- Статус
Мы в этом году решили не изменять нашей школе развития. Ходим в школу при институте повышения квалификации БПГУ - ребёнок очень доволен, не мог дождаться осени. Занятия у них - математика, английский, ИЗО, музыка и танцы, развитие речи, логоритмика. Два раза в неделю по полтора часа.
системчик,я не могу сказать, что мне нравится именно подготовка. так как все, что есть в учебниках, мы как бы уже давно знаем. просто повторяем. но мне важна не подготовка, поэтому все устраивает. правда от англ я бы отказалась, но это урок четвертый
Нашла такую статью, может кому пригодится: http://elenasadigova.ucoz.ru/publ/p...edelenie_gotovnosti_rebenka_k_shkole/3-1-0-55
Поделись инфой... когда занятия, много ли детей, что входит в обучение....
Мы, может, присоединимся к вам
Кстати, делюсь впечатлениями относительно нашего похода в развивалку. Малая разочарована тем, что детей учат элементарно читать-считать и после трех занятий с грустью отмечает, что ей там скучно, и она не понимает, зачем туда ходит, если все это знает, а ничего нового для себя не узнает...
а нам вот на собрании в саду категорически запретили самим учить детей читать, если не обладаем знаниями в этой области, типа уча читать по слогам, мы тока путаем детей, вроде как в школе их сначала учат разделять буквы, а потом соединять и если сразу учить читать по слогам, дети на письме потом могут пропускать буквы
мой не умеет, он ваще как-то буквы не уважет, не знаю почему даже, так вродь соображет, а буквы ни как, он еще и стихи учить не умеет, вощем мы такие не способные особо получается, но ничего чет да выйдет, не всем же на десятки учиться, хотя вот племянник, до школы не разговаривал........ тож ни одног остиха не выучил, а сейчас в лицее лучший ученик. Я особо не парюсь, считаю что для детей нашего возраста главное - игра ......... и крепкое здоровье.
А еще помню када другой племянник пошел в школу, родитлям категорически запретили детям даже показывать как складывать в столбик........ там как-то надо на десятки разбивать и части эти складывать... вощем я так и не поняла как нынче в школах учат.
А еще помню када другой племянник пошел в школу, родитлям категорически запретили детям даже показывать как складывать в столбик........ там как-то надо на десятки разбивать и части эти складывать... вощем я так и не поняла как нынче в школах учат.
ИМХО, глупости)
По крайней мере, у нас в саду логопед, которая в этом году ведет занятия по обучению грамоте (чтению и письму) сказала, что оч. довольна тем, как Женька читает и что она была бы рада, если бы к концу этого учебного года большая часть детей в группе так читало.
И с цифрами. Если ребенок складывает или вычитает большие цифры, так ли важно, каким именно способом? Если результат правильный) А тормозить развитие ребенка только ради того, чтобы конкретному учителю было легче дать базовые знания, все же неправильно, ИМХО.
наверное ты права...... но я как-то стала меньше париться когда сказали что можно не учить..... ну не дается нам пока.......
не считаю логопедов, которые обучают письме и чтению в саду- профессионалами. их работа учить правильно разговаривать, поставить звуки и т.п. но никак не чтению и письму. тем более по программе этого нету. все конечно имхо
школа школе рознь, конечно.
но если бы у моего ребенка не было бы интереса к учебе, я бы даже не пыталась бы ничему научить. так как в каждом возрасте свое, и многое что знает у меня например малая, считаю для ее возраста перебор. другой разговор, что ей это нравится и она все впитывает, поэтому все ок.
есть еще такой момент. каждый год меняется обучение как учить читать и как писать. поэтому не просто так рекомендуют в садах не учить читать и писать. (особенно писать)
настораживает - ведь в школе в самом начале тоже так, может там заскучать... вот этого я кстати очень боюсь
согласна с этим имхо
а расскажите мне, как еще можно научить читать, если не по слогам? в моем понимании сначала выучили буквы, потом стали пробовать их соединять в слоги и читать уже слоги из 2х букв, из 3х, потом соединять короткий слог и букву, потом 2 слога ну и т.п. Есть еще какая-то методика???
Rovba, мне кажется, вы с Фасолиной говорите об одном и том же. конечно, не нужно насильно усаживать за азбуку.
почему? а кто тогда профессионал? логопед же = педагог... у вас в саду нет подготовки к школе, занятия обучающих? кто их ведет?
ППКС
Тут не так все однозначно. Не знаю, столкнулась я с этим, потому что "система" и "правила" такие, а детей много и некогда воспитателю-педагогу с каждым возиться, или потому, что мы, например, левши, и надо особо руку ставить, нетрадиционно, но для себя сделала вывод, что как раз-таки без моего участия мой ребенок научился бы писать буквы и цифры неправильно, т.к. даже задание "обвести букву" давалось без нарабатывания практики, как и с какой стороны обводить. И моя левша делала это совсем по-своему и совершенно неправильно. Так бы и привыкла, если бы не мама.
да, я тоже об этом думаю(
наверное, по этой причине тоже рассматриваю 23 гимназию (белорусскоязычную) или музыкальную гимназию, чтобы хоть уклон был и на нем, как на новых знаниях, концентрироваться. А то реально охота может отбиться у дитяти.
по поводу методик: мы учились по книжкам тоненьким, где соединены слоги черточками и точечками (Алла-Rovba, спасибо, посоветовала). Ребенок научился соединять слова правильно, плавно, с паузами и переходами.
ага)
так вроде отменяют уклоны со следующего года
ну это ж по сути оно и есть, соединять слоги - получать слова, да?
мне кажется, что да...)) но, может, еще какие-то теории есть - не знаю
Смотря какие) Например, 15-я гимназия как была, так и останется музыкальной. Или гимназия-колледж искусств на Макаенка тоже)
ну и хорошо, я вообще не понимаю, какой смысл отменять уклоны.
а в таком случае если мой ребенок читает и научила я его именно по слогам - в старых советских традициях: чем это может учителю помешать? непонятно
насколько я понимаю, по слогам тоже по разному можно учить. например, слово трактор. если брать по слогам, то это трак-тор. а можно тра-к-тор.
а что касается логопед педагог, как говорит мой муж, логопеды никто. и не педагоги и не врачи:haha:
логопед у нас ведет логопедические занятия. насоколько я понимаю, во всех садах они одинаковые. (ну может за исключением парочку, с другими методиками). и по программе нет обучение чтению и письму. и логопед не должен этого делать по программе. мой случай с логопедом ты знаешь. она лезла в обучение чтению и письму, забыв при этом поставить звуки. отсюда моя негативная реакция на обучение логопедами такой подготовке к школе. не нужна она мне, ежели у меня есть лог проблемы. вы уберите их вначале,а потом уже обучайте чтению. если ты про кружки "подготовка к школе", это другое. и вести может кто угодно, тогда там вопросов нет, обучайте сколько хотите. но что касается программы, я категорична. не надо мне. возможно, если бы мой логопед был изначально нормальным, и у меня на тот момент не было бы проблем, то скорее всего я была бы рада, что кто то другой обучил моего ребенка.
а что касается логопед педагог, как говорит мой муж, логопеды никто. и не педагоги и не врачи:haha:
я по второму варианту учила. Слог из 4х букв имхо сложноват для восприятия поначалу. Но при этом как ни странно сейчас сын правильно делит слова на слоги, т.е. по первому варианту
- Статус