домашка по дробям, плавает, вместо 4 решили 16 а то 20 примеров, чтобы смысл поняла, то наугад говорит то не понимает что к чему, вроде дошло за час разжевывания, сама бы точно не разобралась. Эх а многие за час 3урока делают, а мы 1только и то с мамой.
Потом сели за английский, 2задания были нетрудные, отвечает не понимаю, говорю покажи тетрадь с распечатки, там было твоё, мое, его, ее. Просто в тетради нужно соединить стрелочками я-мое, он-его и т.д. по именам Тим, Кэт понять смысл добавить-написать ее кружка или его шапка на англ. Пока не объяснила, что вот в распечатке написано, ищешь похожее, читаешь имена и соотносишь, дочка не знала, что делать.
Вроде и муж прав, что могла бы сама, если бы захотела и хоть чуть-чуть подумала. Вроде и я, так как может не додуматься, нужно направить,объяснить, иначе расстянется на 1-2 ч один урок.
Один раз разозлилась, сказала сама делай математику и русский, итог час просидела в комнате, я в делах, прихожу говорю одевайся в школу, у дочки истерика я не сделала, не понимаю, ещё оказывается про 1урок забыла, итог с такой истерикой не пошли в школу, попросила час отдохнуть, потом сели вместе делали. Думала попробовать иногда уезжать по делам, чтобы сама уроки делала, теперь боюсь.
Потом сели за английский, 2задания были нетрудные, отвечает не понимаю, говорю покажи тетрадь с распечатки, там было твоё, мое, его, ее. Просто в тетради нужно соединить стрелочками я-мое, он-его и т.д. по именам Тим, Кэт понять смысл добавить-написать ее кружка или его шапка на англ. Пока не объяснила, что вот в распечатке написано, ищешь похожее, читаешь имена и соотносишь, дочка не знала, что делать.
Вроде и муж прав, что могла бы сама, если бы захотела и хоть чуть-чуть подумала. Вроде и я, так как может не додуматься, нужно направить,объяснить, иначе расстянется на 1-2 ч один урок.
Один раз разозлилась, сказала сама делай математику и русский, итог час просидела в комнате, я в делах, прихожу говорю одевайся в школу, у дочки истерика я не сделала, не понимаю, ещё оказывается про 1урок забыла, итог с такой истерикой не пошли в школу, попросила час отдохнуть, потом сели вместе делали. Думала попробовать иногда уезжать по делам, чтобы сама уроки делала, теперь боюсь.
У меня ребенок все делает сам и сам несет ответственность за несделанное. Но это была моя стратегия с 1го класса, и она дала свои плоды.
Сейчас на собрании говорили, что это ребенок такой уникальный, а мне кажется таки воспитание ответственности, и хорошо что оно пришлось на первые 2 года безоценочные, и теперь, к 3му классу, особых проблем нет. Они, конечно, были в 1й четверти, но не глобальные.
Сейчас на собрании говорили, что это ребенок такой уникальный, а мне кажется таки воспитание ответственности, и хорошо что оно пришлось на первые 2 года безоценочные, и теперь, к 3му классу, особых проблем нет. Они, конечно, были в 1й четверти, но не глобальные.
- Статус